加強(qiáng)新時(shí)代高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育的路徑分析

陳鵬飛 劉子文 高健森

部分高校學(xué)生在入黨前的組織政治思想學(xué)習(xí)均都表現(xiàn)十分良好，但在入黨后就已經(jīng)開始變得日漸消沉，沒有了積極性。因此，在這種復(fù)雜的情況下，對(duì)于高校學(xué)生黨員的思想繼續(xù)教育和組織管理就變得尤為重要，如何在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的中高速發(fā)展和改革的新形勢(shì)下能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的思想政治培養(yǎng)和繼續(xù)教育，是高校各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部需積極深入探討的一個(gè)重要問題。本文主要通過對(duì)我國(guó)高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育中普遍存在的一些問題和特點(diǎn)進(jìn)行了探究和分析，針對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀，著重論述了加強(qiáng)高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育的路徑分析。

1 新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育的重要性

"兩學(xué)一做"，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，學(xué)要看齊，做要盡責(zé)。通過在"不忘初心、牢記使命"的大背景下，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的宣傳和繼續(xù)教育，有利于培養(yǎng)和提升廣大學(xué)生黨員的素質(zhì)和思想政治道德水平，在各項(xiàng)生活和工作中充分地起到了先鋒模范作用;有利于發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁和紐帶作用;同時(shí)號(hào)召廣大學(xué)生黨員進(jìn)一步地加強(qiáng)自己的政治使命感、責(zé)任感，真抓實(shí)干，同心同德，眾智眾為，關(guān)注學(xué)校的管理以及校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

2 高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析

在我國(guó)高校黨建的工作中一直都十分重視對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)，卻在面對(duì)學(xué)生黨員后期的教育時(shí)往往缺乏好的宣傳工作思路、宣傳載體、教育模式、考核機(jī)制。當(dāng)前部分高校的黨員在加入黨組織后并未完全地樹立正確的思想和黨員的主體責(zé)任意識(shí)，從而直接地導(dǎo)致自我的約束、自我管理的思想教育力度和針對(duì)性不強(qiáng)。老好人思想占據(jù)了其主導(dǎo)地位，缺乏學(xué)生黨員應(yīng)有的思想政治覺悟，對(duì)于一些發(fā)生在身邊的事件采取不聞不問的消極態(tài)度，不能充分發(fā)揮學(xué)生黨員應(yīng)有的模范帶動(dòng)作用，且對(duì)于黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致其思想覺悟上升緩慢，不能真正地起到學(xué)生黨員的先鋒模范作用，個(gè)別黨員甚至在入黨后出現(xiàn)了思想政治狀態(tài)逐步倒退的現(xiàn)象，前進(jìn)后松，表現(xiàn)不出學(xué)生黨員的思想先進(jìn)性。個(gè)別黨組織開展民主學(xué)習(xí)會(huì)較少，考察學(xué)生黨員的思想?yún)R報(bào)不及時(shí)，召開黨員大會(huì)討論預(yù)備黨員能否按期轉(zhuǎn)正多流于形式，對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展后的思想狀態(tài)表現(xiàn)情況的分析不夠全面，對(duì)于預(yù)備黨員后期的培養(yǎng)不夠高度重視。因此，開展加強(qiáng)黨員的繼續(xù)教育很有必要。

3 新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育的路徑分析

3.1 創(chuàng)新教育思路，提高教育的根本性

這就要求以新的思路推動(dòng)新的實(shí)踐，努力在黨組織教育與培訓(xùn)工作的方向、布局、方式等幾個(gè)方面積極推進(jìn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"。一是在各級(jí)黨組織開展教育的內(nèi)容和方向上，要進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生黨員主動(dòng)參與黨組織教育的積極性和內(nèi)在動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從“讓我受教育”到“我要受教育”的一次質(zhì)的飛躍，加速提高學(xué)生黨員思想動(dòng)機(jī)的成熟性。二是在黨組織教育培訓(xùn)工作的布局上，由傳統(tǒng)的黨組織單一活動(dòng)方式運(yùn)作向聯(lián)合轉(zhuǎn)變。繼續(xù)堅(jiān)持高校學(xué)院黨總支牽頭，從學(xué)生黨總支到黨支部，從黨支部到班級(jí)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)式黨組織教育，建立健全對(duì)學(xué)生黨員繼續(xù)教育資源整合機(jī)制和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。三是在黨組織教育的內(nèi)容與方式上，要進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)從單純的黨組織文件宣講與學(xué)習(xí)心得體會(huì)的交流等傳統(tǒng)的方式中走出來，取而代之的是開展一系列如批評(píng)與自我批評(píng)、參觀紅色革命圣地、參觀博物館等增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的特色黨組織教育活動(dòng)。四是開展一系列更加符合高校學(xué)生黨員的需求和高校黨組織特點(diǎn)的各項(xiàng)黨組織教育培訓(xùn)活動(dòng)，從而豐富和提高黨組織教育與培訓(xùn)的綜合理論、知識(shí)、技術(shù)和文化的含量。

