立德樹人視閾下高校黨代表工作室育人策略之探析

盧芳國　張湘明　胡玨　李雪晶　秦裕輝

摘? 要：高校黨代表工作室是落實“立德樹人”教育教學(xué)根本任務(wù)的重要載體。文章以湖南中醫(yī)藥大學(xué)黨代表工作室為例，從開展“定期接待”與“談心談話”活動，組織“政策宣講”與“專題講座”活動，開展“聯(lián)系走訪”與“服務(wù)基層”實踐;組織“學(xué)術(shù)研究”與“課程思政”活動，重視“人文交流”與“思想引導(dǎo)”作用;關(guān)注“媒體宣傳”與“輿論導(dǎo)向”作用等6個方面探析高校黨代表工作室的育人策略，目的是進一步提升高校黨代表工作室的育人功效。

關(guān)鍵詞：立德樹人;黨代表工作室;教書育人;策略

中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）23-0178-03

Abstract： The party representative studio in colleges and universities is an important carrier for the implementation of the fundamental task of "building a virtuous person" education and teaching. This paper probes into the education strategies the Party Representative Studio of Hunan University of Traditional Chinese Medicine from six aspects. The strategies are carrying out "regular reception" and "heart to heart talk" activities， organizing "policy preaching" and "special lectures" activities， carrying out "contact visits" and "service grassroots" practices; organizing "academic research" and "curriculum ideology" activities， paying attention to the role of "humanistic exchanges" and "ideological guidance" and the role of "media propaganda" and "public opinion guidance". The purpose is to further enhance the educational effect of the college party representative studio.

Keywords： building a virtuous person; party representative studio; education and teaching; strategy

“立德樹人”是中華民族的教育方針，是我國教育教學(xué)改革的根本任務(wù)。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1]。2017年10月，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告強調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[2]。為落實黨的教育方針，湖南中醫(yī)藥大學(xué)（我校）于2018年1月成立了湖南省首個高校黨代表工作室，本文就黨代表工作室育人策略進行分析與總結(jié)，以進一步挖掘高校黨代表育人潛能，提升其育人功效。

一、黨代表工作室的成立與建設(shè)情況

黨代表工作室是深化黨代會常任制的重要載體。黨代表工作室的建設(shè)對提高黨建工作的科學(xué)化水平、推動經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展具有重要意義。結(jié)合我國教育教學(xué)改革“立德樹人”的根本任務(wù)，從高校實際出發(fā)，推進黨代表工作室建設(shè)是高校黨建工作的改革創(chuàng)新[3]。隨著黨建工作的加強和改進，教書育人理念的強化，黨代表工作室的建設(shè)受到高度重視。我校黨代表工作室就是在這樣的改革創(chuàng)新背景條件下成立的。

2017年11月湖南省第十一次黨代會代表盧芳國教授參加湖南省委組織部組織的“省直基層黨代表學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神培訓(xùn)班”，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神后，盧芳國教授就“如何履行黨代表職責(zé)”“如何培養(yǎng)人”“如何在工作中實現(xiàn)全員全過程全方位育人”等思考內(nèi)容向?qū)W校黨委、人事組織部匯報。2018年2月，經(jīng)過學(xué)校黨委批準(zhǔn)，由學(xué)生工作部牽頭成立了黨代表工作室（湖南省高校首個黨代表工作室）。黨代表工作室以“知黨情、聽民意、謀發(fā)展、促和諧”為主題，按照“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的原則，進行建設(shè)。工作室工作隊伍由黨代表、聯(lián)絡(luò)員、志愿者組成，具體分工其是：（1）湖南省第十一次黨代會代表盧芳國教授擔(dān)任工作室負責(zé)人，總體規(guī)劃與負責(zé)工作室工作;（2）學(xué)生工作部工作人員擔(dān)任工作室聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)工作室日常聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)工作，（3）由學(xué)生黨員、入黨積極分子等組成志愿隊，為黨代表工作室提供幫助。工作室制度建設(shè)內(nèi)容包括《駐室黨代表工作職責(zé)》《黨代表接待黨員群眾工作流程》《黨代表工作室聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)》《黨代表工作室工作制度》等。工作室隊伍完善、分工明晰、職責(zé)明確[4]。工作室于2018年4月12日正式掛牌，每周星期四晚上定期對全校師生開放。

二、黨代表工作室的育人策略

黨代表工作室以落實“立德樹人”教育教學(xué)改革根本任務(wù)為目的，以“黨代表引領(lǐng)+學(xué)生主體”為導(dǎo)向，聚焦學(xué)生思想政治教育，探索與實踐“代表履職與服務(wù)學(xué)生相結(jié)合”“黨建工作與育人工作相結(jié)合”的改革策略，增強黨代表自身履職能力，提升其育人功效。

