信息技術(shù)與體育課教學(xué)的整合

詹悅恒

將信息技術(shù)與小學(xué)體育課堂教學(xué)實現(xiàn)融合，是對教育內(nèi)涵的一種延伸，也順應(yīng)了新課程改革精神的趨勢。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)將促使當(dāng)前的課堂教學(xué)方式更加優(yōu)化，有助于強化提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率，更好地激發(fā)學(xué)生對小學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握更多的體育知識和技能。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

當(dāng)前社會已經(jīng)進入信息化時代，小學(xué)體育老師要積極順應(yīng)新課程改革的精神，努力研究在信息技術(shù)條件下的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性更加凸顯，積極參與小學(xué)體育課堂教學(xué)活動中。小學(xué)新課程改革強調(diào)，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與小學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)活動。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)也是課程教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，將使學(xué)生獲取到更多的信息，贏得更多學(xué)生的喜愛，有助于拓展學(xué)生的知識視野，實現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)目標。

一、將信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)體育課教學(xué)中的意義

（一）有助于提升教學(xué)效率

隨著課程教學(xué)改革工作的深入開展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法已經(jīng)不能滿足社會對教學(xué)工作的要求。小學(xué)體育課堂教學(xué)的信息化，將有助于降低教材的難度。體育課程教學(xué)內(nèi)容如果比較艱深，教學(xué)難度就比較大。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，將有助于促使教學(xué)內(nèi)容的難度由深變淺，有助于充分利用各種教學(xué)技巧，讓學(xué)生更好地調(diào)整體育動作的速度，讓體育運動技巧由快到慢，由運動到靜止，有助于全面提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率。

（二）有助于激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)上具有積極性、主動性，是因為學(xué)習(xí)興趣使然，所以在小學(xué)體育課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，充分地應(yīng)用信息技術(shù)，以聲音、視頻、圖片等多種形式來提升學(xué)生對小學(xué)體育知識的探究和創(chuàng)造興趣，讓小學(xué)體育課堂教學(xué)變得更加具有強度、密度和情感。比如，在教學(xué)田徑跨欄之前，小學(xué)體育教師可以播放我國著名田徑運動員劉翔在奧運會上參加110米跨欄比賽的視頻，學(xué)生觀看視頻時將在驚嘆中興奮與活躍起來，處于一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過這種方式，能將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用充分地發(fā)揮出來，從而有效提高整堂課的教學(xué)效果。

（三）有助于學(xué)生掌握運動技能

新課程改革要求小學(xué)生掌握一兩項最基本的體育運動技能。小學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的時候，不僅需要有良好的肢體動作，而且要注重身體各個器官的配合。借助多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能夠?qū)⒄_的動作表象展示給學(xué)生，有助于強化學(xué)生形成體育動作技能，在提升其觀察能力的基礎(chǔ)上讓學(xué)生的體育動作得到強化。

（四）有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操

體育是力量和美的集中體現(xiàn)，體育教學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。體育課堂是對學(xué)生審美意識進行培養(yǎng)的重要場所，體育動作具有很強的美感，審美價值比較高。小學(xué)體育課堂教學(xué)中的很多體育運動項目都具有美的形態(tài)，對美的內(nèi)涵進行深度發(fā)掘，將有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育審美情操。體育教師應(yīng)積極引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生從審美價值的視角來對體育運動之美進行賞析，這樣就能提升學(xué)生對體育的熱愛之情。

二、實現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)體育課教學(xué)整合的策略

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)將有助于提升小學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地掌握體育技能知識，對學(xué)生的體育創(chuàng)新能力也是一個良好的培養(yǎng)。在小學(xué)體育課堂教學(xué)之外，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生實施有效溝通，強化對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)。比如，小學(xué)體育教師可以向?qū)W生積極推薦各類體育知識論壇，讓學(xué)生定期觀看互聯(lián)網(wǎng)上的體育運動視頻，及時發(fā)布體育新聞，讓學(xué)生全面建立學(xué)習(xí)體育知識的興趣。

（一）建立體育知識學(xué)習(xí)研討論壇

借助互聯(lián)網(wǎng)，小學(xué)生在體育課堂教學(xué)之外可以隨時提出體育知識學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師也可以及時進行解答，并積極發(fā)布各類體育知識信息，組織相關(guān)的小學(xué)體育課堂教學(xué)活動。師生一起探討教學(xué)活動開展模式，讓學(xué)生積極參與其中，將更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性和主動性。

（二）建立小學(xué)體育課堂教學(xué)的專題模塊

體育課程教學(xué)內(nèi)容可以分為六大系列，分別是球類運動、體操運動、田徑運動、水上或冰雪類運動、武術(shù)與民間傳統(tǒng)體育類運動、新興體育類運動。這六大體育課程內(nèi)容和相應(yīng)的健康教育專題，構(gòu)成小學(xué)體育課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。小學(xué)體育課程教師可以根據(jù)這些系列，建立具體的教學(xué)系列專題模塊，將不同體育運動項目的教學(xué)、訓(xùn)練視頻及時上傳，讓學(xué)生借助專題模塊就能很好地掌握體育動作的技術(shù)要領(lǐng)以及相應(yīng)的健康教育知識，建立立體化的知識學(xué)習(xí)體系。同時，可根據(jù)體育技能類別來劃分、根據(jù)教學(xué)情境來設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)專題。通過學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)、體育技能的應(yīng)用來提升學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)能力，這樣就為信息技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用拓展了途徑。

三、結(jié)語

總之，小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)是信息化社會的必然要求。將信息技術(shù)有效應(yīng)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)中，能夠促使小學(xué)體育課堂教學(xué)發(fā)生根本性改變，從而在信息化社會條件下實現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的良好融合。