李浩
黨的十九大報告充分肯定了廣大青年對社會所發(fā)揮的作用,并指出:“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望?!泵鎸@場突發(fā)的新冠肺炎疫情,各高校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,緊密圍繞“嚴(yán)防擴散、嚴(yán)防暴發(fā),確保一方凈土、確保生命安全”目標(biāo),有序開展高校學(xué)生教育管理工作。以黨的十九大報告為指南,我國高校為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),保障學(xué)生生命安全所采取的各項措施具有重要意義。
一、新時代青年觀對高校管理工作的指導(dǎo)意義
(一)遵循教育管理規(guī)律
黨中央多次強調(diào),“要深入研究當(dāng)代青年成長的新特點和新規(guī)律,把準(zhǔn)方向、摸準(zhǔn)脈搏?!惫P者以為,高校對青年學(xué)生的教育管理首先要把握學(xué)生生理、心理特點。新時代青年觀對當(dāng)代青年的社會屬性與特點進行了闡釋,對高校認(rèn)識青年學(xué)生特點和成長規(guī)律,加強疫期學(xué)生的教育管理具有重要意義。
(二)提高教育管理認(rèn)識
在對青年的地位和人生價值的認(rèn)識上,應(yīng)將其與中華民族偉大復(fù)興的中國夢相聯(lián)系,將青年作為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人培養(yǎng)。疫情面前高校學(xué)生教育管理者要應(yīng)該認(rèn)識到培養(yǎng)青年的重要性。不僅要做好學(xué)生的安全管理工作,更要完成學(xué)生的意識形態(tài)教育任務(wù)。
(三)思想管理教育是關(guān)鍵
黨的十九大報告提出培養(yǎng)“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的總目標(biāo)。對青年的培養(yǎng)教育不僅要重視德、智、體、美、勞,更要培養(yǎng)革命事業(yè)的接班人。面對疫情,高校學(xué)生教育管理工作要做到:健康管理為基礎(chǔ),保障學(xué)生的健康安全;思想管理教育是關(guān)鍵,開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,鞏固前期思想政治教育取得的成效。
(四)充分發(fā)揮青年學(xué)生的主體作用
新時代青年觀闡釋了實踐中的方針、原則和主體。我們面對的疫情雖然是災(zāi)難性的,但也為青年教育提供了難得的機會。高校在疫情面前應(yīng)充分發(fā)揮青年學(xué)生的主體作用,在保證學(xué)生生命安全的前提下,引導(dǎo)學(xué)生積極而正確地參與到疫情防控中,做到措施得力、部署周密、積極穩(wěn)妥、管控有序。
二、面對疫情高校管理中的“短板”
(一)疫情信息傳播難以全覆蓋
在對疫情信息的處理和傳播上我們面臨三類特殊群體:偏遠地區(qū)學(xué)生無法實現(xiàn)信息24小時暢通;確診(疑似)學(xué)生無法及時接收疫情信息,以及上報個人最新信息;手機出現(xiàn)硬件問題,無法及時更換,呈現(xiàn)暫時失聯(lián)狀態(tài)。
(二)疫情控制范圍難確定
疫情爆發(fā)時間與春節(jié)假期高度重合,部分學(xué)生隨家長外出,行動軌跡混亂、分散。學(xué)校短時間內(nèi)無法確定學(xué)生具體位置及周邊情況,這給學(xué)校的防疫工作造成較大困難。
(三)部分學(xué)生對防疫工作不重視
由于各地的疫情情況不同,導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生麻痹思想。有的學(xué)生認(rèn)為自己身邊沒有確診病例,片面認(rèn)為防疫工作與自己無關(guān),缺乏社會責(zé)任感;部分學(xué)生心存僥幸心理,覺得不會被傳染,對生命敬畏不足。
(四)假期學(xué)生作息不規(guī)律
高校學(xué)生在假期基本沒有學(xué)業(yè)負擔(dān),極易養(yǎng)成晚睡晚起習(xí)慣。這樣的習(xí)慣一方面大幅度降低身體的免疫力,容易使病毒有機可乘;另一方面也不利于個人情況及時上報。
(五)“線上教育”自覺性不足
為確保疫情防控期間“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”,高校充分利用互聯(lián)網(wǎng),組織網(wǎng)上教學(xué)、在線輔導(dǎo)答疑等工作。但部分學(xué)生對“線上教學(xué)”缺乏重視,不積極做好上課準(zhǔn)備,仍是自由散漫狀態(tài)。
三、面對疫情高校對學(xué)生的管理對策
(一)青年學(xué)生是抗擊疫情的中堅力量
在抗擊疫情中,大學(xué)生展現(xiàn)了時代精神:反應(yīng)迅速,舉措穩(wěn)妥。積極識別公共信息真?zhèn)?,掌握公共話語權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)上積極宣傳黨和國家的相關(guān)政策和措施。大學(xué)生在疫情防控阻擊戰(zhàn)中展現(xiàn)了對黨和人民高度負責(zé)的精神面貌,成為不可忽視的社會中堅力量。
(二)復(fù)課后高校應(yīng)加強學(xué)生的管理
開學(xué)前,高校應(yīng)建立健全學(xué)生管理五級聯(lián)防聯(lián)控機制。引導(dǎo)學(xué)生重視線上教育,在做好自身防護的同時,密切關(guān)注疫情發(fā)展和學(xué)校的相關(guān)通知。做到錯峰、錯區(qū)域和錯層次開學(xué)。院(系)相關(guān)人員采取“點對點”聯(lián)系措施,全面掌握學(xué)生動態(tài),加強學(xué)生思想、心理和生活指導(dǎo)。返校時,運用多種方式加強返程注意事項宣傳,確保學(xué)生返校安全有序。返校后,做好學(xué)生每日健康監(jiān)測,嚴(yán)控人群密集性活動,加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治和公共場所通風(fēng)。
(三)建立健全監(jiān)測預(yù)警機制
建立健全監(jiān)測預(yù)警機制就要建立突發(fā)事件應(yīng)急管理預(yù)案。加強戰(zhàn)略應(yīng)急計劃,并為不同類型的突發(fā)事件準(zhǔn)備相應(yīng)的應(yīng)急計劃。應(yīng)對可能出現(xiàn)的緊急情況,將其提交決策機構(gòu)進行研究和確定。組織由班級干部、社團部門、教師隊伍等組成的信息收集處理機制,通過心理健康指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、寢室管理員等基層信息員收集信息,及時傳達有關(guān)心理危機的信息。
(四)建立健全分級負責(zé)和響應(yīng)機制
建立健全分級負責(zé)和響應(yīng)機制就是建立由黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政指揮、校院聯(lián)合各級管理部門建設(shè)的組織保障體系。當(dāng)接到學(xué)生突發(fā)事件報告時,要做好各分級及時響應(yīng);機構(gòu)負責(zé)人根據(jù)工作任務(wù)處置預(yù)案,一旦作出啟動決定,則根據(jù)預(yù)案程序予以實施。
(作者單位:西安科技大學(xué))