學(xué)生黨員在校園文化活動(dòng)中引領(lǐng)作用

邱小慧 柯培敏 姚詩(shī)敏

摘 要：校園文化活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，大學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中先進(jìn)分子，以其優(yōu)秀的意志品質(zhì)和較強(qiáng)的工作能力對(duì)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展有著極大的引領(lǐng)作用，同時(shí)校園文化活動(dòng)為學(xué)生黨員提供鍛煉與提高能力的平臺(tái)。因此，校園文化活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生黨員的努力，學(xué)生黨員的進(jìn)步更有賴于校園文化活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;校園文化活動(dòng);引領(lǐng)作用

學(xué)生黨員是新時(shí)期校園文化活動(dòng)的主力軍，校園文化活動(dòng)則是大學(xué)生黨員發(fā)揮引領(lǐng)作用、提高素質(zhì)和能力的重要載體[1]。校園文化活動(dòng)，作為新時(shí)代人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生有效鍛煉自己，促進(jìn)自身發(fā)展進(jìn)步的捷徑。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的骨干力量，在校園文化活動(dòng)中積極奉獻(xiàn)， 在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)不忘自我提高。其思想政治覺(jué)悟，文化道德修養(yǎng)，實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)等對(duì)高校先進(jìn)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展具有重要意義，促進(jìn)校園文化活動(dòng)質(zhì)量與品味的極大提高[2]。本文結(jié)合當(dāng)代社會(huì)校園文化活動(dòng)育人作用的優(yōu)越性以及大學(xué)生黨員隊(duì)伍持續(xù)進(jìn)步，逐漸發(fā)展，不斷壯大的趨勢(shì)，著重論述校園文化活動(dòng)中大學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用。

1.校園文化活動(dòng)開(kāi)展的意義

校園文化活動(dòng)是大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活中無(wú)可替代的重要內(nèi)容。它通過(guò)多種多樣的形式，將精彩的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生們面前，為枯燥的學(xué)習(xí)生活增添無(wú)限樂(lè)趣。大學(xué)生以不同的方式參與著校園文化活動(dòng)，承擔(dān)著不同的責(zé)任，在各個(gè)方面得到鍛煉。大學(xué)生是校園文化活動(dòng)的組織者。從決定舉辦活動(dòng)，到活動(dòng)圓滿結(jié)束。從策劃方案、組織人員，到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)陣以待。學(xué)生們?cè)诮M織、策劃活動(dòng)、舉辦活動(dòng)的同時(shí)鍛煉著自己。大學(xué)生是校園文化活動(dòng)的表演者。富有各類才藝的學(xué)生，最需要的便是能夠展示自我的舞臺(tái)，校園文化活動(dòng)為他們提供了一個(gè)這樣的舞臺(tái)。在校園舞臺(tái)上，他們有機(jī)會(huì)一展風(fēng)采，讓更多的人認(rèn)識(shí)到其閃亮的一面。大學(xué)生是校園文化活動(dòng)的參與者。學(xué)生們更有動(dòng)力，更大范圍地學(xué)習(xí)知識(shí)技能，只為在各類知識(shí)競(jìng)賽中脫穎而出。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)人文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。而在參與活動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到更多的人，擴(kuò)大自己的交友圈，使生活圈不局限于宿舍班級(jí)，更多的接觸到新事物，開(kāi)拓眼界。

2.學(xué)生黨員在校園文化活動(dòng)中的引領(lǐng)作用

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。”在這處于中華民族發(fā)展最好時(shí)期的時(shí)代，正處青年時(shí)期的大學(xué)生黨員，時(shí)刻謹(jǐn)記自己肩上的責(zé)任，以悟?yàn)橐詫?shí)踐為主，以堅(jiān)持為民為宗旨，嚴(yán)于律己，在各方面自我提升。作為黨的新生力量，他們代表著黨的未來(lái)，堅(jiān)定“不忘初心，牢記使命”信念，帶領(lǐng)身邊人共同進(jìn)步。在校園文化活動(dòng)中，極力展現(xiàn)自身魅力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.1嚴(yán)格自我要求，自覺(jué)自我提高

2.1.1在自覺(jué)提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，引領(lǐng)他人共同進(jìn)步。

大學(xué)生黨員重視思想政治學(xué)習(xí)，思想端正，不畏艱苦。深入鉆研學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等。深入貫徹學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想以及執(zhí)政理念。關(guān)注時(shí)事發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大事，結(jié)合黨的理念，確立目標(biāo)。深入研究學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，在學(xué)習(xí)鉆研中不斷提升自身的思想政治覺(jué)悟，使信念更加堅(jiān)定。在開(kāi)展校園文化活動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)生黨員不僅是活動(dòng)的參與者，更是活動(dòng)的組織者，策劃者，積極促成紅色文化校園活動(dòng)的開(kāi)展，打造良好的紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，讓大學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)了解紅色文化，領(lǐng)會(huì)紅色精神，更以言談舉止展示自身思想道德修養(yǎng)，以己身為典范，帶領(lǐng)身邊人共同進(jìn)步。