（一）開展“定期接待”與“談心談話”活動

接待青年學(xué)生，廣泛收集校情民意，幫助學(xué)生解決實際困難是黨代表工作室的工作內(nèi)容之一?！拔倚！秉h代表工作室每周四的晚上7點至10點向師生開放，堅持每晚接待來訪學(xué)生2人。在面對面、“零距離”接待來訪學(xué)生的過程中，工作室負責(zé)人和志愿者就學(xué)業(yè)困惑、擇業(yè)定向、未來思考、個人情感等方面問題與青年學(xué)生深度交流，幫扶與教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“有話向黨說、有難找黨幫”，培養(yǎng)學(xué)生“聽黨話、跟黨話”的理想信念。目前接待與回訪的學(xué)生已達80余人次?；卦L反饋信息肯定了黨代表工作室接待、交流學(xué)生的有效性與正確性。

（二）組織“政策宣講”與“專題講座”活動

通過宣講中國共產(chǎn)黨黨章知識、黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)黨史、知黨情、明國情”，培養(yǎng)學(xué)生“愛黨、愛中華”的情懷。

2018年，工作室負責(zé)人盧芳國教授和學(xué)工部部長張湘明同志多次到學(xué)校黨校、學(xué)生黨支部、職工黨支部宣講黨章知識和黨十九大精神，并分別以“如何成為一名優(yōu)秀教師”“如何結(jié)合本職工作加強師德師風(fēng)建設(shè)”為主題，到學(xué)校青年教師培訓(xùn)班和圖書館教職工大會作專題報告。2019年上半年，工作室以學(xué)習(xí)黨的十九大精神活動為契機，組織“微”理論“易”宣講活動，通過身邊人講身邊事、身邊事教身邊人，推動學(xué)生更好領(lǐng)會黨的十九大精神，引導(dǎo)學(xué)生與黨中央同向同行、同步同調(diào)、同聲相應(yīng)。2019年下半年，工作室負責(zé)人以“不忘初心，牢記使命”主題教育為契機，到學(xué)校高層次人才思想政治教育及師德師風(fēng)建設(shè)高級研修班作“不忘教育初心，牢記育人使命”專題報告。

（三）開展“聯(lián)系走訪”與“服務(wù)基層”活動

黨代表和工作室志愿者通過走訪院（系）、班級和學(xué)生，與青年學(xué)生進行零距離接觸，深入了解學(xué)生中的熱點難點問題，認真聽取意見建議，并向?qū)W校黨委準(zhǔn)確反饋青年學(xué)生的意見建議，提高黨委決策科學(xué)化、民主化水平，充分體現(xiàn)學(xué)校黨委“以學(xué)生為本、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的工作理念。同時黨代表和工作室志愿者也可以深入農(nóng)村小鎮(zhèn)、城市社區(qū)，義務(wù)為村民和工人提供知識、技術(shù)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生“全心全意為人民服務(wù)”的精神。2019年7月，工作室組織志愿者到湖南省麻陽縣張公坡村開展“三下鄉(xiāng)”活動，為當(dāng)?shù)卮迕衿占啊案腥拘约膊》乐沃R”。志愿者頂著烈日翻山越嶺，走遍山區(qū)深處家家戶戶，了解村民健康狀況，講解衛(wèi)生防疫知識，錘煉關(guān)愛民眾、服務(wù)民眾的情懷，培養(yǎng)“全心全意為人民服務(wù)”精神。

（四）組織“學(xué)術(shù)研究”與“課程思政”活動

高校是傳承文明、培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識、服務(wù)社會和傳播先進文化的專門機構(gòu)，是落實“立德樹人”教育教學(xué)改革的根本任務(wù)的重要場地。黨建工作與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)有機結(jié)合，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的有力措施。黨代表應(yīng)該以敏銳的政治思想教育意識、堅實的專業(yè)技術(shù)知識、高超的教育教學(xué)水平，服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)生“服務(wù)社會、服務(wù)人民”的本領(lǐng)。工作室成立以來，先后有張湘明同志主持的《基于育人背景下高校“黨代表工作室”建設(shè)研究與實踐》獲湖南省“大學(xué)生思想政治教育改革創(chuàng)新項目”立項（2018年）;方圓同志等撰寫的“立德樹人視閾下高校黨代表工作室的構(gòu)建路徑與育人功能探索——以湖南中醫(yī)藥大學(xué)為例”獲全國高等中醫(yī)藥院校黨建和思想政治工作研究會優(yōu)秀論文一等獎（2018年）;盧芳國教授主持的“立德樹人視閾下《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》課程思政改革與實踐”獲湖南省高等教育教學(xué)成果二等獎（2019年）。教育改革創(chuàng)新項目的實施與教育教學(xué)成果建設(shè)必將伴隨教學(xué)質(zhì)量、育人功效的提升。

