新冠肺炎事件在思政課上的應(yīng)用

孫曉莉

摘 要：近期，新冠肺炎事件成為全國重點(diǎn)關(guān)注事件，把這一時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用到我們的政治課堂，對于提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)有事半功倍的效果。本課選擇當(dāng)下的抗疫熱點(diǎn)話題作為導(dǎo)入，通過回憶政治生活的各個(gè)主體給學(xué)生提供一個(gè)思維的切入點(diǎn)，在開展小組合作探究的過程中讓學(xué)生更能體會(huì)政治生活各主體在實(shí)際問題上的作為，寓情于知識(shí)的同時(shí)也升華了價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎事件; 政治生活; 核心素養(yǎng)

在高中思想政治課上，我經(jīng)常有意識(shí)地應(yīng)用時(shí)政熱點(diǎn)事件，努力立足社會(huì)實(shí)踐授課，逐步提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。而近期的新冠肺炎事件在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，是我們社會(huì)當(dāng)下最熱門的事件之一，學(xué)生有著強(qiáng)烈的身心感受和不同的想法。結(jié)合當(dāng)下的新冠肺炎事件給學(xué)生上一堂政治生活課，對于提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)有著事半功倍的效果。

1.熱點(diǎn)導(dǎo)入，有所疑

“近期，我們國家面臨著一件大事，那就是新型冠狀病毒肺炎的發(fā)生。我們在面對這件事情的同時(shí)也不妨用我們所學(xué)習(xí)的政治生活知識(shí)進(jìn)行分析和思考。今天，我們就一起從《政治生活》的角度來分析，在我們國家應(yīng)對這場突如其來的戰(zhàn)“疫”中，我們能學(xué)到什么?！焙唵螌?dǎo)入之后我播放了視頻。視頻是對這次新冠肺炎事件進(jìn)行的簡單介紹：從2019年年底，湖北武漢出現(xiàn)不明肺炎，在春節(jié)前后，武漢大規(guī)模感染這種病毒。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，舉全國之力打響抗疫之戰(zhàn)。政府采取強(qiáng)有力的措施，4萬多名醫(yī)護(hù)人員奔赴前線，10天一座醫(yī)院，14億人，一聲令下，一夜之間，人人戴口罩，全國不拜年。在3個(gè)多月的時(shí)間里，我們有效地遏制了新冠肺炎的感染和傳播。

2.主體分析，有所憶

運(yùn)用政治生活知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)事件，首先要讓學(xué)生從政治生活知識(shí)的相關(guān)主體出發(fā)。于是，我為學(xué)生提供思考問題的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生回憶我們所學(xué)習(xí)的政治生活中常見的主體有哪些？班里的學(xué)生爭相發(fā)言：“公民”，“政府”，“中國共產(chǎn)黨”，“人大”。果然不出我的所料，學(xué)生首先就想到了這些主體。但是，這些答案是不全面，也不夠具體的。我接著進(jìn)行了一定的補(bǔ)充，還有“各民主黨派”，“政協(xié)”，“村委會(huì)和居委會(huì)”。學(xué)生聽到這些補(bǔ)充，趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭。但我知道，這些還是不夠的。于是，我又耐心的引導(dǎo)學(xué)生，“剛才我們說的主體都是國內(nèi)范圍的，大家回憶一下，我們還是學(xué)習(xí)過關(guān)于國際范圍的相關(guān)知識(shí)吧？”。話剛落音，我就聽到學(xué)生說，“主權(quán)國家和國際組織”。至此，我已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生把政治生活中所涉及到的主體都回憶了一遍，我把這些主體都一一呈現(xiàn)在黑板上。

3.合作探究，有所議

“這次疫情發(fā)生后我們社會(huì)的各界人士都有所行動(dòng)，相信大家從網(wǎng)絡(luò)上也了解到不少的新聞和熱點(diǎn)，那么接下來我們就分組進(jìn)行討論，從不同的主體出發(fā)，結(jié)合相關(guān)政治生活知識(shí)，分析熱點(diǎn)事件。”我及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組的合作探究，5分鐘之后由各小組代表發(fā)言。在經(jīng)過學(xué)生積極的討論之后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聰明和智慧。

有小組從公民的角度分析，他們說：“這場肺炎疫情就像一個(gè)照妖鏡，有很多人捐錢捐口罩捐各種物資，他們逆行而上，不計(jì)回報(bào)，自覺參與到抗疫的斗爭去。也有些人卻散布謠言，隱瞞疫情，實(shí)施詐騙，對社會(huì)產(chǎn)生非常惡劣的影響。這要求公民在政治生活中，要明確權(quán)利和義務(wù)，在參與政治生活中要堅(jiān)持三個(gè)原則。要堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一原則，國家利益和個(gè)人利益相結(jié)合的原則，公民還要遵守憲法和法律?！?/p>

