利用網(wǎng)絡(luò)提升大學(xué)生愛國主義教育效果的策略

馬丹丹 溫朝陽

摘要：愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族最重要的精神財富。新時代，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思維方式和行為方式產(chǎn)生了巨大影響，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，用與時俱進的方式開展深入、持久、生動的愛國主義教育，有利于進一步培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。通過分析利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行愛國主義教育的優(yōu)勢，提出在新時代利用好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新對大學(xué)生愛國主義教育的方法和應(yīng)對策略，從而進一步提升愛國主義教育的效果。

關(guān)鍵詞：新時代 網(wǎng)絡(luò) 愛國主義教育 大學(xué)生

中圖分類號：G641? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）12-0140-02

愛國主義不是抽象的，而是具體的。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，“新時代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年”“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷”。當(dāng)前，中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復(fù)興正值關(guān)鍵時期。愛國主義教育在新時代尤其重要。新時期加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行愛國主義教育的優(yōu)勢

愛國主義是最自然的、最樸素的情感表達。愛國主義是每個中華兒女對國家發(fā)自內(nèi)心的熱愛。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間表達自己的愛國情懷成為趨勢，同時，網(wǎng)絡(luò)也極大地擴展了愛國主義教育的發(fā)揮空間。

1.網(wǎng)絡(luò)為愛國主義教育提供了豐富、生動的內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源豐富，與過去愛國主義教育的內(nèi)容主要來源于書籍、報刊、新聞報道等方式不同，新媒體課件、精煉的短視頻、多角度下的新聞解讀等網(wǎng)絡(luò)資源正在走進課堂教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性和趣味性，也使愛國主義教育由枯燥、單一變得精彩紛呈，易于被大學(xué)生所接受。而今，網(wǎng)絡(luò)憑借其更新速度快、影響面廣的特點，成為新時代大學(xué)生愛國主義教育的重要陣地。網(wǎng)信信息的快速更新、轉(zhuǎn)發(fā)，可以帶來更多時效性強的教學(xué)素材，使學(xué)生能更直觀、更及時地接受愛國主義教育。

2.網(wǎng)絡(luò)使愛國主義教育形式多樣化

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記提出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！盵1]隨著互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備不斷更新，制作技術(shù)不斷提高，高校的“智慧課堂”“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)也日漸完善，愛國主義教育形成了網(wǎng)上網(wǎng)下融合的趨勢。大學(xué)生在課上學(xué)習(xí)理論知識，在課下也受到了微信微博、社交媒體、視頻網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺愛國主義氛圍的熏陶，積極地參與網(wǎng)絡(luò)愛國主義主題活動。

3.網(wǎng)絡(luò)提高了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、參與性

“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生主體作用，采取互動式、啟發(fā)式、交流式教學(xué)，增強思想性理論性和親和力針對性，在教育灌輸和潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國意識、增進愛國情感。”[2]互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)的互動性帶動了愛國主義教育方式的變革。在過去，被動的灌輸式教育是很難讓學(xué)生自覺地將愛國主義付諸實踐的。如今，豐富的網(wǎng)絡(luò)情景讓愛國主義教育無時不在、無處不在，內(nèi)容形式的新穎使大學(xué)生參與愛國主義主題教育更加主動。例如，在慶祝新中國成立七十周年活動中，在校大學(xué)生普遍參與了《我和我的祖國》快閃活動，唱響互聯(lián)網(wǎng)愛國主義主旋律。這種視覺、聽覺、圖文并茂的傳播表達方式，讓愛國主義教育潛移默化、潤物無聲地滋潤著每個新時代大學(xué)生。

二、利用網(wǎng)絡(luò)提升大學(xué)生愛國主義教育效果的策略

大學(xué)生作為青年社會群體的主力軍，需要精心引導(dǎo)和栽培。新時代大學(xué)生肩負(fù)著歷史和時代的使命，必須樹立正確的家國意識，弘揚愛國主義，把握好青年擔(dān)當(dāng)，將強烈的使命感付諸具體的實踐。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富愛國主義教育形式，推動愛國主義教育創(chuàng)新，是新時代提升愛國主義效果的重要途徑。

1.重視愛國主義教育的權(quán)威性，在課堂教學(xué)中突出優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源的作用

