加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育的有效措施

摘要：在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校需要注重心理健康教育的重要性，把心理健康教育納入教育工作中，以塑造學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。小學(xué)生的身心變化較快，其思想觀念的形成易受周圍環(huán)境影響，若是不重視小學(xué)生心理健康教育，則可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知偏差，危害其心理健康?；诖?，本文對加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育的有效措施進(jìn)行了淺析，以期促進(jìn)學(xué)生茁壯健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;心理健康教育;有效措施

小學(xué)生的自主意識比較薄弱，思想易被動(dòng)搖，且易受到不良因素的浸染，影響其健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育意義重大。心理健康教育是幫助學(xué)生樹立正確思想觀念的重要途徑，能夠及時(shí)解決學(xué)生認(rèn)知偏差，使學(xué)生形成積極樂觀的心態(tài)，有助于促進(jìn)學(xué)生健康成長。小學(xué)生的心靈比較脆弱，他們?nèi)菀资艿絺?，學(xué)校和教師有義務(wù)呵護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生一抹陽光，守護(hù)學(xué)生純凈的心靈，以促進(jìn)學(xué)生茁壯成長。

一、把心理健康教育滲透于學(xué)科教學(xué)中，撫育學(xué)生茁壯成長

加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育，是學(xué)校和各位教師的重要教學(xué)工作，對學(xué)生的成長發(fā)展意義重大。各小學(xué)教師應(yīng)積極響應(yīng)教育號召，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，共同撫育學(xué)生茁壯成長，以提升教育效果。小學(xué)生的心智尚未成熟，他們對很多事物一知半解，暫未具備明辨是非能力，其認(rèn)知易發(fā)生偏差，對其進(jìn)行心理健康教育重要性不言而喻。學(xué)校教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生在成長過程中形成正確的認(rèn)知，客觀辯證性地看待事物，以此促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。比如，在語文教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透心理健康教育，利用語文的育人性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，使學(xué)生心有所悟，形成積極樂觀的心態(tài)。在美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用藝術(shù)熏陶學(xué)生身心，幫助學(xué)生感受美學(xué)，使學(xué)生情操得到陶冶，以此豐富學(xué)生情感，使學(xué)生形成積極的情緒，以此促進(jìn)學(xué)生茁壯健康成長。

二、建立優(yōu)秀校園文化，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境對人有潛移默化的影響，尤其對于小學(xué)生而言，他們所處環(huán)境對其影響較為突出。小學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，他們喜歡模仿他人，在良好環(huán)境下，可使他們互相學(xué)習(xí)，能促進(jìn)其共同進(jìn)步，有助于學(xué)生在成長道路上取得更好發(fā)展。學(xué)?？赏ㄟ^建立優(yōu)秀的校園文化，以此構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生受到良好的感染，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下發(fā)光發(fā)熱，以此促進(jìn)學(xué)生心理健康教育。比如，學(xué)校在早上可以利用校園廣播給學(xué)生播放美文，用文學(xué)來熏陶學(xué)生情懷，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)?？梢栽O(shè)立“思想碰撞”區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)或者疑問寫在這一區(qū)域的黑板上，其他學(xué)生可對上面文字作出回答，以此給學(xué)生提供訴說機(jī)會(huì)，使學(xué)生的思想在激流中碰撞出新的火花，用正確的思想引領(lǐng)風(fēng)尚，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。

三、關(guān)注學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行

小學(xué)生的成長變化較快，學(xué)校和教師需要關(guān)注學(xué)生的成長動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的心理變化特征，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，糾正學(xué)生不良作風(fēng)，使學(xué)生規(guī)范言行，以此促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。要想全面了解學(xué)生，必然離不開家校合作，學(xué)校需要加強(qiáng)與家長的交流溝通，了解學(xué)生在生活中的習(xí)慣，與家長共同開展心理健康教育，共育學(xué)生健康發(fā)展。另外，學(xué)?？啥ㄆ谡匍_家長會(huì)，與家長探討教育之法，以此不斷完善心理健康教育，促進(jìn)心理健康教育效率提升。只有全面了解學(xué)生，才能對癥下藥，指導(dǎo)學(xué)生不斷完善自我，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

四、設(shè)立心理健康教育校本課程，對學(xué)生做出針對性指導(dǎo)

學(xué)校可以根據(jù)本校學(xué)生性格特征設(shè)立心理健康教育校本課程，對學(xué)生做出針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生辨別是非，培育學(xué)生健全人格，使學(xué)生用正面思想對待人和事，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。校本課程是新課改的重點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育校本課程突出了學(xué)生的主體性，落實(shí)了生本教育理念，堅(jiān)持了以學(xué)生為中心，能夠有效提升心理健康教育效果。學(xué)?？梢砸詫W(xué)生的成長足跡為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的成長變化編寫心理健康教育教材，并不斷更新教材內(nèi)容，對其進(jìn)行補(bǔ)充或刪減，以此有針對性對學(xué)生做出心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找到燈塔的方向，使學(xué)生朝著光明的方向前行。

五、開展實(shí)踐活動(dòng)，增添生活色彩

學(xué)?？梢酝ㄟ^豐富多樣實(shí)踐活動(dòng)的開展，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，以此促進(jìn)學(xué)生健康成長。實(shí)踐活動(dòng)可以豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生的生活染上多姿多彩的顏色，給學(xué)生的生活增添絢麗的光彩，有助于使學(xué)生形成積極樂觀的心態(tài)，讓學(xué)生熱愛生活，用微笑面對生活。比如，學(xué)?？梢岳锰厥獾娜兆咏M織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，也可以組織學(xué)生參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，借助這些活動(dòng)滲透心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，以此促進(jìn)學(xué)生茁壯成長。

結(jié)束語

總而言之，加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育格外重要，學(xué)校肩負(fù)著“立德樹人”重任，必須注重學(xué)生品格的形成，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，使學(xué)生茁壯健康成長。小學(xué)生是祖國的花朵，應(yīng)被細(xì)心呵護(hù)，學(xué)?？蓜?dòng)員全體教師，讓各位教師在教學(xué)中滲透心理健康教育，全方位地呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生困惑，對學(xué)生做出心理指導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

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