2.1.2明確自身責(zé)任，以學(xué)習(xí)為本

學(xué)習(xí)乃學(xué)生第一要?jiǎng)?wù)，在這個(gè)知識(shí)爆炸，信息爆炸的時(shí)代，大學(xué)生黨員以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，把握時(shí)代發(fā)展?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句膾炙人口的名言放在哪個(gè)時(shí)代，哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)人身上都永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，大學(xué)生黨員身為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，深刻了解到知識(shí)是一切成就的基礎(chǔ)。自覺(jué)開(kāi)展系統(tǒng)的知識(shí)理論學(xué)習(xí)，特別是自身專業(yè)課的學(xué)習(xí)。積極探索科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，樂(lè)于與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，構(gòu)造良好學(xué)習(xí)氛圍。持續(xù)秉持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，提高自己的才干與知識(shí)技能。杜絕虛度光陰，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，努力充實(shí)自己。杜絕恃才傲物，樂(lè)于向他人請(qǐng)教，以完善自身不足。杜絕紙上談兵，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，將自身所學(xué)運(yùn)用于生活實(shí)踐，特別是校園文化活動(dòng)中，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，得到鍛煉。

2.1.3以行動(dòng)展示自身魅力，彰顯大學(xué)生黨員風(fēng)采

大學(xué)生黨員品德優(yōu)秀，意志堅(jiān)定，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，絕不做違法亂紀(jì)的事。他們是維護(hù)校園秩序的宣傳者、踐行者，在做好自己學(xué)生本分的同時(shí)，盡自己的力量，為同學(xué)們打造一個(gè)更加美好的校園環(huán)境?！跋雽W(xué)生之所想，急學(xué)生之所急?！笔窃S多人對(duì)一名老師的要求。但事實(shí)上，這句話在現(xiàn)實(shí)中是很難得以實(shí)現(xiàn)的。若非異地而處，老師又如何能夠了解學(xué)生的想法，唯有學(xué)生才能真正了解學(xué)生。作為老師助手的大學(xué)生黨員，是黨員的同時(shí)也是學(xué)生。他們是普通學(xué)生中的一份子，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，以及其所思、所想、所需，有著更為清楚的了解。在日常的學(xué)習(xí)生活中，在與身邊同學(xué)的溝通交流中，輕易獲悉學(xué)生們對(duì)于學(xué)校規(guī)章制度的誤解，對(duì)于我黨執(zhí)政思想的理解盲區(qū)等，在談笑間加以點(diǎn)撥，并將學(xué)生的誤解及學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題反饋給老師、學(xué)校，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出中肯建議，這對(duì)于老師的教學(xué)以及學(xué)校的管理，有著莫大的幫助[3]。同時(shí)也能根據(jù)學(xué)生需求，舉辦內(nèi)容豐富，形式多樣的校園文化活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，共同學(xué)習(xí)。

2.2能力成就自信，自信展現(xiàn)能力

大學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，其中的許多人都是學(xué)生干部出身，其工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力比之普通同學(xué)，往往更為豐富、優(yōu)秀。而在中國(guó)共產(chǎn)黨這支優(yōu)秀的隊(duì)伍中，在老黨員的幫助、引導(dǎo)下，大學(xué)生黨員積極投身黨建工作，協(xié)助黨支部開(kāi)展紅色文化活動(dòng)，在提高自身思想政治修養(yǎng)的同時(shí)，汲取工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力。遇事沉著，冷靜分析，果斷處理，即使再棘手的事情也從不膽怯，他們相信自己，相信自己的能力，相信“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！倍啾M甘來(lái)之時(shí)，才是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)之時(shí)。作為眾人學(xué)習(xí)的榜樣，他們從不自負(fù)，夸大其詞;也不自卑，假裝謙虛;而是在確保自己有能力完成好該項(xiàng)工作時(shí)自信地站出來(lái)，接下任務(wù)。因而，他們往往是帶領(lǐng)同伴更好的完成校園文化活動(dòng)舉辦工作最合適的人選。

2.3了解人間疾苦，積極投身奉獻(xiàn)

