高校網(wǎng)格化管理下疫情控制

【摘 要】 新冠病毒的超強傳染性，已從全球感染人群的不斷擴大中得到證實。在全球如此惡劣的形式下，作為高校社區(qū)管理人員，應該合理運用社區(qū)網(wǎng)格化管理模式，最大化的減少可導致相互傳染的可能性。

【關鍵詞】 新冠病毒 社區(qū)網(wǎng)格化管理 管控

一、新型冠狀病毒的傳播

就目前我們所知道常見傳播方式有以下四種：1.飛沫傳播：通過咳嗽、打噴嚏、說話等產(chǎn)生的飛沫進入易感黏膜表面;2.接觸傳播：在接觸感染者接觸過的東西后觸碰自己的嘴、鼻子或眼睛導致病毒傳播;3.空氣傳播：病原體能在長時間遠距離散播后仍具有傳染性。4.糞口傳染：即存在于患者糞便中的輪狀病毒，排出后常污染水源、食品、衣物、玩具、用具等，當健康人接觸了這些物品時，會通過手、口途徑進入人體，引起消化道病變。

二、高校學生在校學生的日常預防措施

1、保持手衛(wèi)生，用流水洗手，或使用含消毒成份的洗手液。2、科學宣傳疫情防護知識，提高公眾自我保護意識。3、戴口罩、勤洗手，測體溫、勤消毒，少聚集、勤通風。4、清淡飲食，在寢休息，戴好口罩，不去聚集。5、做好個人衛(wèi)生防護，勤洗手，多通風，少揉眼。6、咳嗽打噴嚏時，用紙巾或袖肘遮住口鼻。

三、高校社區(qū)網(wǎng)格化管理

（一）什么是高校社區(qū)網(wǎng)格化。隨著我國高等教育改革推進和后勤社會化，大學生的生活居住環(huán)境由原先的校內(nèi)公寓逐步轉型為公眾社區(qū)，學生管理模式也逐步由粗放型向精細化轉變。將網(wǎng)格化管理思想融入高校社區(qū)管理，構建高校社區(qū)管理的新模式，符合新形勢下高校社區(qū)建設的需求。

（二）高校社區(qū)網(wǎng)格化的優(yōu)勢。高校社區(qū)網(wǎng)格化管理是依托統(tǒng)一的宿舍管理以及數(shù)字化的平臺，將學生社區(qū)按照一定的標準劃分成為單元網(wǎng)格。通過加強對單元網(wǎng)格的部件和事件巡查，建立一種監(jiān)督和處置互相分離的形式。對于學校來說的主要優(yōu)勢是能夠主動發(fā)現(xiàn)，及時處理，加強老師對學生的管理能力和處理速度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2018年，我們在學校領導的指導下，大力推行社區(qū)網(wǎng)格化管理，通過加強服務網(wǎng)絡，激活社區(qū)資源改進社區(qū)管理服務，提高工作效率，實現(xiàn)社區(qū)精細化管理，努力形成掌握學生社區(qū)實情、及時反映、迅速解決問題、有效的推進學生社區(qū)網(wǎng)格化管理服務模式。

其優(yōu)點是：1、管理人員責任化。把網(wǎng)格隊伍分為網(wǎng)格監(jiān)督員、一級網(wǎng)格負責人、二級網(wǎng)格員，三級網(wǎng)格員和四級網(wǎng)格員。網(wǎng)格監(jiān)督員由社區(qū)輔導員擔任，負責督促指導社區(qū)工作的開展和落實。一級網(wǎng)格負責人由學生干部擔任，主要負責了解掌握網(wǎng)格內(nèi)的情況具體落實，各類基礎信息采集、管理、不和諧因素排查、幫助二級網(wǎng)格員處理學生宿舍內(nèi)較為棘手的事務。其他網(wǎng)格員由各樓長、層長和室長組成。統(tǒng)一在網(wǎng)格負責人的指導下，開展網(wǎng)格內(nèi)社區(qū)居民情況的調查、政策宣傳、文明創(chuàng)建、矛盾排查、矯正幫教、應急管理等基礎工作。2、管理內(nèi)容標準化。建立入寢走訪工作臺帳，落實每天走訪寢室數(shù)量。在實際工作中落實“一必到、二必訪、三必清”服務。即：宿舍突發(fā)事件必到。二必訪：每間寢室每月必訪;困難家庭、重點幫扶同學每周必訪。三必清：寢室情況必清、學生矛盾必清、區(qū)域設施安全隱患。3、是發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。黨員沖鋒在前、帶動其他人員，使他們成為和諧社區(qū)的參與者。激發(fā)了他們?yōu)橥瑢W們服務的熱情，推進了宿舍“四自”管理，即自我管理，自我教育，自我監(jiān)督，自我服務。

