舞蹈藝術(shù)教育在中小學(xué)教育中的作用及意義分析

楊婉儀

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，要注重學(xué)生德智體美勞的全面提升。特別在中小學(xué)的素質(zhì)教育過程中，要注重對學(xué)生進(jìn)行舞蹈藝術(shù)教育，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，本文闡述舞蹈藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的聯(lián)系，明確舞蹈藝術(shù)教育在中小學(xué)教育中所發(fā)揮的作用。提出教學(xué)的具體要求，要保持學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)。同時，在對舞蹈技能技巧進(jìn)行掌握的過程中，可以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，通過動作探索，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使舞蹈能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù);中小學(xué)教育;意義分析;應(yīng)用策略

在中小學(xué)教育過程中，加強學(xué)生對藝術(shù)的感受，推動想象創(chuàng)造能力培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。同時，在舞蹈藝術(shù)教學(xué)的過程中，要加強與素質(zhì)教育的聯(lián)系，使學(xué)生的身體各部分能夠更加協(xié)調(diào)靈活。時開展藝術(shù)教學(xué)，可以從情感表達(dá)需要層面，對學(xué)生進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。除此之外，學(xué)生要進(jìn)一步的去對美進(jìn)行追求和創(chuàng)造舞蹈藝術(shù)，借助人體的肢體語言來引導(dǎo)中小學(xué)生獲得不同的體驗，使得學(xué)生美好理想進(jìn)行追求。在對舞蹈動作進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中獲得深層的審美體驗，有利于推動學(xué)生素質(zhì)教育的不斷開展。

一、舞蹈藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的聯(lián)系分析

在當(dāng)前的中小學(xué)教育過程中，要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，一方面要促進(jìn)學(xué)生身體各部分的健康協(xié)調(diào)，同時，在精神層面要滿足學(xué)生對事物的追求，對藝術(shù)進(jìn)行感知和鑒賞。特別在舞蹈藝術(shù)教學(xué)的過程中，可以更好地激發(fā)學(xué)生情感的表達(dá)，對各要素和信息進(jìn)行獲取，加強對藝術(shù)魅力的感知表達(dá)。青少年在成長過程中，對真善美的追求，使得青少年能夠樹立正確的價值觀，不斷提升思想境界。

藝術(shù)作為當(dāng)前人們追求過程中非常關(guān)鍵的部分，對舞蹈藝術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以更好的提升學(xué)生的修養(yǎng)。特別在當(dāng)前的教育發(fā)展過程中，對舞蹈藝術(shù)教育進(jìn)行普及，要設(shè)立專門的舞蹈學(xué)科，招聘舞蹈特長的教師。通過舞蹈教育課程的合理設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，同時，舞蹈教育不僅是素質(zhì)教育中非常關(guān)鍵的部分，而且有利于對學(xué)生的其他藝術(shù)興趣和愛好進(jìn)行激發(fā)，使學(xué)生形成穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，與于素質(zhì)教育中的其他部分相互促進(jìn)，使得學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)得到有效的提升。

二、舞蹈藝術(shù)教育在中小學(xué)教育中的作用

在中小學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生追求美和創(chuàng)造美，舞蹈藝術(shù)教育通過抽象的人體肢體語言來對美進(jìn)行表達(dá)，可以更好地促進(jìn)中小學(xué)生積極健康的情緒和性格，激發(fā)學(xué)生對美的追求，從而具備更充實的人生;其次，中小學(xué)生對美好理想進(jìn)行追求，要注重自己內(nèi)心，對自我超越的意志啟發(fā)，中小學(xué)生能夠提高審美能力，采取不同的審美體驗，進(jìn)一步達(dá)到創(chuàng)造的詮釋和展現(xiàn);再者，舞蹈通過自然的教育方式，使得中小學(xué)生的內(nèi)心能夠真正的對藝術(shù)進(jìn)行感知，從而更好的達(dá)到教育目標(biāo)。最后，舞蹈教育在教育方法、形式等方面具有其他教育所無法替代的獨特性，作為中小學(xué)教育中非常關(guān)鍵的部分，要對舞蹈藝術(shù)教育進(jìn)行開展，不斷加強對舞蹈教育的普及。