課堂是教書育人的主渠道，是學(xué)生獲得知識的主要場所。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對傳統(tǒng)課堂的沖擊下，課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的創(chuàng)新尤為重要。網(wǎng)絡(luò)的融入讓愛國主義教育更有親和力，更容易讓大學(xué)生接受。

在課堂上，應(yīng)時刻注意保持愛國主義的權(quán)威性。教師要精心備課，每一堂思政課都是對學(xué)生進行愛國主義教育的良好契機，要認(rèn)真選取新時代愛國主義教育典型素材，突出優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源的作用，借助新媒體，通過優(yōu)秀視頻素材展示、熱點新聞解讀等形式，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，充分結(jié)合新媒體，讓學(xué)生生動地體會到愛國主義教育。

在課堂上，要不斷加強與學(xué)生的互動，讓學(xué)生勇于分享、討論，表達自己的愛國主義情懷。教師要引導(dǎo)學(xué)生從中國傳統(tǒng)文化中汲取愛國主義熱情，掌握我國發(fā)展的歷史進程，積極學(xué)習(xí)，讓愛國主義成為畢生之信仰。讓學(xué)生清楚認(rèn)識到愛國主義是一件莊嚴(yán)的事，不是停留在口頭或流于形式，要把愛黨愛國熱情理性化地付諸實踐，從點點小事做起，為祖國增光添彩。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，豐富環(huán)節(jié)設(shè)計

讓愛國主義教育變得豐富有趣是影響教育效果的關(guān)鍵。借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+愛國主義教育”新思路，把不同環(huán)節(jié)有效銜接，有利于調(diào)動大學(xué)生的積極性，提高參與度。

首先，設(shè)計探索性問題，讓大學(xué)生提前上網(wǎng)搜集并整理素材，這類問題可以設(shè)置比較寬泛的答案，給學(xué)生留下廣闊的思考空間和足夠的探索空間，以達到啟發(fā)的目的。

其次，以新媒體為載體，將體現(xiàn)愛國主義內(nèi)容的短視頻、紀(jì)錄片、微電影等資源融入課堂教學(xué)，提高課程的趣味性。在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱愛國主義歌曲，激發(fā)愛國主義情懷，豐富課堂教學(xué)形式。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”，讓學(xué)生將自己對愛國主義的認(rèn)識講出來，提高課堂的互動性。

最后，可以利用網(wǎng)絡(luò)形成反饋機制。通過設(shè)計一組網(wǎng)上調(diào)查問卷，掌握大學(xué)生對愛國主義思想的認(rèn)知程度，了解學(xué)生對愛國主義教育課程的關(guān)注程度和喜愛程度，掌握學(xué)生最想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及時為后續(xù)愛國主義教育做好準(zhǔn)備。

3.利用網(wǎng)絡(luò)積極傳播優(yōu)秀愛國主義教育題材，提高大學(xué)生思想道德水平

優(yōu)秀的愛國主義教育題材可以使當(dāng)代大學(xué)生明確價值觀導(dǎo)向。新時代弘揚愛國主義精神，樹立高度的文化自覺和文化自信，厚植愛國主義教育的文化底蘊，可以在無形的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中構(gòu)建起來。

首先，搶占網(wǎng)絡(luò)高地，弘揚愛國主義正能量。高校要適應(yīng)新形勢，契合大學(xué)生的心理，通過新媒體平臺，借助微博微信、社交媒體、手機客戶端等傳播平臺，充分發(fā)揮易班、大學(xué)生在線等網(wǎng)絡(luò)教育平臺作用，著力構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播矩陣，全方位開展生動活潑的網(wǎng)上愛國主義教育。例如，向先進典型人物學(xué)習(xí)，線上觀看學(xué)習(xí)他們的先進事跡;創(chuàng)建紅色網(wǎng)站，利用紅色微信公眾號等向大學(xué)生推送相關(guān)紅色教育內(nèi)容，逐步增強他們的民族自信心;發(fā)揮高校學(xué)生社團的組織作用，開展網(wǎng)上愛國主義知識競賽等，形成微循環(huán)的網(wǎng)絡(luò)宣傳體系;制作愛國主義視頻短片、電子海報、網(wǎng)絡(luò)文章，等等，讓愛國情懷經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)進入每個大學(xué)生心中。