3.2 創(chuàng)新黨建宣傳載體，增強(qiáng)教育的實(shí)效性

對(duì)黨建工作載體的創(chuàng)新可從以下兩個(gè)方面著手：一方面，讓黨建工作進(jìn)入到學(xué)生公寓。學(xué)生公寓作為紅色黨建課堂的載體和延伸，其黨建工作的信息傳播方式可以通過借助各類主題鮮明、內(nèi)涵豐富的學(xué)生黨員教育活動(dòng)加以推廣，諸如組織、推行學(xué)生黨員示范寢室，設(shè)立黨員工作示范崗、建立學(xué)生黨員工作站等多種途徑來宣傳和踐行學(xué)生黨員服務(wù)身邊同學(xué)的理念，讓每一棟學(xué)生公寓都充滿著紅色的文化底蘊(yùn)。另一方面，讓黨建的工作方式走進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息、移動(dòng)通信技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)黨建載體作為一種迅速、快捷、高效的公共信息傳播媒體也越來越多地受到了廣大高校青年學(xué)生的追捧。因此，高校學(xué)生黨建工作走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建工作方式的不足，提高新形勢(shì)下高校黨建工作的針對(duì)性和時(shí)效性具有非常重要的意義。

3.3 創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的可執(zhí)行性

一是典型引導(dǎo)?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，樹好榜樣、抓好榜樣的典型引導(dǎo)作用對(duì)于大學(xué)生樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)有著重要的理論指導(dǎo)意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。身邊的一些優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡真實(shí)、生動(dòng)、親切、感人，具有非常強(qiáng)的感召力、凝聚力、創(chuàng)造力，可以起到很好的模范帶頭作用，從而引領(lǐng)全體學(xué)生見賢思齊，奮發(fā)進(jìn)取。一方面可以從校內(nèi)選擇一些優(yōu)秀的學(xué)生黨員事跡進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)正氣，為全體學(xué)生黨員的發(fā)展樹立一個(gè)可比性很強(qiáng)的形象和目標(biāo);另一方面，我們還可以根據(jù)本校的自身專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和未來崗位同學(xué)的從業(yè)方向，從校友中、從職業(yè)圈中、從所隸屬的行業(yè)中選擇可學(xué)性較強(qiáng)的目標(biāo)，用他們的崗位創(chuàng)業(yè)故事、動(dòng)人事跡來激勵(lì)和鼓舞每一個(gè)人，用他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)于人民的高尚勞動(dòng)模范精神培育和塑造一個(gè)人，讓全體大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)典型中深化對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)。

二是掛牌示范。要認(rèn)真貫徹實(shí)行大學(xué)生黨員掛牌制度、設(shè)置黨員先鋒示范崗，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的教育監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感和榮譽(yù)感。此外，還可以通過在高校設(shè)立黨員活動(dòng)日、劃定學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)等多種繼續(xù)教育活動(dòng)的模式，采取專題教育輔導(dǎo)、案例研究與分析、理論交流研討、知識(shí)分享與競(jìng)賽、現(xiàn)身說法等多種繼續(xù)教育活動(dòng)和方式，增強(qiáng)學(xué)生黨員繼續(xù)教育理論培訓(xùn)的吸引力、感染力和實(shí)效性。

3.4 建立健全公共監(jiān)督制度

由學(xué)院牽頭組織成立一支由黨支部成員組成的監(jiān)察組，對(duì)學(xué)生黨員在其實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮先鋒模范作用這個(gè)過程中的具體目標(biāo)和積極實(shí)踐的情況進(jìn)行監(jiān)督和教育，并予以鼓勵(lì)。除此之外，可以在各黨支部設(shè)立監(jiān)督檢查意見箱，鼓勵(lì)學(xué)院廣大師生對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督，通過群眾的監(jiān)督對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員給予肯定和表揚(yáng);對(duì)考核差的學(xué)生黨員進(jìn)行批評(píng)、予以教育，并要按照黨支部的要求在規(guī)定期限內(nèi)改正。通過加強(qiáng)學(xué)生黨員自律和他律的方式讓學(xué)生黨員不斷規(guī)范作風(fēng)，進(jìn)而有效帶動(dòng)普通學(xué)生能夠向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，這也有助于提高黨員在普通群眾中的形象，增加大家對(duì)黨的了解和信心。

4 結(jié)語

高校是青年黨員的聚集地，是抓好基層黨建工作的重要場(chǎng)所。目前，各高校在做好大學(xué)生黨建繼續(xù)教育工作中理論學(xué)習(xí)聯(lián)系高校實(shí)際，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為保證黨的教育事業(yè)的持續(xù)蓬勃發(fā)展吸收了不少優(yōu)秀的學(xué)子，然而如何做好和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育和培養(yǎng)工作，是關(guān)系黨的教育事業(yè)興衰，關(guān)系到黨的戰(zhàn)斗力和生命力的重大問題?？傊?，新時(shí)代大學(xué)生黨員繼續(xù)教育的工作模式將與高?；鶎狱h建與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓更多的大學(xué)生黨員在再學(xué)習(xí)中不斷地提高自身的素質(zhì)，成為一名合格的社會(huì)主義接班人。

（作者單位：沈陽工學(xué)院）