高中政治課堂中融入文化自信教育

呂喜圓

摘? ?要： 隨著新課程改革的推進，高中政治課越來越注重對學生文化素質的培育，高中政治課以立德樹人為根本任務，而文化可以在潛移默化中對學生的價值觀產生深遠持久的影響，政治課堂作為培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀、價值觀的重要陣地，在課堂中融入文化自信的教育，可以讓學生產生對自己國家文化的認同，有助于激發(fā)學生深深的愛國情感，增強凝聚力、向心力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不斷培養(yǎng)合格人才。

關鍵詞： 文化自信;政治課

高中階段的學生，思維逐漸發(fā)展成熟，這個時期也是向學生灌輸正確價值觀的關鍵時期，此時向學生灌輸文化自信，可以幫學生更好地指明學習方向。高中的政治課堂作為學生意識形態(tài)教育的主陣地，理應肩負起課堂上融入文化自信思想的重任。

一、高中政治教學中融入文化自信的必要性

1.全面推行素質教育的需要

隨著我國新課程改革的推行，我國的教育已經改變了過去唯分數(shù)論的時代，如今教育界對學生的綜合素質越來越看重。比如體育考核的分值在中考中增加，這是要求學生注重身體素質的提升。而學生知識素質的提升，離不開文化的滲透，學生對本民族的文化越自信，學生的學習熱情就會高漲，并自覺樹立起正確的思想觀念，產生對祖國的熱愛與自豪之情。因此在政治教學中融入文化自信教育是提升學生素質的必要舉措。

2.西方思潮的滲透致使中學生文化自信缺乏

高中生大多數(shù)都是未成年人，身體心理的發(fā)育還沒有健全，辨別是非能力不強，并且極易受到外界思想的影響。信息化時代的今天，西方各種思潮在我國中學生群體中大量滲透，比如學生們熱衷于西方的圣誕節(jié)，愚人節(jié)，而忽視了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并有學生出現(xiàn)了“崇洋媚外”心理。導致很多學生忽視了對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，對中華傳統(tǒng)美德的踐行，甚至于對我國開創(chuàng)的中國特色社會主義文化產生了不自信。因此政治課上對學生們滲透文化自信的思想刻不容緩。

二、高中政治教學融入文化自信的途徑

1.立足于中華民族優(yōu)秀文化的深厚根基

我們中華民族的文化，有著5000多年的歷史沉淀，中華文明也是唯一一個幾千年來沒有中斷過的文明。中華民族屹立在這個世界上，并不斷強大的歷史根源歸根到底還是在于中華文化。中華文化并不局限于四書五經，更多的是一種精神的傳承，也是一種生活方式的傳承。我們的古詩詞文化、服飾文化、飲食文化等等，這些文化已經融入到每一個中國人民的骨子里，比如中國人民自古以來講求以和為貴，講求孝道、仁愛的思想。政治課堂中我們提倡的社會主義核心價值觀都可以在中華傳統(tǒng)文化中找到淵源，學好中華文化不僅可以達成立德樹人這一根本任務，還可以使學生對自己民族的文化充滿自信。

2.課堂上教師引用文化自信的案例

政治這門學科不僅關注學生正確價值觀的確立，還要讓學生們養(yǎng)成關注時政的習慣。教師也應該把時事政治與文化自信巧妙地融合在一起，通過時政來研究新的教學思路。我們總是教育學生要增強文化自信，但是我們需要讓學生知道我們有什么東西可以讓我們?yōu)橹孕?，需要讓學生知道是什么在支撐著我們內心的那種信仰，讓我們?yōu)橹湴?，課堂上的案例最好是用學生們親身經歷過體驗過的事情，這樣才能印象深刻。比如今年新冠肺炎，牽動著全球人民的心弦。而這次疫情向我們證明了最好的一個中國。這是一個國家強大的體現(xiàn)，也是一個國家能力的體現(xiàn)，更是一種人性的溫暖以及對生命的最高尊重。這是因為我們背后有一種仁愛、明禮、和諧的文化在激勵著我們這樣做?？谡肿鳛榉雷o不可或缺的用品，最開始缺口非常大，供不應求，但是格力、比亞迪、五菱、中國石化等20多家企業(yè)進行了一個跨界的生產，他們說“祖國需要什么我們就造什么”，這種深深的社會責任感和民族擔當精神，就是我們中華民族的企業(yè)文化。這些都是可以讓我們?yōu)橹湴僚c自信的文化。把這些案例滲透進課堂中，學生們對文化自信會有更深的理解。

3.教育學生正確認識我們的中國特色社會主義文化

新中國的成立，為中華文化的發(fā)展營造了一個良好的發(fā)展環(huán)境，社會主義建設時期的雷鋒精神、焦裕祿精神，以及中國共產黨創(chuàng)造的紅色文化，包括長征精神等，這些精神其實也是對中華優(yōu)秀文化的充實與豐富。中國特色社會主義文化不僅來源于5000多年來的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也正是因為有了這種先進文化，我們才可以更好地構筑中國價值，并為學生提供精神指引，講好中國故事，傳播好中國文化。政治課上所學的中國特色社會主義文化就是我們文化自信的重要來源，這種文化經得起時間和人民的檢驗，也是我們必須傳承的優(yōu)秀文化。

如今的綜合國力競爭已經不局限于經濟政治軍事之間的較量，文化也綜合國力成為競爭的重要方面，文化這種軟實力，會在不知不覺中影響學生們的思想，政治教師要充分發(fā)揮政治課的思想導向作用，讓學生們堅定文化自信，并以更加寬廣的胸懷去接納不同的文化，從而不斷地推動中華文化的創(chuàng)新發(fā)展。

（作者單位：吉林外國語大學馬克思主義學院 ）