小班系列活動(dòng)：變來變?nèi)サ脑?/h1>
2020-07-23 07:15:42王勤妍
東方娃娃·保育與教育 2020年6期
王勤妍
作品《變來變?nèi)サ脑啤方榻B了不同形態(tài)的云。小班幼兒都有觀察云的經(jīng)驗(yàn)，棉花糖、海浪、盤子一樣的云深深地吸引著他們。由此，我借助作品《變來變?nèi)サ脑啤吩O(shè)計(jì)了此系列活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)《白云朵朵》讓幼兒在觀察云朵形態(tài)的基礎(chǔ)上，大膽想象，并用多種工具印出各種形態(tài)的云?？茖W(xué)活動(dòng)《彩色的云》引導(dǎo)幼兒關(guān)注到云朵有時(shí)也會(huì)有色彩，并自主嘗試調(diào)制顏色，為棉花云朵上色。
美術(shù)活動(dòng)：白云朵朵
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極參與活動(dòng)，感受用多種材料印畫的樂趣。
2.能綜合使用多種工具表現(xiàn)出形態(tài)各異的云朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
作品《變來變?nèi)サ脑啤稰PT，海綿印章、海綿滾刷、棉簽、白色顏料、顏料盆、藍(lán)色卡紙等繪畫材料，罩衣，濕毛巾。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)云朵的形態(tài)
教師播放PPT，逐一展示作品《變來變?nèi)サ脑啤?～5頁，分別停留1分鐘供幼兒觀察，最后在同一張PPT上展示這些圖。
師：這些看起來白白的、軟軟的東西是什么？
師：這些云長得一樣嗎？它們像什么？你最喜歡哪一朵？為什么呢？
教師同時(shí)展示作品第2頁（細(xì)細(xì)長長的云）和第5頁（波浪形的云）。
師：這兩幅圖中的云有什么區(qū)別？
師小結(jié)：云朵的形狀可真多，有的像盤子，有的像花朵，有的像帽子。有時(shí)候云朵長長的、直直的，像線條;有時(shí)候又變得彎彎的、卷卷的，像海浪。
二、用多種工具印畫
1.萌發(fā)作畫興趣。
師：云朵有這么多不同的造型，你們想把它們畫下來嗎？可以用什么工具來畫呢？
師小結(jié)：剛才大家說了很多畫云朵的工具和方法，有人說可以用蠟筆畫，有人說可以用海綿印。今天我們?cè)囋囉糜‘嫷姆绞絹懋嬕划嬈恋脑贫洹?/p>
2.了解印畫工具。
師：老師準(zhǔn)備了很多畫云朵的工具，你們看看都有什么，你知道怎么用它們畫畫嗎？
師：你們說得真好！圓圓的叫海綿印章，用它沾上顏料后，在紙上印一下就能畫出圓圓的形狀（教師一邊說一邊示范）。
師：這個(gè)可以滾來滾去的叫滾刷，這個(gè)是紙團(tuán)。請(qǐng)?jiān)囋嚳?，用它們沾上顏料后印在紙上，?huì)印出什么圖案。
幼兒自選工具嘗試印畫。
師：誰來說一說你用什么工具印出了什么圖案？
師小結(jié)：海綿印章印出來的是圓圓的圖案;滾輪印出來的圖案是長長的，一條一條的，可以是直的，也可以是彎的;紙團(tuán)印出來的是有縫隙的圖案。
3.自選工具，印畫云朵。
教師在同一張PPT上展示作品《變來變?nèi)サ脑啤分性贫涞膱D片。
師：這些工具真好玩兒，那可以用它們畫云朵嗎？說一說你想要畫什么形狀的云朵，打算用什么工具畫。
幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒的表達(dá)進(jìn)行補(bǔ)充。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己的設(shè)計(jì)，選擇合適的工具，畫一畫美麗的云朵吧。可以試試用多種工具畫哦。
幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
三、欣賞與介紹
師：誰愿意來跟大家介紹一下，你畫的是什么形狀的云朵，你用什么工具畫出來的？
活動(dòng)延伸
將幼兒作品展示在美術(shù)區(qū)，幼兒可進(jìn)一步完善作品，或向同伴介紹自己的作品。
科學(xué)活動(dòng)：云朵時(shí)裝秀
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色。
2.嘗試用自己配出的顏料給棉花云朵染色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
作品《變來變?nèi)サ脑啤纷詈笠豁摚ú噬贫鋱D片）PPT，棉花撕出的“云朵”每組若干，裝有半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，裝有紅、黃、藍(lán)顏料的小滴管若干支，吸水用的舊報(bào)紙。
活動(dòng)過程
一、 參觀“時(shí)裝秀”，猜猜顏色從哪來
師：歡迎大家來到最新一期云朵時(shí)裝秀，你們看看，圖上的云朵和昨天我們看到的云朵有什么不同？
師：今天云朵像穿上了彩衣，打扮得漂亮極了。你看到了哪些顏色？
師：你們看到了紅色、黃色、綠色、橙色，這些顏色是從哪來的呢？
二、調(diào)配顏色
1.初步嘗試調(diào)制顏料。
