高校黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同研究

吳靜

【摘 要】 本文分析了高校黨外知識分子對社會主義核心價值觀認(rèn)同的現(xiàn)狀，提出了在新時代大統(tǒng)戰(zhàn)格局下，做好黨外知識分子社會主義核心價值觀認(rèn)同工作的原則和方法。要在堅持正確處理一致性、多樣性關(guān)系，堅持全局、前瞻、統(tǒng)籌的工作視野，堅持形式、方法、手段與效果統(tǒng)一的原則基礎(chǔ)上，通過鞏固陣地，創(chuàng)新載體，增進(jìn)核心價值觀認(rèn)同的思想引領(lǐng);搭建舞臺，促進(jìn)成長，強(qiáng)化核心價值觀認(rèn)同的實踐動力;強(qiáng)化責(zé)任，完善制度，匯聚核心價值觀認(rèn)同的組織合力等途徑，促進(jìn)高校黨外知識分子對社會主義核心價值觀的認(rèn)同與踐行。

【關(guān)鍵詞】 高校;黨外知識分子;核心價值觀認(rèn)同;方法與途徑

高校是黨外知識分子的集結(jié)之地，他們大多數(shù)不僅是學(xué)有所長、術(shù)有專攻的行家專家，也是有思想、有主見、有責(zé)任的群體，是黨外代表人士的重要源頭。在新時代，高校黨外知識分子是否有廣泛的價值共識和共同的價值追求，是否認(rèn)同社會主義核心價值觀進(jìn)而達(dá)成意識和行動上的自覺，這對增強(qiáng)中國特色社會主義事業(yè)的凝聚力和感召力具有重要意義，更決定黨外知識分子個人能否更大限度地發(fā)揮作用創(chuàng)造價值，也因此成為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要課題。

一、高校黨外知識分子對社會主義核心價值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀評析

認(rèn)同是指個人對群體和國家的心理歸屬感，以及由此而生發(fā)的強(qiáng)烈的主體意識、責(zé)任意識，社會主義核心價值觀的認(rèn)同則是個人從思想和情感上對社會主義核心價值觀的認(rèn)可、接受，并最終內(nèi)化為自身的價值取向外化為自覺行動。[1]結(jié)合對部分高校黨外知識分子的半結(jié)構(gòu)性訪談和多渠道調(diào)研，總體上高校黨外知識分子政治思想、精神面貌積極向上，綜合素質(zhì)不斷提高，在社會主義核心價值觀的認(rèn)同上具有群體特征和時代特點，體現(xiàn)為：

（一）對社會主義核心價值觀認(rèn)同度高，但主體、客體上皆有認(rèn)同度不均衡、局部分化的特點

高校黨外知識分子同樣作為改革開放的參與者、實踐者和受益者，在工作與生活實踐中切身感受到黨的方針政策和決策部署的正確性，對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度具有普遍的政治認(rèn)同，對社會主義核心價值觀有充分的認(rèn)同感和正確的理解，總體上保持了與主流價值的一致性。與此同時，也存在主體、客體上的認(rèn)同不平衡。主體上，許多高校黨外知識分子接受思想教育和政治磨煉的機(jī)會較少，有業(yè)務(wù)專長但缺乏多崗位鍛煉，不同程度存在對中國特色社會主義理論體系和黨的方針政策認(rèn)識不多、認(rèn)識不深的一面，對許多社會問題多從現(xiàn)實生活中去認(rèn)識、去理解，從自身實際感受到的利益中去評判、去思考，與黨外干部、黨外代表人士在認(rèn)同度上存在差異;客體上，就核心價值觀各維度的內(nèi)容來講，高校黨外知識分子對“平等、民主、公正”等社會正義類的價值理念認(rèn)可度要高于“文明、和諧、法治”等社會秩序類的價值理念，這從一個側(cè)面反映了他們更加關(guān)注社會的公平和正義，更加期盼對改革發(fā)展成果的合理分享，對個人發(fā)展機(jī)遇的平等獲得。[2]