三、網(wǎng)格化管理在疫情防控中的開拓

通過網(wǎng)格化的管理，我們在社區(qū)管理上重心下移，落實責任的原則，明確我校網(wǎng)格化社區(qū)的管理區(qū)域，人員和職責，落實一級，二級，三級，四級網(wǎng)格化管理委員會干部的責任制，實現(xiàn)排查人員無遺漏，人員動向無疏漏，實現(xiàn)防疫工作無縫隙，確保所有學生全覆蓋，提升疫情防控工作規(guī)范化、精細化，從而防止疫情傳播，打贏我校新型管狀病毒防控阻擊戰(zhàn)

在今年防疫戰(zhàn)中，我們對日常的社區(qū)網(wǎng)格化管理進行了改進和升華，在抗疫中更進一步壓實責任，筑牢高校疫情防控防線。為此，我校緊急張開會議，討論并成立了教學和后勤兩個網(wǎng)格化管理工作小組，每個小組下設重新設定四級網(wǎng)格，每個網(wǎng)格均實行網(wǎng)格長管理制度。

我校方案中提出，在教學管理網(wǎng)格中，高校的每棟教學樓、實驗樓、體育館、圖書館等為一級網(wǎng)格，明確學校領導任一級網(wǎng)格長;每個樓層為二級網(wǎng)格，由學校教務處工作人員、教學秘書等有關人員任二級網(wǎng)格長;每個教室、實驗室、訓練場、閱覽室等為三級網(wǎng)格，由學生干部任三級網(wǎng)格長;每個三級網(wǎng)格分設若干小組，每組不超過10人，設置四級網(wǎng)格長。各級網(wǎng)格長負責網(wǎng)格內(nèi)師生體溫檢測、秩序維護、通風消毒、應急處置等工作。

在后勤管理網(wǎng)格中，高校的每棟學生宿舍樓、餐廳、校內(nèi)商業(yè)服務場所等為一級網(wǎng)格，需要明確學校領導為一級網(wǎng)格長;每個宿舍樓層、餐廳樓層、商業(yè)單元為二級網(wǎng)格，由相關職能部門科級干部、輔導員等有關人員任二級網(wǎng)格長;每個宿舍房間、餐廳窗口以及商戶等為三級網(wǎng)格，由學生黨員干部、食堂餐廳經(jīng)理、商戶經(jīng)營者任三級網(wǎng)格長。各級網(wǎng)格長負責網(wǎng)格內(nèi)師生員工體溫檢測、室內(nèi)消殺、秩序維護等工作。

學校要求，各網(wǎng)格要定人員、定區(qū)域、定職責、定任務、定獎懲，做到網(wǎng)格邊界清晰、職責主體明確、目標任務具體。要健全和完善網(wǎng)格化突發(fā)事件應急聯(lián)動機制，各級網(wǎng)格長發(fā)現(xiàn)問題要及時上報，與有關部門和臨近網(wǎng)格聯(lián)動展開防控措施;各網(wǎng)格長之間要加強聯(lián)系，協(xié)助調查和解決問題，及時處理突發(fā)事件。要發(fā)揮紀檢監(jiān)察作用，建立網(wǎng)格監(jiān)管制度，確保各網(wǎng)格長責任落到實處，保障各級網(wǎng)格體系正常運行;對不認真履行網(wǎng)格長管理職責的，按照相關規(guī)定嚴肅處理。

總的來說，到目前為止，我校在防止疫情的事態(tài)上，沒有出現(xiàn)問題。在本次各高校防疫中，我們也取得了一定成績，我認為這和我們網(wǎng)格化管理模式是密切相關的，高校采用網(wǎng)格化管理在防止新冠病毒的擴散是有用的。

【參考文獻】

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[2] 沈謙.新冠肺炎疫情下高校管理面臨的挑戰(zhàn)及對策研究[J].時代經(jīng)貿(mào)，2020（08）：84-86.

作者簡介：姓名：賈旻（1987--），男，漢族，重慶市九龍坡區(qū)人，社區(qū)輔導員，本科，單位：重慶工商職業(yè)學院，研究方向：社區(qū)網(wǎng)格化管理的實際運用。