國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透途徑分析

阿孜古麗·艾海提

摘 要：國學(xué)經(jīng)典是中華民族上下五千年的文化歷史遺產(chǎn)精髓。國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲入，可以幫助學(xué)生增加文化底蘊(yùn)、夯實(shí)文化基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地提高小學(xué)語文教學(xué)水平。本文通過對小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的滲透教育途徑，教學(xué)具體特點(diǎn)，提出一些參考建議，供大家參考。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典 小學(xué)語文教學(xué) 滲透途徑

國學(xué)經(jīng)典是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華所在。小學(xué)語文教學(xué)過程中融入國學(xué)經(jīng)典教育，能夠?qū)⑽恼律婕暗淖匀?、社?huì)、歷史、倫理、情操等充分展現(xiàn)在學(xué)生面前，豐富學(xué)生的知識(shí)面。在潛移默化中幫助學(xué)生吸收其蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德、文化知識(shí)，加深文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，塑造出完美人格，為后續(xù)的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典滲透的意義

國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透，能夠快速促使小學(xué)生知識(shí)理念的形成。它不僅可以幫助小學(xué)生獲得傳統(tǒng)文化的美，更對小學(xué)生的人生價(jià)值取向有著決定作用。他們開闊思維、增加知識(shí)、擁有新思想，在學(xué)習(xí)過程中迸發(fā)出對文化知識(shí)努力鉆研的韌勁。有效提升學(xué)生的思想境界，培養(yǎng)完美的文化素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀。教師在授課過程中要積極倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典教育，完成輔助教學(xué)任務(wù)。隨著國學(xué)經(jīng)典的深入開展，可完美地將中國傳統(tǒng)文化有效的傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

努力培養(yǎng)小學(xué)生文化素養(yǎng)是小學(xué)語文教育的目標(biāo)。其中，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、身心健康受現(xiàn)實(shí)環(huán)境影響作用很大，加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育的滲透，對于他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，吸收、傳承文化精華，具備一定的文化素養(yǎng)，起著不可忽視的作用。由于知識(shí)面的提升，可以在寫作時(shí)引章?lián)?、手到擒來，對寫作能力的提升有著不可忽視的作用?/p>

國學(xué)經(jīng)典教育呈現(xiàn)出積極的、向上的態(tài)度。在小學(xué)階段的學(xué)生是提高記憶力發(fā)展的重要階段，要不斷開發(fā)學(xué)生大腦，激發(fā)學(xué)生記憶的潛能。通過國學(xué)作品的朗讀和背誦，可增強(qiáng)小學(xué)生的記憶能力，積累小學(xué)生知識(shí)閱歷和語言素養(yǎng)，為學(xué)生以后的成長發(fā)展奠定良好的文化基礎(chǔ)。

二、國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透途徑

1.情境化教學(xué)方法

對于小學(xué)生而言，國學(xué)經(jīng)典是抽象的事物，他們對此概念和包含的內(nèi)容還不太理解。因此，在組織學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定新的教育大綱及教育計(jì)劃。引領(lǐng)創(chuàng)建生活場景教育模式，增加思想意識(shí)的改變方式，將難以理解的詞匯、語言以現(xiàn)實(shí)的方式得到展現(xiàn)。使學(xué)生在特定的環(huán)境中，主動(dòng)接受國學(xué)經(jīng)典教育，加深記憶，加深理解，并得到有效傳承。

以《笠翁對韻》教學(xué)為例，“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空”。朗朗上口的韻律啟蒙讀物中蘊(yùn)含了天文、地理、人物、花鳥，在誦讀過程中播放傳統(tǒng)音樂，讓國學(xué)經(jīng)典與音樂相融合，從中得到語音、詞匯、修辭手法的訓(xùn)練。以此方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從感知入手使學(xué)生在知識(shí)與音樂的交換中逐漸了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。領(lǐng)悟國學(xué)經(jīng)典的精華所在，將學(xué)生引入生活情境之中，使學(xué)生能夠與詩人的內(nèi)心情感產(chǎn)生共鳴。情境教學(xué)之后展開討論，讓學(xué)生暢所欲言談一談對于詩歌的理解和感受，共同感悟人生哲學(xué)與處世之道。

