基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職英語口語教學研究

李麗

摘 要：交際能力在中職英語口語教學過程中是非常重要的，尤其是在一些外賓接待、產(chǎn)品介紹、導游解說過程中都起到了非常重要的作用，因此就必須要對中職英語口語進行有效的研究。

關(guān)鍵詞：中職英語; 口語教學; 策略

一、中職英語口語教學現(xiàn)狀分析

一般來說，到中職院校上學的學生有一部分是因為中考失利后在家長的安排下進入中職院校學習的，另一部分是因為怕上高中壓力太大，而主動選擇進入中職院校學習的。他們當中絕大多數(shù)同學的文化課基礎非常的差，尤其是英語，具有心理上的恐懼感，而且很多人都是抱著學習一項技術(shù)的心態(tài)到中職院校學習的。所以在英語課這樣的基礎知識課上就顯得漫不經(jīng)心，完全是應付的態(tài)度。課堂注意力不集中，就很難保證學生取得良好的學習效果，尤其是當他們不愿意參加課堂活動的時候，就很難提高英語課堂教學效果。隨著社會競爭越來越激烈，老師需要結(jié)合就業(yè)向?qū)У冉虒W觀念，針對學生的真實情況來找到適合中職學生的學習方法，這樣在一定程度上能夠更好地促進中職英語口語教學的進程。

二、中職學校口語教學中的幾個策略

1.激發(fā)學生用英語交流的興趣，讓學生“想說”

在中職英語教學過程中要充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠主動地參與到英語學習之中，因為愛因斯坦曾經(jīng)說過興趣是最好的老師。只有興趣才能更好地激發(fā)學生學習英語的興趣。在學生開始中職英語學習之前，已經(jīng)在之前的義務教育階段學習了多年的英語，有了一定的語言積累。我校以前對學生的英語水平進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生初中時英語及格的不足20%，而中考英語及格的則占80%以上。這一項數(shù)據(jù)表明中職英語教學的任務還是十分艱巨的，針對這樣的教學現(xiàn)狀，我們調(diào)整了教學安排以及教學進度，我們在教學開始時用4到6個課時的時間，對學生的音標進行教學。讓學生掌握好英語學習的基礎，因為英語音標的標準應用對于學生的未來英語學習以及單詞量的積累來說，有著非常重要的作用，在有一定的單詞累積之后，學生對英語學習不再那么抗拒，進一步打消了學生對于英語學習的畏懼心理。

在英語學習的過程中，要盡量使每一個學生都要開口講英語，激發(fā)他們說英語的想法。隨著英語難度的加深，很多學生在日常學習英語的過程中在遇到一些困難之后，學生就會開始打退堂鼓，這時候?qū)W生就要做好充分的準備。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。要想讓學生主動學習英語，首先必須激發(fā)他們對英語的興趣。盡管學生在入讀職校前已經(jīng)至少有三年的英語學習積累，但是在教學中，大多數(shù)的學生缺乏最基本的英語基礎知識。中職英語教師可以引導學生在課前三分鐘根據(jù)課文內(nèi)容提出一個學生比較感興趣的話題，讓學生進行討論或者在教學過程中采取一些學生感興趣的新奇的刺激的教學手段，比如說九宮格、五子棋、單詞接龍等。游戲活動以比賽的形式激發(fā)學生參與到課堂學習的興趣，進而使學生在學習過程中達到多開口的目的。

2.創(chuàng)設教學情境，讓學生“愛說”

隨著我國職業(yè)教育改革的不斷深化，很多新的問題在不斷的出現(xiàn)，而且教育部門也隨著職業(yè)教育的發(fā)展提出了新的任務、新的目標，重點強調(diào)了職業(yè)教育應向本質(zhì)回歸，強調(diào)了職業(yè)教育要以崗位需求為職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點，英語作文作為三大基礎課程之一，對于學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)以及在未來崗位中的交流與溝通能力的提升都是非常重要的，尤其是對于酒店管理、旅游服務、航空服務等實踐性比較強的專業(yè)來說英語是十分重要的。在英語教學過程中要綜合運用多種教學方法對英語進行教學，將講臺轉(zhuǎn)為工作臺，讓學生通過真實的情景更為直觀地對教學內(nèi)容進行感受，更好地對教學內(nèi)容進行掌握，一幫一對對紅的方法讓成績較優(yōu)異的學生和成績差的學生一組，通過互幫互助，讓學生的英語口語水平得到提高。

3.豐富學生的第二課堂，讓學生“多說”

中職英語老師在教學過程中要注重利用第二課堂活動，因為英語第二課堂活動是英語學習的一種重要的方式，這是對傳統(tǒng)英語教學的一種重要補充。定期開展英語角活動。能夠幫助學生對口語交際能力進行鍛煉和培養(yǎng)，鞏固學生知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，在英語角活動中可以包括賞析英文歌曲，比如說在對英語歌曲進行賞析時要先設計好歌詞，讓學生對歌詞進行填空，這樣不僅能夠鍛煉學生的聽力，而且對學生的語感也進行了培養(yǎng)，同時可以利用多媒體技術(shù)，讓學生多觀看一些外國電影，然后讓學生對角色進行配音表演。通過給學生制造口語交流的機會，讓學生能夠有更多的機會進行英語口語實踐和鍛煉。

4.提高教師的自身水平

中職英語教師的專業(yè)水平口語能力的高低，在一定程度上也對學生的口語能力進行影響，一口流利的口語對學生有吸引作用。所以中職英語教師的專業(yè)水平是非常重要的。中職英語教師要努力提高自身的專業(yè)能力、口語交際能力，盡量利用課余時間多參加一些培訓進修。

三、結(jié)語

綜上所述，英語口語在社會中的作用越來越重要，因為隨著全球化程度的不斷加深，世界開始連成一個整體，英語作為國際交流語言之一，在對外交流和對內(nèi)合作中都起著非常重要的作用，因此掌握好英語口語這項技能，對于學生未來發(fā)展來說是十分重要的。所以在中職教學過程中一定要把英語教學工作重視起來，努力提高學生的英語口語水平，增加口語教學的效率，讓他們在日常的口語學習過程中具備一定的自主性。

參考文獻：

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