師：這里還有一些云朵也想去參加時(shí)裝秀，可是它們的衣服顏色太單調(diào)了，不夠美，怎么辦呢？你有什么好辦法？
師：老師為大家準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們來做設(shè)計(jì)師，為白色的云朵設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
幼兒取出籃子里的瓶子和顏料管，嘗試將顏料管里的顏料滴到瓶子里調(diào)出漂亮的顏色。
2.共享經(jīng)驗(yàn)，再次探索。
師：你們真能干，調(diào)出了紅色、黃色和藍(lán)色。我看到有的小朋友調(diào)出了綠色，你是怎么調(diào)出來的？
師：在水里滴入黃色和藍(lán)色的顏料就能調(diào)出綠色。原來在水里同時(shí)加入兩種顏色就能調(diào)出新的顏色。那請(qǐng)你們?cè)僭囈辉?，看看還能調(diào)出什么顏色。
3.分享與介紹。
師：誰愿意來跟大家分享一下，你調(diào)出了什么顏色，你是怎么調(diào)出來的？
師小結(jié)：同時(shí)加入紅色和藍(lán)色的顏料可以調(diào)出紫色;同時(shí)加入黃色和藍(lán)色的顏料，可以調(diào)出綠色;同時(shí)加入黃色和紅色的顏料，可以調(diào)出橙色。
師：剛才有兩個(gè)小朋友都是先滴了黃色，又加了藍(lán)色，可為什么他們倆調(diào)出來的顏色不太一樣呢？
師小結(jié)：原來，顏料加入的量不同，調(diào)出的顏色也會(huì)不一樣。
師：你想給你的云朵寶寶穿什么顏色的衣服？試試看能不能調(diào)出這種顏色。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
三、裝扮云寶寶
師：這里有很多云寶寶，它們都想要參加時(shí)裝秀。請(qǐng)用你們調(diào)出來的漂亮顏色來打扮它們。
幼兒嘗試滴染，教師觀察指導(dǎo)。桌面墊報(bào)紙吸干多余的水。
四、參加“時(shí)裝秀”
師：請(qǐng)你們帶著穿好彩衣的云寶寶，排好隊(duì)，我們的時(shí)裝秀正式開始！
教師播放背景音樂，幼兒把彩色云朵捧在手里，排成兩列，一邊走秀展示，一邊互相欣賞。
活動(dòng)延伸
在益智區(qū)提供彩云圖片和顏料、棉花、滴管等材料，以便幼兒繼續(xù)探索。
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師：誰來說一說你用什么工具印出了什么圖案？
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師：今天云朵像穿上了彩衣，打扮得漂亮極了。你看到了哪些顏色？
師：你們看到了紅色、黃色、綠色、橙色，這些顏色是從哪來的呢？
二、調(diào)配顏色
1.初步嘗試調(diào)制顏料。
師：這里還有一些云朵也想去參加時(shí)裝秀，可是它們的衣服顏色太單調(diào)了，不夠美，怎么辦呢？你有什么好辦法？
師：老師為大家準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們來做設(shè)計(jì)師，為白色的云朵設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
幼兒取出籃子里的瓶子和顏料管，嘗試將顏料管里的顏料滴到瓶子里調(diào)出漂亮的顏色。
2.共享經(jīng)驗(yàn)，再次探索。
師：你們真能干，調(diào)出了紅色、黃色和藍(lán)色。我看到有的小朋友調(diào)出了綠色，你是怎么調(diào)出來的？
師：在水里滴入黃色和藍(lán)色的顏料就能調(diào)出綠色。原來在水里同時(shí)加入兩種顏色就能調(diào)出新的顏色。那請(qǐng)你們?cè)僭囈辉?，看看還能調(diào)出什么顏色。
3.分享與介紹。
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師小結(jié)：同時(shí)加入紅色和藍(lán)色的顏料可以調(diào)出紫色;同時(shí)加入黃色和藍(lán)色的顏料，可以調(diào)出綠色;同時(shí)加入黃色和紅色的顏料，可以調(diào)出橙色。
師：剛才有兩個(gè)小朋友都是先滴了黃色，又加了藍(lán)色，可為什么他們倆調(diào)出來的顏色不太一樣呢？
師小結(jié)：原來，顏料加入的量不同，調(diào)出的顏色也會(huì)不一樣。
師：你想給你的云朵寶寶穿什么顏色的衣服？試試看能不能調(diào)出這種顏色。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
三、裝扮云寶寶
師：這里有很多云寶寶，它們都想要參加時(shí)裝秀。請(qǐng)用你們調(diào)出來的漂亮顏色來打扮它們。
幼兒嘗試滴染，教師觀察指導(dǎo)。桌面墊報(bào)紙吸干多余的水。
四、參加“時(shí)裝秀”
師：請(qǐng)你們帶著穿好彩衣的云寶寶，排好隊(duì)，我們的時(shí)裝秀正式開始！
教師播放背景音樂，幼兒把彩色云朵捧在手里，排成兩列，一邊走秀展示，一邊互相欣賞。
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