以國(guó)學(xué)經(jīng)典為突破口探索小學(xué)德育的新途徑

王妍雄　彭麗

摘? ?要：國(guó)學(xué)經(jīng)典中涵蓋的深厚哲理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的促進(jìn)作用。中小學(xué)作為德育的主陣地，如何以國(guó)學(xué)經(jīng)典為突破口，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的完美統(tǒng)一，開(kāi)辟德育發(fā)展的新天地，是值得研究的課題。以校園文化、教師學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)講堂這四條途徑為切入點(diǎn)，讓師生和家長(zhǎng)在諸多實(shí)踐與特定環(huán)境中，潛移默化地受到熏陶。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;國(guó)學(xué)經(jīng)典;途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.15? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2020）16-0047-03

國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的精華，是中華民族精神形成的根基，其中涵蓋的深厚哲理對(duì)中小學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的促進(jìn)作用。以國(guó)學(xué)經(jīng)典為突破口，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的完美統(tǒng)一，開(kāi)辟德育發(fā)展的新天地，這是學(xué)校和每一位教育工作者的神圣使命，也是永遠(yuǎn)值得每一所學(xué)校和每一位教師研究的課題。

我們學(xué)校的做法是：成立課題研究小組，由課題組制定詳實(shí)具體的操作方案，從四條途徑入手，即校園文化、教師學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)講堂，讓師生和家長(zhǎng)在諸多實(shí)踐與特定環(huán)境中，潛移默化地接受熏陶。

一、創(chuàng)設(shè)以國(guó)學(xué)經(jīng)典為載體的校園文化，以文化環(huán)境影響人

我們學(xué)校建校已經(jīng)四十多年，是一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的小學(xué)。在文化立校理念下，校園環(huán)境的設(shè)計(jì)宗旨是：讓儒雅內(nèi)涵的校園文化環(huán)境浸染愛(ài)的教育氛圍，讓溫馨的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化環(huán)境滋養(yǎng)師生的心靈。從學(xué)校大門(mén)口兩側(cè)的墻面文化開(kāi)始，到教學(xué)樓內(nèi)外的走廊墻上，一共設(shè)計(jì)了七大版塊：德育長(zhǎng)廊、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)文化、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。版面設(shè)計(jì)都是以古色古香的畫(huà)軸形式展開(kāi)，主題為國(guó)學(xué)文化故事的介紹，并附有配合故事內(nèi)容的層次較淺的一些背景圖畫(huà)和各種造型的圖片。

“德育長(zhǎng)廊”通過(guò)八個(gè)中國(guó)古代名人小故事分別體現(xiàn)了愛(ài)心、友愛(ài)、誠(chéng)信、節(jié)儉四個(gè)主題，教育學(xué)生在生活上、在學(xué)習(xí)上都要做到勤儉節(jié)約、以誠(chéng)待人、互相幫助、知錯(cuò)就改。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，把“愛(ài)父母、愛(ài)老師”的教育版塊放在了一、二年級(jí)?！皭?ài)父母、愛(ài)老師”也是通過(guò)“親嘗湯藥”“百里負(fù)米”“滴親溺器”“恣蚊飽血”“張良拜師”“唐太宗教子拜師”“吳道子拜師學(xué)畫(huà)”“黃庭堅(jiān)禮待蘇軾”八個(gè)中國(guó)古代名人經(jīng)久流傳的小故事，告訴學(xué)生從小要懂得感恩，要關(guān)心我們的父母和老師?！皭?ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”兩個(gè)版塊我們把它放在了中高年級(jí)，內(nèi)容安排了“沙河名勝”“沙河民俗”“沙河風(fēng)光”“沙河工業(yè)”“寧死不屈文天祥”“戚繼光蕩平倭寇”“林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙”“戰(zhàn)斗英雄楊春增”的圖片和故事介紹，旨在教育學(xué)生從小要樹(shù)立愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想，長(zhǎng)大以后要建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)?！皭?ài)文化”安排的內(nèi)容是文房四寶“筆、墨、紙、硯”、文化藝術(shù)“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”和民族樂(lè)器“嗩吶、古箏、二胡、笛”等民族文化圖片，意在告訴學(xué)生，我們的民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生從小要有廣泛的興趣和愛(ài)好，做全面發(fā)展的人才?！皭?ài)學(xué)生”版塊放在了辦公樓上，內(nèi)容安排的孔子、葉圣陶、陶行知等古今中外教育名家的典型格言，而背景則為 “梅、蘭、竹、菊”圖，象征著人民教師高尚的人格和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