（二）多元化的思想觀念和利益訴求增加認(rèn)同復(fù)雜性，原則認(rèn)同與實際行為認(rèn)同存在脫節(jié)現(xiàn)象

在改革轉(zhuǎn)型不斷深化、對外開放不斷擴(kuò)大的時代背景下，我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域正發(fā)生重要而深刻的變化，思想觀念的多元并存、多元沖突、多元互融是其中的集中體現(xiàn)，主流文化、主流價值的社會整合功能弱化。這一變遷中，高校黨外知識分子由于受過良好教育，視野開闊，思想活躍，具有批判精神，自我意識、自我實現(xiàn)的理念強(qiáng)化，這一方面使他們對已經(jīng)形成的政治觀點和思想理念具有一定的堅定性，并越來越重視爭取在政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中的參與權(quán)、知情權(quán)，將積極奉獻(xiàn)與實現(xiàn)自我價值聯(lián)系在一起;另一方面價值取向上的多元化又造成其行為選擇的多樣性，這其中有部分高校黨外知識分子由于求學(xué)、工作等經(jīng)歷差異易形成以西方的理論評價和解釋中國實踐，過于注重國外經(jīng)驗而忽視中國國情，也有一系列社會壓力與自我理想設(shè)定較高下更加實務(wù)的判斷標(biāo)準(zhǔn)和理想現(xiàn)實化的趨向，促使他們關(guān)注現(xiàn)實、注重實際，并且講求實效，進(jìn)而增加認(rèn)同的復(fù)雜性，表現(xiàn)出對社會主義核心價值觀“知”和“行”的不一致性，對價值判斷和行為選擇上的矛盾心態(tài)。

（三）圈層化和社交關(guān)系重構(gòu)對社會主義核心價值觀認(rèn)同的影響強(qiáng)化，其二重性加劇價值觀認(rèn)同的變化與沖突

在網(wǎng)絡(luò)信息化等推動下，新媒介的發(fā)展深刻地影響和改變著人們的生活方式、交往方式，以地緣、血緣、親緣、業(yè)緣等為紐帶的傳統(tǒng)人際關(guān)系逐漸被新媒體機(jī)制下的傳播環(huán)境所重構(gòu)，傳播中心多元化、傳播速度快、生命周期短、傳播的社交性成為新媒體共同具備的特點。而同時，基于不同的偏好以及背后的價值觀，更多的人形成一個個圈層，“因價值觀而聚合，以興趣點而分眾”，圈內(nèi)價值觀的共鳴與反復(fù)強(qiáng)化增進(jìn)亞文化和認(rèn)同感，而圈層之間內(nèi)容傳播的斷裂性則被顯著地呈現(xiàn)，也明顯地將不同社會屬性、不同圈子的人群進(jìn)行了區(qū)分，這種以網(wǎng)絡(luò)社群為主的圈層化越來越擁有解構(gòu)和重塑現(xiàn)實生活形態(tài)的功能。這也是高校黨外知識分子網(wǎng)絡(luò)生活場景，蘊(yùn)藏著圈層化以其話語模式和傳播模式“碎片化”特征，影響包括高校黨外知識分子在內(nèi)的人群對社會主義核心價值觀的認(rèn)同與踐行，成為新的常態(tài)。高校黨外知識分子知識淵博、思維敏捷，接收新鮮事物較快，善有獨(dú)立見解，在與圈層的聯(lián)系和融合中既接受別人的影響，同時也會發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、意見領(lǐng)袖、獨(dú)立學(xué)者的作用，在網(wǎng)絡(luò)輿論場與大學(xué)生群體中擁有傳播學(xué)中“二次傳播”的話語權(quán)，帶來更多人價值觀的碰撞和變化。

二、在高校大統(tǒng)戰(zhàn)格局下把握好黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同的工作取向

高度重視做好知識分子工作，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，高校黨外知識分子作為知識分子的一部分，對象更加多元化，以價值觀為基礎(chǔ)把他們團(tuán)結(jié)起來凝聚起來，不僅關(guān)系高校的改革發(fā)展，更具有深遠(yuǎn)的政治和社會影響，必須在高校大統(tǒng)戰(zhàn)格局下把握好這一工作取向，形成扎實有效的工作成果。

（一）堅持正確處理一致性、多樣性關(guān)系

一致性和多樣性是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本范疇，正確處理一致性和多樣性的關(guān)系就是不斷鞏固共同的思想政治基礎(chǔ)，基于政治共識的一致性尊重差異、引領(lǐng)多樣，做到增進(jìn)一致不強(qiáng)求一律、包容多樣不喪失主導(dǎo)，把各方面的思想觀念、利益訴求、行為方式等最大限度地包容進(jìn)來，避免過于追求純而又純、“清一色”，更好地激發(fā)活力，凝聚起社會主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，本身具有廣泛的適用性和包容性，要旗幟鮮明地推動共識、增進(jìn)認(rèn)同、啟發(fā)自覺，成為黨外知識分子主導(dǎo)性的價值觀、主流的聲音，成為意識形態(tài)安全鏈的有機(jī)一環(huán)，同時以開放的心態(tài)尊重社會成員的個體差異，把先進(jìn)性與廣泛性結(jié)合起來，對踐行社會主義核心價值觀要求區(qū)分層次各有側(cè)重，包容合法性思想認(rèn)識和行為，在求同存異中實現(xiàn)共同目標(biāo)。

