云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化融入休閑體育專業(yè)建設(shè)的可行性探析

李克森 陳敬

摘 要：云南省依托獨(dú)有的自然資源和少數(shù)民族特色發(fā)展休閑經(jīng)濟(jì)，對休閑體育專業(yè)人才需求巨大。本文努力探討云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化中的休閑元素融入到學(xué)校休閑體育專業(yè)建設(shè)的路徑，努力培養(yǎng)具有云南特色的休閑體育專業(yè)人才以適應(yīng)休閑社會經(jīng)濟(jì)和生活的需求。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育; 休閑體育專業(yè)建設(shè); 融合

休閑體育專業(yè)在我國已經(jīng)有十多年的發(fā)展過程，目前，伴隨我國經(jīng)濟(jì)水平的提升和老百姓生活質(zhì)量的提高，休閑體育已經(jīng)成為提升個人品質(zhì)和生活的重要手段。新時代休閑背景下社會對休閑體育專業(yè)人才的需求越來越大，因此學(xué)校作為主要培養(yǎng)休閑體育專業(yè)人才的主要部門，任務(wù)艱巨。我國不同地區(qū)休閑體育的形式不同、文化不同、基礎(chǔ)不同，休閑體育專業(yè)建設(shè)的路徑亦不同。云南作為多民族省份，依托特有的高原自然特色，在探尋休閑體育專業(yè)建設(shè)時，應(yīng)該努力結(jié)合少數(shù)民族特色，保護(hù)和傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中的休閑文化，努力將云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化融入到休閑體育專業(yè)建設(shè)中去，更好地培養(yǎng)應(yīng)用型休閑體育專業(yè)人才，促進(jìn)本地休閑、文化經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化中的休閑元素

云南省是多民族聚集的省份，除漢族外，有25個少數(shù)民族。傳統(tǒng)體育項目內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，內(nèi)涵深厚，具有鮮明的地域特色，且具有教育性、健身性、休閑性和娛樂性，能夠有效地充實全民健身活動體系，體現(xiàn)云南全民健身的獨(dú)特性。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中很多運(yùn)動已經(jīng)成為百姓生活中休閑的主要形式，比如白族的賽馬、賽龍船、秋千、登山、人拉人拔河、武術(shù)、洱海龍舟;傈僳族的弩弓射箭、泥彈弓、爬竹竿;納西族的打跳活動，內(nèi)窩撲（射箭）;傣族的賽龍舟、賽馬、放高升、象腳鼓對踢、丟包、藤球、跳竹竿;拉祜族的射鴛、一長扒（陀螺）、打馬樁、投茅、雞毛球、丟包等等，已經(jīng)從少數(shù)民族傳播到了尋常百姓生活中，從高山傳到了城市中，成為百姓生活中休閑運(yùn)動的主要參與形式。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的流動，少數(shù)民族同胞更多的走出大山，進(jìn)入城市，同時將少數(shù)民族特有傳統(tǒng)休閑項目也帶入了城市生活。因此，云南百姓的休閑生活既有現(xiàn)代化的休閑方式，又有少數(shù)民族特色，是現(xiàn)代和傳統(tǒng)的結(jié)合體，時刻體現(xiàn)著七彩云南的魅力。

2.休閑背景下休閑體育專業(yè)建設(shè)要求

我國經(jīng)濟(jì)的飛快發(fā)展導(dǎo)致了社會對休閑體育專業(yè)人才的大量需求，不僅僅是量的要求，其實是更多“質(zhì)”的要求，要求培養(yǎng)出多方面知識和技能結(jié)合的應(yīng)用型人才。因此，休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該區(qū)別于傳統(tǒng)的體育教育和社會體育專業(yè)，休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)不能片面的重視專業(yè)技能或者專業(yè)理論知識，休閑體育專業(yè)人才除了具備基本的休閑理論知識和休閑技能之外，還應(yīng)該具備指導(dǎo)能力、策劃設(shè)計能力和經(jīng)營與管理能力。由此看來，休閑體育專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)的難度系數(shù)和要求是高于傳統(tǒng)體育專業(yè)的。

3.云南省休閑體育專業(yè)建設(shè)模式

學(xué)校作為培養(yǎng)社會人才的主要單位，學(xué)校教育做為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承重要渠道的做法已得到廣泛的認(rèn)可，因此對于文化的保護(hù)及人才的培養(yǎng)作用非常明顯。云南省高校應(yīng)該努力構(gòu)建出符合云南省民族特色以及教學(xué)需求的休閑體育教學(xué)體系，提升教學(xué)水平，培養(yǎng)社會需要的人才，努力推進(jìn)應(yīng)用型本科人次培養(yǎng)模式，通過校內(nèi)外的課程結(jié)合、開放辦學(xué)，重視社會實踐，創(chuàng)新多元化的培養(yǎng)方式，創(chuàng)新休閑體育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

3.1休閑體育教育目標(biāo)