在每個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)的走廊，各班根據(jù)自己的主題布置主題墻。一樓走廊是以“愛(ài)”為主題;二樓是以“禮”為主題;三樓是以“勤”為主題;注重突出校園傳統(tǒng)禮儀與文化的氛圍，營(yíng)造溫馨優(yōu)美的環(huán)境，讓師生在潛移默化中接受熏陶，將傳統(tǒng)文化教育內(nèi)化于心。

二、夯實(shí)課題組老師的國(guó)學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)，以率先垂范引領(lǐng)人

在學(xué)校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)美德的熏陶，關(guān)鍵在教師。因?yàn)橹挥薪處焹?nèi)化于心，才能行諸于外，才能在學(xué)生面前率先垂范，起到示范引領(lǐng)作用。課題確立以后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間就啟動(dòng)了教師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典計(jì)劃，確定《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》作為學(xué)生的必讀篇目，統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度，采用個(gè)人學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流相結(jié)合的方式，各課題組教師努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典著作，遇到不懂的問(wèn)題就通過(guò)網(wǎng)上查閱或虛心向別人求教，以此來(lái)逐步厚實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)中，我們始終堅(jiān)持正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，去其糟粕，取其精華，充分挖掘其育人功能。期間我們做了大量的學(xué)習(xí)筆記，走訪(fǎng)很多學(xué)生，通過(guò)召開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典研討會(huì)，各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，這就為我們接下來(lái)的研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典文化課堂，以國(guó)學(xué)素養(yǎng)塑造人

國(guó)學(xué)經(jīng)典集合了古代圣賢的思想與智慧，是我國(guó)五千年歷史文化的象征，也是文化潮流的見(jiàn)證。讓學(xué)生多閱讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅能夠有效地增加學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，還能提高他們的語(yǔ)文水平，更能使學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。

課堂是小學(xué)生成長(zhǎng)的重要基地。我們從國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教材中挖掘古代先賢的智慧，從古典文化中提煉德育的精髓，自編校本教材《小古文，大趣味》《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》《我們的節(jié)日》《學(xué)會(huì)感恩懂得愛(ài)》四本校本教材，以學(xué)生易于接受的形式，以語(yǔ)文教師為主，其他教師配合，利用周會(huì)課、校本課、閱讀課、“晨讀午寫(xiě)”等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)與滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典精髓。

《小古文 大趣味》通過(guò)多個(gè)古代德育故事，滲透古風(fēng)古訓(xùn)，讓學(xué)生懂誠(chéng)信、講友善、愛(ài)祖國(guó)、敬師長(zhǎng);在《文明禮儀伴我成長(zhǎng)中》有形象禮儀、同學(xué)禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀等，成為學(xué)生的導(dǎo)行讀本; 在《我們的節(jié)日》中，介紹了中國(guó)最重要的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解節(jié)日起源、發(fā)展和節(jié)日文化，從而更加熱愛(ài)我們這個(gè)古老、文明的民族;《學(xué)會(huì)感恩懂得愛(ài)》旨在針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，面向?qū)W生的生活世界，強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在這一過(guò)程中獲得的豐富的個(gè)性體驗(yàn)。讓學(xué)生從小懂得“投我以桃，報(bào)之以李”和“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，宣揚(yáng)感恩之美，了解中華民族從來(lái)就是“崇尚仁義、知恩圖報(bào)”的民族。