（二）堅持全局、前瞻、統(tǒng)籌的工作視野

價值觀的認(rèn)同一方面根植于社會存在的變化發(fā)展之中，人們進(jìn)行社會生活實踐的過程亦是價值觀的形成過程，具有鮮明的主體性意識，另一方面它也是政治認(rèn)同的根基與組成部分，與道路、理論、制度等認(rèn)同互為作用和影響，因此價值觀認(rèn)同從來不是抽象的、單一的，要善以普遍聯(lián)系和系統(tǒng)思維來推進(jìn)黨外知識分子對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，避免核心價值觀培育與群體的利益訴求、與思想理論建設(shè)相割裂，避免簡單化、表面化，做到統(tǒng)籌謀劃，突出重點，多方著力，深入具體，形成綜合效應(yīng)。同時，充分看到高校歷來是各種思潮和思想觀點的交匯地，在意識形態(tài)方面起著橋頭堡和晴雨表的作用，對其間的動向要敏銳把握，加強(qiáng)具體問題的分析研判，做到洞察在早，應(yīng)對在小，牢牢把握住思想領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，促進(jìn)正確價值觀的培育。

（三）堅持形式、方法、手段與效果統(tǒng)一

“科學(xué)的本質(zhì)，是科學(xué)的方法”，當(dāng)前社會環(huán)境和發(fā)展條件的深刻改變，特別是大數(shù)據(jù)時代新媒介的快速發(fā)展，也意味著意識形態(tài)工作的理念、手法要有深刻的調(diào)整。體現(xiàn)在推進(jìn)高校黨外知識分子社會主義核心價值觀認(rèn)同上，既要把握好工作的規(guī)律性，也要注重針對性、適用性、創(chuàng)造性，即充分認(rèn)識價值觀認(rèn)同是面向思想、精神和心靈的工作，要掌握其特有規(guī)律、工作內(nèi)涵，注重說理、引導(dǎo)、教育、感化、溝通，注重持之以恒、久久為功，做到以人為本、春風(fēng)化雨、潛移默化，同時善于針對知識分子的主體特點，結(jié)合信息時代的傳播和教育特征，善于因勢利導(dǎo)、順勢而為、虛功實做，與時俱進(jìn)推進(jìn)思維方式、工作方法、內(nèi)容形式的創(chuàng)新，不斷解決新情況、新矛盾、新問題，增進(jìn)核心價值觀認(rèn)同基礎(chǔ)又進(jìn)一步發(fā)揮價值觀的整合作用。

三、落細(xì)落小落實，全面做好高校黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同工作

“做真善美的追求者和傳播者，以深厚的學(xué)識修養(yǎng)贏得尊重，以高尚的人格魅力引領(lǐng)風(fēng)氣，在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實現(xiàn)價值?！?，[3]這是習(xí)近平總書記對廣大知識分子寄予的希望和要求，也是推進(jìn)高校黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同的目標(biāo)與方向所在，圍繞這一目標(biāo)，要立足落細(xì)、落小、落實，推進(jìn)社會主義核心價值觀在高校落地生根。

（一）鞏固陣地，創(chuàng)新載體，增進(jìn)高校黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同的思想引領(lǐng)

要將社會主義核心價值觀作為主導(dǎo)價值觀引領(lǐng)整個高校文化建設(shè)和思想政治工作，構(gòu)建生動活潑的宣傳教育格局。在內(nèi)容上，要基于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的工作任務(wù)不斷變化，把核心價值觀宣傳與主題教育，與黨的理論和路線方針政策、中央重大工作部署、中央關(guān)于形勢的重大分析判斷等緊密結(jié)合起來，幫助高校黨外知識分子正確看待發(fā)展中的問題，增強(qiáng)“四個自信”。在形式上，加強(qiáng)情境營造，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)工作優(yōu)勢的融合，以新媒體的運(yùn)用作為價值教育的創(chuàng)新載體、重要平臺，通過新媒體手段，弘揚(yáng)主旋律，加強(qiáng)正面思想引導(dǎo)，掌握網(wǎng)上輿論場。針對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作方式和傳播規(guī)律，善于在校園中、在圈層內(nèi)培養(yǎng)黨外知識分子微領(lǐng)袖，加大網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，關(guān)切熱點焦點話題，推動互動互享，形成高效、個性化、輕悅化的思想政治工作模式。在方法上，契合高校黨外知識分子特點，注重理性的對話、情感的交流，一部分高校黨外知識分子有影響、有個性，喜歡針砭時弊，對這些人不能輕率定性，只要他們在基本政治立場上沒有偏失，就要最大限度做好爭取、轉(zhuǎn)化工作，同時對錯誤的政治傾向和政治觀點，對牽涉大是大非的思想問題，要旗幟鮮明堅決予以批評和指正，于思想交鋒、批評中做到針砭要害、以理服人、耐心引導(dǎo)。