其次，嚴(yán)格把關(guān)。目前，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)作品內(nèi)容能夠體現(xiàn)愛國主義，展示傳統(tǒng)文化，較好反映現(xiàn)實生活。校園自媒體推送的內(nèi)容應(yīng)自覺剔除思想性偏低、負(fù)能量、內(nèi)容淺薄、迎合市場不良閱讀需求的網(wǎng)絡(luò)作品，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升新時代大學(xué)生愛國的境界和水平。

最后，提高大學(xué)生思想道德意識，樹立遠(yuǎn)大的理想信念，明確在維護國家利益面前，個人有義不容辭的責(zé)任，以強烈的責(zé)任感充實愛國之心，踐行報國之志。在重大節(jié)日和紀(jì)念日，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)參與“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”等愛國主義主題教育，可以瀏覽“民族魂”等紅色網(wǎng)站，加深對愛國主義的體會，提高大學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感。在突發(fā)事件面前，大學(xué)生應(yīng)爭做國家利益的維護者，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，保持清醒的認(rèn)知，自覺約束個人網(wǎng)絡(luò)行為，切實履行維護網(wǎng)絡(luò)空間安全的社會責(zé)任及義務(wù)。

4.通過打造各類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)品牌活動，不斷強化愛國主義教育鮮明主題

為充分調(diào)動大學(xué)生參與的積極性、主動性，應(yīng)不斷打造學(xué)生認(rèn)可度高的網(wǎng)絡(luò)品牌活動，同時在過程中不斷強化愛國主義教育的鮮明主題，增強活動吸引力，號召力。要繼續(xù)組織好“開學(xué)第一課”“我和祖國共成長”“青年紅色筑夢之旅”等活動，更要積極拓展更多有影響力的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)品牌活動，提高與大學(xué)生的互動性，在品牌活動中唱響愛國主義的主旋律。

要把愛國主義內(nèi)容融入黨日團日、主題班會及各類主題教育活動之中。充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳愛國主義思想，與媒體融合發(fā)展，打通網(wǎng)上網(wǎng)下、版面頁面，開展系列專題專欄、言論評論與相關(guān)融媒體產(chǎn)品，打造不同的主題教育活動品牌，并形成一定的品牌效應(yīng)，提高大學(xué)生的參與度。

要廣泛開展文明校園創(chuàng)建，利用各類網(wǎng)絡(luò)教育平臺，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)校園文化活動，進一步提升校園文化的活力。利用音頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、微電影等手段，宣傳愛國主義思想。例如，通過網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新校訓(xùn)校歌校史活動形式，發(fā)揮愛國主義教育主題與功能;利用網(wǎng)絡(luò)手段，加大活動宣傳力度，吸引大學(xué)生積極參與，同時活動結(jié)束后及時推送愛國主義教育活動作品，形成新穎的品牌，進一步提升教育效果。

三、結(jié)語

愛國，是一個人立德之源、立功之本?；ヂ?lián)網(wǎng)給愛國主義教育提供了強大的載體，為大學(xué)生開展愛國主義教育提供了平臺。高度重視愛國主義教育的權(quán)威性，不斷提升網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)能力，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的話語權(quán)，使學(xué)校愛國主義教育工作實現(xiàn)智能化和網(wǎng)絡(luò)化。高校教師要創(chuàng)新工作方式和方法，打造“互聯(lián)網(wǎng)+愛國主義”教育平臺，充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新愛國主義教育形式，利用網(wǎng)絡(luò)積極開拓優(yōu)秀愛國主義教育題材，開展各類網(wǎng)絡(luò)品牌活動，有效提升新時代愛國主義教育的實際效果，讓大學(xué)生把愛國情、強國志、報國情、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。

參考文獻：

[1]佘雙好.以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)辦好中國特色社會主義大學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話[J].求索，2017（10）：37-45.

[2]新時代愛國主義教育實施綱要[J].中國農(nóng)村教育，2019（34）：4-8.

責(zé)任編輯：孫瑤

[作者簡介]馬丹丹，山東交通學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院助教，碩士，研究方向：高等教育管理。