（五）重視“人文交流”與“思想引導(dǎo)”作用

高校黨代表多數(shù)是奮斗在教學(xué)、科研、管理一線的教師，是高校共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀代表。為提升黨代表工作室的育人功效，黨代表應(yīng)該進一步加強政治理論學(xué)習(xí)，增強黨員意識，博覽文學(xué)知識，提升人文素養(yǎng)。黨代表可以結(jié)合個人閱歷、工作經(jīng)驗，強化育人理念、挖掘育人素材，實踐“黨建工作與育人工作”有機結(jié)合的教學(xué)改革，促進德才兼?zhèn)鋵I(yè)人才的培養(yǎng)。例如：省黨代表盧芳國教授挖掘主講課程《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》中思想政治教育素材，以“消滅中國小兒麻痹癥的病毒學(xué)家——顧方舟先生為檢測團隊研發(fā)的脊髓灰質(zhì)炎活疫苗樣品的有效性與安全性，不僅自己冒著癱瘓的危險，喝下疫苗樣品，而且瞞著家人偷偷給孩子服用了疫苗的事跡”厚植學(xué)生“敢為人先、甘于奉獻、舍小家成大家”的品格;以“中醫(yī)藥在重大感染性疾病防治中應(yīng)用的優(yōu)勢與特色涵育”“愛中醫(yī)、愛中華”情懷。

（六）關(guān)注“媒體宣傳”與“輿論導(dǎo)向”作用

媒體宣傳、輿論導(dǎo)向具有教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人的功能。運用各種新媒體搭建黨代表工作室的宣傳平臺，發(fā)布其工作動態(tài)、典型經(jīng)驗、創(chuàng)新舉措，不僅可以提升工作室工作科學(xué)化水平，而且可以擴大工作室工作的知曉面、影響力，引導(dǎo)學(xué)生做“社會主義核心價值觀”模范踐行者。工作室成立以來，先后由中國中醫(yī)藥報、湖南教育電視臺、湖南日報科教新報等8家媒體對其立德樹人事跡進行宣傳，其標(biāo)題有：（1）“黨員媽媽”盧芳國教授建起湖南首個高校黨代表工作室;（2）“湖南中醫(yī)藥大學(xué)設(shè)黨代表工作室——開辟學(xué)生思政工作新通道”;（3）“黨員媽媽”在身邊，湖南高校首搭黨群“連心橋”等。每一次媒體宣傳報道工作室都通過網(wǎng)絡(luò)平臺向師生推送，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)作用。

三、展望與思考

黨代表是黨組織聯(lián)系群眾的緊密紐帶，是基層黨組織中的戰(zhàn)斗堡壘，也是黨代表的履職重要平臺[5-6]。高校黨代表工作室是新形勢下高校黨建、思政、教學(xué)、科研、管理等工作的新探索、新要求。高校黨代表工作室不僅在加強黨內(nèi)民主，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平方面具有重要意義，更是在落實“立德樹人”教育教學(xué)根本任務(wù)中發(fā)揮重要作用。黨代表以黨代表工作室為平臺，不僅可以提升自身履職能力、服務(wù)能力與供給能力，更是能夠深度參與課程育人、科研育人、實踐育人、管理育人、心理育人、服務(wù)育人等實踐。隨著“立德樹人”教育教學(xué)根本任務(wù)的落實，高校黨代表工作室必將成為新時期高校黨建工作創(chuàng)新和服務(wù)型黨組織建設(shè)的內(nèi)容之一。

盡管我校黨代表工作室在落實“立德樹人”教育教學(xué)根本任務(wù)的實踐中取了一定成效，積累了一點經(jīng)驗，但其建設(shè)與運行仍處在初期階段，其建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)方案有待完善。堅持改革創(chuàng)新，堅持育人為本的黨代表工作室的建設(shè)與運作模式與機制的探索，無疑是高校黨建、思政、學(xué)生管理工作中值得重視的研究內(nèi)容。今后我們將進一步完善黨代表工作室管理，加強與黨建工作、思政工作、教學(xué)工作、科研工作等部門的聯(lián)系，特別是加強“課程思政”改革與黨建工作的聯(lián)系，促進“立德樹人”教育教學(xué)根本任務(wù)的落實。

參考文獻：

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