（二）搭建舞臺，促進(jìn)成長，強(qiáng)化高校黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同的實踐動力

社會發(fā)展歸根到底是人的發(fā)展，為黨外知識分子營造良好的學(xué)習(xí)工作和生活環(huán)境，使他們成長有機(jī)會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，是學(xué)校的重要職責(zé)，也是促進(jìn)他們認(rèn)同核心價值觀的現(xiàn)實基礎(chǔ)。高校作為文明的繼承者、傳播者和發(fā)展者，首先是要保持知識分子的角色和任務(wù)，支持和推動黨外知識分子在專業(yè)領(lǐng)域勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新，最大限度發(fā)揮知識分子的創(chuàng)造才能，構(gòu)建起符合學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律的科研管理、學(xué)術(shù)民主、考核評價、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等發(fā)展環(huán)境，更好地發(fā)現(xiàn)人才、集聚人才、激活人才。同時，積極培育和引導(dǎo)黨外知識分子的社會責(zé)任、社會情懷，支持鼓勵他們圍繞黨和國家重大決策部署以及學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計出力，發(fā)揮建設(shè)性作用，推動他們在經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場、文化發(fā)展大舞臺、社會建設(shè)新領(lǐng)域、科技創(chuàng)新最前沿、重點項目第一線、基層實踐大熔爐中去了解、感受和研究，去建功立業(yè);加強(qiáng)對高校黨外知識分子的政治吸納和推薦、培養(yǎng)等工作，搭建參政議政平臺，有計劃有步驟地選好苗子，把一批基本素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿?、群眾認(rèn)可的黨外人才納入視野之內(nèi)，有針對性地安排他們進(jìn)入學(xué)校與院系班子、到校外任職鍛煉，補(bǔ)齊能力短板，從專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)一步成長為復(fù)合領(lǐng)導(dǎo)人才，更好構(gòu)建黨外人才梯隊;積極回應(yīng)黨外知識分子的關(guān)切，幫助他們解決實際問題，落實好黨的知識分子各項政策，維護(hù)其尊嚴(yán)與權(quán)益。

（三）強(qiáng)化責(zé)任，完善制度，匯聚高校黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同的組織合力

新時代做好高校黨外知識分子核心價值觀認(rèn)同內(nèi)涵更廣、難度更大、要求更高，要在全局上聯(lián)系促進(jìn)局部問題的思考和創(chuàng)新，以體制機(jī)制為保障打整體戰(zhàn)、出組合拳，形成強(qiáng)大工作合力。各級黨委政府要加強(qiáng)和改善對所屬高校統(tǒng)戰(zhàn)與意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)研，把握趨勢，明確要求，強(qiáng)化督查。高校黨委落實主體責(zé)任，協(xié)調(diào)推動校園內(nèi)價值觀等思想建設(shè)與意識形態(tài)工作和教學(xué)、科研、行政、統(tǒng)戰(zhàn)等工作緊密結(jié)合，優(yōu)選干部配強(qiáng)力量，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)健全制度，創(chuàng)造條件支持民主黨派組織、各類統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體在黨外知識分子隊伍建設(shè)與管理中更好發(fā)揮作用，形成條塊結(jié)合、分類施策、密切協(xié)作、全面覆蓋的工作格局，同時探索完善高校與政府主管部門、行業(yè)單位、社會主體廣泛深入的合作創(chuàng)新高校黨外知識分子社會服務(wù)模式，在更大范圍和場景內(nèi)推動“同心”共建、立德樹人。高校領(lǐng)導(dǎo)干部、統(tǒng)戰(zhàn)干部要提高與知識分子打交道的本領(lǐng)，增強(qiáng)政治責(zé)任，掌握統(tǒng)戰(zhàn)藝術(shù)，善于做知識分子的摯友、諍友，讓他們拋開顧慮，全力以赴地為黨和人民的事業(yè)發(fā)展，做出積極貢獻(xiàn)。發(fā)揮黨外代表人士典型示范的“領(lǐng)頭雁”作用，深化政治交接，進(jìn)一步促進(jìn)大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 蔣紅.深入推進(jìn)社會主義核心價值觀認(rèn)同教育[N].云南日報，2014-03-14.

[2] 李煒.社會共識與分歧：社會主義核心價值觀的經(jīng)驗研究[J].黑龍江社會科學(xué)，2014.09.

[3] 習(xí)近平.在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-18.

【作者簡介】

吳 靜（1977.05—）女，漢族，助理研究員，任職于浙江理工大學(xué)黨委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部，研究方向：高校黨建、統(tǒng)戰(zhàn)工作.