三、舞蹈藝術(shù)教育對學(xué)生發(fā)展的具體意義

（一）美化形體氣質(zhì)

舞蹈藝術(shù)是對人體動作的一種藝術(shù)，在對身體動作進(jìn)行練習(xí)的過程中，要求學(xué)生身體情感精神能夠積極地參與活動，在訓(xùn)練的過程中能夠?qū)幼鬟M(jìn)行有效的支配，加強肌肉的發(fā)展，使骨骼更加穩(wěn)固，有利于身體各部分協(xié)調(diào)靈活。比如，部分中小學(xué)生存在“駝背、端肩”等不良習(xí)慣，在舞蹈藝術(shù)教育的過程中，要對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，加強對形體的美化，使學(xué)生能夠具備良好的自我感覺，進(jìn)一步形成美好的氣質(zhì)，有利于使學(xué)生充滿自信樂觀。

（二）豐富學(xué)生情感表現(xiàn)

在對舞蹈藝術(shù)教育進(jìn)行開展的過程中，學(xué)生借助肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，有利于加強信息交流，對情感進(jìn)行傳遞。根據(jù)舞蹈的動作進(jìn)行情感意識的激發(fā)，對于動作中所蘊含的文化內(nèi)涵進(jìn)行深入感悟，有利于豐富學(xué)生的情感表現(xiàn)，使學(xué)生能夠?qū)€人情感的形式進(jìn)行創(chuàng)作，挖掘?qū)W生在藝術(shù)方面的發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步使學(xué)生利用自信的方式來表達(dá)自己的情感。

（三）拓展學(xué)生想象創(chuàng)新能力

在當(dāng)前的人才培養(yǎng)過程中，要具備創(chuàng)新意識和能力。當(dāng)前的課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出要借助藝術(shù)教育來豐富學(xué)生的形象思維，使學(xué)生能夠具備創(chuàng)造精神。特別在舞蹈動作訓(xùn)練的過程中，使學(xué)生對肌肉節(jié)奏力度空間的變化進(jìn)行感知，從不同的角度去尋找新的動作，對現(xiàn)有的動作進(jìn)行不斷的突破，有利于體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)。比如，在教小學(xué)生表演“小鴨舞”時，要啟發(fā)學(xué)生利用小鴨子走路的方式來學(xué)小鴨舞，利用已有的知識經(jīng)驗對學(xué)生進(jìn)行提問，可以使學(xué)生借助身體語言來進(jìn)行表現(xiàn)，同時，要引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)作，可以借助自己的身體對角色進(jìn)行塑造。

（四）推動學(xué)生身心健康發(fā)展

在藝術(shù)教育的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實踐中學(xué)習(xí)文化知識技能技巧，同時，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠提高審美能力，獲得不同的學(xué)習(xí)體驗。特別在當(dāng)前的舞蹈發(fā)展過程中，具備著獨特的情感情緒的表達(dá)方式，在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，可以使學(xué)生身心健康發(fā)展，在積極參與活動的過程中獲得身心愉悅。

四、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的中小學(xué)教育過程中，開展舞蹈藝術(shù)教育，具有一定的可行性，可以有效的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。同時，舞蹈教育的作用和影響是非常關(guān)鍵的，使學(xué)生能夠獲得專業(yè)特長和個性發(fā)展。在不斷的實踐過程中，要對舞蹈教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了解。通過多種形式，開展舞蹈培訓(xùn)和教育，設(shè)置專門的舞蹈課程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好，提高學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞。同時，舞蹈藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中非常關(guān)鍵的部分，在不斷的實踐過程中，要對舞蹈藝術(shù)教育素質(zhì)教育之間的聯(lián)系進(jìn)行分析，提出有效的路徑，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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