學(xué)生黨員積極投身黨建工作，在黨支部的帶領(lǐng)下，有更多的機(jī)會(huì)到訪敬老院、兒童福利院等參與志愿服務(wù)活動(dòng)，切身體會(huì)到，當(dāng)大部分人吃飽穿暖，與家人共享天倫之樂(lè)之時(shí)，仍有人遭遇著各式各樣的苦難，老無(wú)所依，幼無(wú)所養(yǎng)。因此，他們幫助他人、奉獻(xiàn)自我的心情，也比其他人來(lái)得更為誠(chéng)摯、熱烈。他們清楚認(rèn)識(shí)到，助人為樂(lè)不止于他人遭遇重大困難之時(shí)，而是應(yīng)該體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴小事之中。關(guān)愛(ài)同學(xué)，積極為同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。關(guān)心集體，與班干部一起為集體建設(shè)出謀劃策。關(guān)注時(shí)事，為社會(huì)上遭遇困難之人盡綿薄之力。同時(shí)，積極促成“獻(xiàn)血”等志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，身先士卒。

3.校園文化活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生黨員引領(lǐng)作用的路徑

3.1有利于大學(xué)生黨員進(jìn)行自我反思

黨的十八大報(bào)告指出：要增強(qiáng)自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高的能力。在校園文化活動(dòng)舉辦過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是活動(dòng)前期策劃，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況，還是活動(dòng)結(jié)束總評(píng)，大學(xué)生黨員都能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況對(duì)照己身，尋找差距，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而自我批評(píng)、自我總結(jié)，促進(jìn)自我提高。鍛煉自己發(fā)現(xiàn)不足的眼睛，并積極采取行動(dòng)改進(jìn)，對(duì)于大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，也是自我教育，自我改造的過(guò)程，對(duì)于黨員工作能力的提高有著極大的促進(jìn)作用[4]。校園文化活動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于黨員與黨員之間，黨員與領(lǐng)導(dǎo)之間，相互理解，溝通交流，積極配合，共同完成工作。有利于培養(yǎng)大學(xué)生黨員自我反思意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

3.2有利于培養(yǎng)大學(xué)生黨員的工作能力

大學(xué)生黨員，作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，在校園中往往有著學(xué)生干部的身份，參與校園文化活動(dòng)的舉辦工作。其組織策劃能力，在校園文化活動(dòng)舉辦過(guò)程中，通過(guò)不斷實(shí)踐，鍛煉，總結(jié)，以及經(jīng)驗(yàn)積累，在一次次的挫折，與一次次的圓滿成功中，得到加強(qiáng)與提高。其處理緊急事件的能力，也在經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗后，從最初的手忙腳亂，到最終的沉著冷靜，有著質(zhì)一般的飛躍，其抗壓能力也能有所提升，從而使品德心智得到鍛煉。他們積極投身校園文化活動(dòng)，奉獻(xiàn)全部的熱情與精力，而校園文化活動(dòng)也促進(jìn)著他們的成長(zhǎng)。

3.3有利于黨員隊(duì)伍的強(qiáng)大

在校園文化活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，找準(zhǔn)合適的時(shí)機(jī)，與使之黨的文化相結(jié)合，一方面，滲透黨員教育，讓大學(xué)生黨員在考驗(yàn)中得以鍛煉，在鍛煉中得以?shī)^進(jìn)，提高大學(xué)生黨員思想道德修養(yǎng)及品性修養(yǎng)，為黨員隊(duì)伍的日益強(qiáng)大充分做好準(zhǔn)備。另一方面，促使普通大學(xué)生更多地了解黨的不朽精神，黨的相關(guān)歷史，黨的執(zhí)政理念，喚醒其愛(ài)黨的熱忱。

4.總結(jié)

大學(xué)生黨員，作為大學(xué)生中的骨干力量。有思想，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，致力于服務(wù)同學(xué)，服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)。在他們的引領(lǐng)下，校園文化活動(dòng)將更精彩，更引人深思，更富有韻味。他們活躍于校園各個(gè)角落，以自身魅力帶動(dòng)更多的人，共同參與校園文化活動(dòng)，構(gòu)建和諧美好的校園氛圍。

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[3]劉雪光.大學(xué)生黨員在校園文化活動(dòng)中的引領(lǐng)作用及其實(shí)踐途徑和機(jī)制[J].綠色科技，2014（11）.

[4]廖羚，陳學(xué)智，王宇飛，梁承龍.高校校園文化活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生黨員良性影響研究[J].大眾科技，2009（6）.

[基金項(xiàng)目]嘉應(yīng)學(xué)院高等教育教學(xué)改革課題（419A0450）;嘉應(yīng)學(xué)院2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（142/419A0622）。

（作者單位：嘉應(yīng)學(xué)院，廣東 梅州? 514015）