虛擬機技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：現(xiàn)如今伴隨著我們國家時代的發(fā)展，人民生產(chǎn)生活水平的提高，社會上信息技術(shù)的不斷進步。一定程度上使得當(dāng)今階段信息化以及數(shù)字化智能化的現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)不斷的深入我們?nèi)嗣竦纳a(chǎn)生活中，并在各個領(lǐng)域得以廣泛地深入應(yīng)用，同時也使得計算機也開始走進了千家萬戶中，成為了人們生產(chǎn)生活必不可少的一種重要辦公工具。同時伴隨著計算機行業(yè)發(fā)展的同時，一定程度上也使得這一行業(yè)對于人才的需求越來越復(fù)雜，越來越多元。因此也就使得兒子現(xiàn)如今許多高校對于計算機專業(yè)越來越重視，同時也加大對于這一專業(yè)教學(xué)的要求以及對于人才的培養(yǎng)。從而能夠達到更好的為社會輸送更加優(yōu)質(zhì)的人才，讓更多的人才不但具有專業(yè)的信息技能同時也具有著良好的優(yōu)秀品質(zhì)，使他們在就業(yè)的時候能夠為社會做出更大的貢獻。

關(guān)鍵詞：虛擬機技術(shù)? 計算機教學(xué)? 應(yīng)用

一、對于虛擬機技術(shù)的大致概述介紹

現(xiàn)如今，伴隨著時代的發(fā)展，虛擬機技術(shù)是一項近年來新興起的一項計算機技術(shù)。對于這一技術(shù)，其實它主要就是在計算機操作系統(tǒng)上安裝并且運行的一種計算機軟硬件情況的模擬軟件。這一技術(shù)不僅可以模擬主機中的硬件情況，它還可以模擬硬件基礎(chǔ)上運行的所需操作系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件，而且這一軟件還有一個很大的優(yōu)點，就是可以多系統(tǒng)應(yīng)用，可以使用虛擬機軟件為這些虛擬主機提供模擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前我們國家虛擬機軟件中所廣泛應(yīng)用的一種虛擬機軟件為VMware，這種虛擬機軟件有著很大的優(yōu)點，比如說它穩(wěn)定性非常強，安全性也比較高，非常適合教學(xué)環(huán)境以及辦公環(huán)境，非常方便學(xué)生以及教師的應(yīng)用。

二、虛擬機技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的實際應(yīng)用分析

（一）教學(xué)的學(xué)習(xí)安裝操作系統(tǒng)應(yīng)用

隨著我們國家計算機信息系統(tǒng)的不用發(fā)展，使得當(dāng)前的信息技術(shù)已經(jīng)不斷地成為各個領(lǐng)域必備的實用工具，同時伴隨著時代的不斷進步，這一行業(yè)也在隨之不斷的進行發(fā)展。而且現(xiàn)如今在高校的計算機專業(yè)教學(xué)過程中，在開展對于同學(xué)們計算機基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中安裝操作系統(tǒng)是一項非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，同時這項技能也要求著每位同學(xué)必須掌握，并且能夠熟練運用其中的知識點。但是現(xiàn)如今根據(jù)我們的了解可以得知，有一些高校普遍呈現(xiàn)出來設(shè)備不足，然后專業(yè)指導(dǎo)老師缺乏一個給學(xué)生自主去安裝操作系統(tǒng)的實踐機會，從而使得大部分的學(xué)生對這項技術(shù)并沒有進行真正的掌握，更談不上說運用到實際的操作過程中了。還有就是，現(xiàn)如今有一些高校，為了保證學(xué)校機房設(shè)備完整以及完好性，所以就不在教學(xué)的過程中讓學(xué)生自主地進行計算機系統(tǒng)的安裝，然后不允許同學(xué)對于已安裝好的計算機系統(tǒng)進行擅自改變。怕他們把計算機系統(tǒng)給弄崩潰了，或者是影響了教學(xué)效果，所以說對于學(xué)生的操作系統(tǒng)安裝課程也就只能停留在課本上，無法進行真正的實際操作以及實踐。盡管說能夠在教學(xué)的過程中讓學(xué)生真正的進行實際操作，那么也只是老師在進行操作，而學(xué)生只是觀看老師的安裝動作等等，并沒有進行自身的實際操作。但是現(xiàn)如今引入的虛擬機技術(shù)便可以非常有效地彌補這些不足，讓學(xué)生能夠應(yīng)用軟件安裝以及操作系統(tǒng)練習(xí)，雖然說在這個虛擬機軟件操作的過程中可能會虛擬機技術(shù)便可以彌補這些不足，是學(xué)生能應(yīng)用軟件安裝和操作系統(tǒng)練習(xí)。但是在虛擬機操作的過程中，有可能會造成數(shù)據(jù)丟失以及軟件破壞，甚至更嚴重的也可能會導(dǎo)致勛以及操作系統(tǒng)崩潰等現(xiàn)象。但是據(jù)我們的了解可以得知虛擬機上操作系統(tǒng)的崩潰，對于數(shù)組機而言其實也只是損壞了文件而已。而其內(nèi)部并不會影響計算機的應(yīng)用軟件以及操作系統(tǒng)。因此同學(xué)們在使用的過程中，就可以使用虛擬機技術(shù)來進行操作系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們的實踐能力，更主要是也能夠培養(yǎng)同學(xué)們對于計算機的綜合能力。