休閑業(yè)目前在國內(nèi)發(fā)展前景廣闊，休閑產(chǎn)業(yè)和休閑體育產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)，休閑體育專業(yè)的建設(shè)要與社會發(fā)展同步，服務(wù)于云南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)于云南城市化進(jìn)程。在云南，冬天可以去轎子雪山、玉龍雪山、大海草山開展滑雪運(yùn)動;一年四季都可以在滇池邊、洱海邊、撫仙湖周邊打打高爾夫;在城市中可以開展城市休閑文化體育活動，在大山中可以體驗少數(shù)民族特有的休閑活動。因此，云南省休閑體育專業(yè)建設(shè)中要細(xì)化休閑體育的方向和內(nèi)容，滑雪教練、高爾夫教練、民族體育文化傳承者，城市休閑體育活動，都是云南省休閑體育專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)方向。美英等歐美發(fā)達(dá)國家在休閑教育方面積累了豐富的經(jīng)驗，我們可以借鑒學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的興趣和畢業(yè)后的去向，自由選擇，細(xì)化休閑體育教育目標(biāo)，比如側(cè)重于休閑類的旅游、娛樂等服務(wù)性行業(yè)學(xué)科和側(cè)重于體育的大型活動策劃、體育賽事的管理等企業(yè)、公司等。不論和何種選擇，目前云南的民族高原特色旅游和賽事相當(dāng)受歡迎。因此，云南省休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該傾向于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化方向。

3.2休閑體育教育課程

休閑體育教育專業(yè)雖然是一門獨(dú)立的專業(yè)，但是這門專業(yè)融合了教育學(xué)、體育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科，是一門綜合性的學(xué)科。素質(zhì)教育背景下的休閑體育專業(yè)課程建設(shè)，應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升，豐富多樣化的課程設(shè)計，豐富教學(xué)資源，借助于現(xiàn)代科技的教育手段，比如網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教學(xué)設(shè)備等提升課堂效率。在進(jìn)行課程設(shè)計時，增加云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的課程比例，增加對傳統(tǒng)民族文化中休閑內(nèi)容的介紹和掌握，一方面是對傳統(tǒng)文化的傳承，另一方面是為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，同時也是為學(xué)生以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

3.3注重休閑體育教育實踐

作為休閑體育教育專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該增加自己的社會實踐，尤其是要具備戶外休閑的工作經(jīng)歷以及一定時間的休閑機(jī)構(gòu)、旅游景點(diǎn)、民族傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)的專業(yè)實習(xí)與實踐經(jīng)歷。教學(xué)實踐基地已經(jīng)實行，比如健身房、旅游公司、各種體育社團(tuán)組織、體育企業(yè)及策劃公司、民族文化村寨等，都可以與學(xué)校課堂緊密結(jié)合。尤其是讓學(xué)生進(jìn)入民族傳統(tǒng)文化的村寨，可以使得少數(shù)民族文化傳承與創(chuàng)新后繼有人，讓學(xué)生在與傳承人所在村寨的零距離的接觸中，對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有了更真實的接觸，對自身如何提高的想法更加清晰，方向更加明確。學(xué)校也可以邀請少數(shù)民族傳承人走進(jìn)學(xué)校，為休閑體育專業(yè)學(xué)生授課并講授云南的歷史傳承文化，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育學(xué)校教育傳承構(gòu)建一個合作、交流及資源共享的平臺，從而在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承上，充分發(fā)揮他們的輻射和引領(lǐng)作用。學(xué)校也可以將學(xué)生的社會實踐內(nèi)容定義為“生源地少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的調(diào)查分析”，由于很多休閑體育專業(yè)的學(xué)生都是少數(shù)民族，可以鼓勵學(xué)生實地考察并撰寫調(diào)查報告，同時結(jié)合本地少數(shù)民族的地方傳統(tǒng)節(jié)日，將傳統(tǒng)體育休閑文化用文字的形式描述出來，返校后每個學(xué)生進(jìn)行個人展示，一方面可以讓多人都吃到“蘋果”，另一方面可以進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化的傳承和普及。既可以提高學(xué)生的實踐能力，又可以為畢業(yè)論文和工作的尋找奠定基礎(chǔ)，一舉多得，何樂而不為呢？

總之，云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化能否更好地融入休閑體育專業(yè)建設(shè)的培養(yǎng)方案之中，對建立和培養(yǎng)具有云南民族特色的休閑體育專業(yè)人才至關(guān)重要，對于云南的民族傳統(tǒng)體育文化的傳承至關(guān)重要。這些年云南省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旅游和休閑逐漸成為發(fā)展的主體，而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承都是云南省的旅游產(chǎn)業(yè)和云南省百姓的休閑生活的重要組成部分，也是游客來云南旅游的主要原因之一。因此，努力找到一個契合點(diǎn)，讓云南的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化融入休閑體育專業(yè)的建設(shè)過程中，才能培養(yǎng)出適合云南特色的休閑體育專業(yè)人才，待他們進(jìn)入社會后，既傳承云南的傳統(tǒng)體育文化，又可以引導(dǎo)全民健身的普及，還可以成為他們自食其力的生活手段，努力做到學(xué)以致用。

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