2.趣味性教學(xué)方法

興趣愛好可以使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生積極探索的心理。在誦讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析，以文章中的意境、描繪、表達(dá)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，并增加學(xué)生對經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)興趣，促使他們對國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行深入地模仿和探討。教師可采用趣味性教學(xué)方法，如謎語猜題模式教學(xué)、故事穿插模式教學(xué)等，來進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的滲透教育。

設(shè)計(jì)謎面讓學(xué)生猜答教師作出判斷，也可以采用小學(xué)競賽的方式背誦這首古詩，以小組接力的形式進(jìn)行比賽，以提問回答的方式進(jìn)行比賽，優(yōu)秀的學(xué)生獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這些方法會(huì)提高學(xué)生的參與興致，從而使得他們在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)。

3.觀察總結(jié)教育滲透

要鼓勵(lì)小學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間參觀名勝古跡、歷史博物館、歷史博物館、定期組織開展以國學(xué)教育主題的夏令營、增長學(xué)生的見識(shí)開闊學(xué)生的眼界。要讓學(xué)生了解中華民族傳承的歷史，強(qiáng)化愛國情懷。國學(xué)內(nèi)容源遠(yuǎn)流長博大精深，要利用好詩詞歌賦、四書五經(jīng)這些文化遺產(chǎn)，他們是藝術(shù)的結(jié)晶，也是美的總結(jié)。我們要完美解讀詩詞歌賦中的文化內(nèi)涵及優(yōu)美詞語，比如李白的《靜夜思》，它以優(yōu)美的語言描繪出了詩人愛國、積極向上的思想感情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩人的道德情懷和寫作的應(yīng)用手法，將國學(xué)經(jīng)典教育、學(xué)習(xí)提升至全新的高度。

利用故事、音樂、美術(shù)等形式來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適度引用國學(xué)經(jīng)典教育故事，如聞雞起舞、 鑿壁借光等，將故事內(nèi)容影射的意義、內(nèi)涵告訴學(xué)生，讓他們?nèi)ダ斫狻⒈容^，將獨(dú)具風(fēng)采的作品深記于心。

4.設(shè)定內(nèi)容目標(biāo)進(jìn)行滲透教育

利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用他們的強(qiáng)烈好奇心和探索能力，使他們真正融入國學(xué)經(jīng)典的課堂學(xué)習(xí)中。加強(qiáng)音樂和美術(shù)等形式的應(yīng)用，配合教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師給予正確的引導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生的理解和記憶設(shè)定目標(biāo)。國學(xué)經(jīng)典教育是為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為國學(xué)的發(fā)揚(yáng)光大儲(chǔ)備人才，這就是國學(xué)經(jīng)典教育的目標(biāo)。繼承和發(fā)揚(yáng)光大國學(xué)經(jīng)典的傳承，讓學(xué)生學(xué)有所得，始終保持他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

設(shè)定學(xué)習(xí)范圍和內(nèi)容時(shí)要注意學(xué)生的理解能力，年齡差異。因此，我們要根據(jù)不同年級(jí)，不同學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生量身打造出適合他們的學(xué)習(xí)文本，在一定程度上降低學(xué)習(xí)難度。我們不能為了達(dá)到教學(xué)目的而忽視學(xué)生對授課內(nèi)容的接受能力，在授課完成以后應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行科學(xué)客觀地評價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有收獲。教師也要對自己的授課內(nèi)容、授課方式進(jìn)行評價(jià)、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題要及時(shí)加以改正。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入思考，加深對國學(xué)經(jīng)典精髓的理解，這樣才可以正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

結(jié)語

國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中具有非常重要的作用，對學(xué)生的文化素養(yǎng)形成有著深刻影響。隨著新課程改革的推進(jìn)，國學(xué)經(jīng)典在語文教育中的重要性越來越明顯，因此國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文中滲透教育時(shí)，需不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、豐富國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容、豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，以此健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

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