（二）維護計算機內(nèi)部系統(tǒng)

在計算機教學(xué)的過程中，所教授同學(xué)們計算機系統(tǒng)維護也是一項非常重要的技能，而且這項技能也是判斷學(xué)生對于計算機操作是否熟練的一種基本標準。但是根據(jù)我們對于計算機課程的了解可以得知，對于計算機系統(tǒng)的維護，其實不能光靠課堂上學(xué)習(xí)理論知識，必須要通過實踐活動才能夠真正鞏固同學(xué)們的知識，從而把它真正的學(xué)會。但是現(xiàn)如今學(xué)校的機房普遍呈現(xiàn)出無法為課程提供條件等問題，所以說學(xué)校如果能夠引進虛擬機的仿真性來完成同學(xué)們的學(xué)習(xí)實踐，而且也可以為同學(xué)們的動手操作提供更多的機會。

（三）可以更好地進行網(wǎng)絡(luò)組件以及安全實踐活動

在計算機教學(xué)的過程中，計算機網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)以及局域網(wǎng)組建是計算機學(xué)習(xí)過程相對于其他課程來講，操作性比較強的一個內(nèi)容。所以說必須通過而具體的時間訓(xùn)練從而對于同學(xué)們的知識進行鞏固，不然同學(xué)們將會無法掌握知識要點。因此很多高校在教學(xué)的過程中可以通過虛擬機模擬組件形式來讓同學(xué)們進行實例操作，從而讓同學(xué)們把知識掌握的更加透徹，也就能夠真正的實現(xiàn)把知識運用到實際的過程中，而不是只停留在書面上。

三、在高校教學(xué)過程中虛擬機技術(shù)的其他應(yīng)用

（一）可以使用虛擬機技術(shù)對于計算機系統(tǒng)中的軟件進行評測

在高校的教學(xué)過程中，如果想對于計算機系統(tǒng)進行評測，可以采用虛擬機，對于各種有破壞性及其風(fēng)險性的系統(tǒng)進行一些軟件測試以及病毒干擾，這樣的話也能夠一定程度上防止計算機系統(tǒng)出現(xiàn)崩潰的現(xiàn)象，從而有效的避免計算機木馬病毒破壞數(shù)組級的數(shù)據(jù)以及操作系統(tǒng)。還有就是如果利用虛擬機技術(shù)對其系統(tǒng)進行評測，精怪虛擬機系統(tǒng)崩潰，那么也不會對于速度級的數(shù)據(jù)及其系統(tǒng)軟件造成太大的影響，所以說相對來講好處還是非常多的。再有就是，其不僅有這一個優(yōu)點，他還可以利用VMware的快照功能來保留虛擬機的運行狀態(tài)，從而也能夠一定程度上節(jié)省計算機的啟動時間。然后，使得我們想用的時候計算機能夠隨時的恢復(fù)到原來狀態(tài)，極大程度上的提高了工作效率以及工作速度。

（二）是一款攜帶相對來講比較方便的虛擬機器

因為現(xiàn)如今許多信息設(shè)備，無論是臺式電腦還是筆記本電腦，相對來講攜帶還是不太容易的，但是虛擬機設(shè)備就有效地規(guī)避了這一個缺點，因為虛擬機模型出來的硬件型號是固定的，他與宿主機的實際硬件是沒有太大的關(guān)系的。所以說可以將宿主機的磁盤或者是硬盤插入到這一臺虛擬機，其中這樣就可以使得虛擬機器隨時攜帶，并且也能夠成為了一臺真正意義上的虛擬機器，可以讓我們工作的時候更加的方便。

四、結(jié)束語

現(xiàn)如今，虛擬機是我們國家新興的一種教學(xué)設(shè)備。這一設(shè)備不僅作為一個普遍被應(yīng)用的計算機技術(shù)同時起，再進行高校計算機教學(xué)的過程中，也可以充分地提高教學(xué)質(zhì)量，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是也能夠為高校減少了資金的壓力。所以說，這一設(shè)備應(yīng)該在教學(xué)的過程中大力推廣，并且對其合理使用，從而能夠真正達到其積極的目的，估計提高同學(xué)們的實踐能力，也能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識，把課本上學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)移到實際運用當(dāng)中。而且這一技術(shù)也具有著非常強的仿真性與安全性，不僅為傳統(tǒng)的理論教學(xué)提供了非常多的挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新，而且也給計算機教學(xué)提供了一個非常廣闊的教學(xué)平臺。

參考文獻

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作者簡介

張濤（1983.1），男，漢族，河南南陽人，南陽師范學(xué)院，計算機碩士，講師，從事計算機方面研究，郵編：473061。