有小組從政府的角度分析，他們說：“抗疫的過程中，政府快速組織建設(shè)雷神山和火神山醫(yī)院，妥善安排病人入院免費(fèi)隔離救治，及時(shí)公開疫情相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，采取多種防控手段和政策等，體現(xiàn)了政府充分發(fā)揮職能，始終堅(jiān)持為人民的宗旨和對人民負(fù)責(zé)的原則。同時(shí)也體現(xiàn)政府政務(wù)公開，自覺接受人民的監(jiān)督”。在學(xué)生回答之后，我又提供了黃岡和岳陽衛(wèi)健委等地相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因防控不力被問責(zé)的反面素材，總結(jié)了政府在抗疫過程中應(yīng)如何作為。政府應(yīng)切實(shí)履行保障人民民主和國家長治久安的職能，積極采取有效措施維護(hù)群眾的生命安全;履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，在疫情得以有效控制的同時(shí)，一手抓防控一手抓復(fù)工生產(chǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。履行文化建設(shè)的職能，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，豐富人民的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)人民不信謠，不傳謠，增強(qiáng)人民的防疫意識(shí)和安全意識(shí);履行社會(huì)建設(shè)的職能，加快建設(shè)一批定點(diǎn)收治醫(yī)院，統(tǒng)籌新冠肺炎醫(yī)保報(bào)銷，提高治愈率，降低死亡率。政府應(yīng)堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨，深入基層，了解民情，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。政府應(yīng)堅(jiān)持依法行政，法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為，克服懶政怠政，敢于擔(dān)當(dāng)。

有小組從中國共產(chǎn)黨的角度出發(fā)，結(jié)合新冠肺炎疫情發(fā)生以來各地黨員干部和黨組織的戰(zhàn)“疫”工作得出結(jié)論，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、地位、作用、宗旨理念和初心使命。然后，我播放了一段微博上很火的視頻，這段視頻的內(nèi)容是上海醫(yī)療專家組組長張文宏要求黨員醫(yī)生上一線工作的采訪：“……黨員非黨員在職責(zé)面前沒有區(qū)別，但我們?nèi)朦h時(shí)講好的，危險(xiǎn)時(shí)要沖在前面，一線崗位全換上黨員，沒有討價(jià)還價(jià)。”學(xué)生們表示非常喜歡張文宏這樣真實(shí)的敢說敢做敢當(dāng)?shù)膶＜倚忘h員領(lǐng)導(dǎo)干部，也領(lǐng)會(huì)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)說明了中國共產(chǎn)黨為什么要這么做以及黨怎么做才能在突發(fā)事件中更好地發(fā)揮作用，從而體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨始終把人民利益擺在至高無上的地位，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

還有的小組從人大的角度出發(fā)，他們說：“2020年2月24日，十三屆全國人大常委會(huì)通過關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易，革除濫食野生動(dòng)物的陋習(xí)，切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定。這體現(xiàn)了人大科學(xué)立法并監(jiān)督法律的實(shí)施?！?/p>

4.情感升華，明所行

經(jīng)過小組的合作探究，學(xué)生們不僅全面復(fù)習(xí)了《政治生活》的相關(guān)知識(shí)，還對這次新冠肺炎疫情有了更深入的感觸。本節(jié)授課對象是高二年級(jí)的學(xué)生，這些學(xué)生雖然還沒有成年，但也作為公民親身參與這次抗疫的戰(zhàn)斗中。所以，在最后的環(huán)節(jié)，我主要從公民的角度去升華學(xué)生的價(jià)值觀。首先，我提問學(xué)生：“這次抗疫斗爭中，你們自己做了哪些努力呢？”很多學(xué)生說道，他們自覺在家隔離，送給身邊接觸過的人口罩，為疫情捐款捐物資。網(wǎng)絡(luò)上不信謠、不傳謠等等。除了自身作為學(xué)生以外，我還讓他們選擇奮斗在抗疫一線的工作人員的角色，比如醫(yī)生、護(hù)士、消防員、警察等等，討論“如果你是這個(gè)角色會(huì)怎么做？”學(xué)生參與的熱情非常高。在他們分享的同時(shí)，我特意做了記錄和引導(dǎo)。令我印象特別深刻的是，一個(gè)學(xué)生選擇了醫(yī)生這個(gè)角色。他說：“在這次疫情中，雖然我只是一個(gè)高中生，我能做的事情微乎其微，但是我在網(wǎng)上看到了無數(shù)醫(yī)護(hù)人員的偉大奉獻(xiàn)，他們不畏危險(xiǎn)，義無反顧的寫下請戰(zhàn)書，毅然奔赴這場沒有硝煙戰(zhàn)場的一線陣地。如果我是他們，我也一定會(huì)作出同樣的選擇。作為社會(huì)成員，我終究要踏入社會(huì)。這次疫情讓我更加確信要積極參與社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)對國家對社會(huì)有用的人?！?/p>

本課選擇當(dāng)下的抗疫熱點(diǎn)話題作為導(dǎo)入，通過回憶政治生活的各個(gè)主體給學(xué)生提供一個(gè)思維的切入點(diǎn)，在開展小組合作探究的過程中讓學(xué)生更能體會(huì)政治生活各主體在實(shí)際問題上的作為，寓情于知識(shí)的同時(shí)也升華了價(jià)值觀。2017年新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，法治意識(shí)，科學(xué)精神和公共參與。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的政治認(rèn)同，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，支持政府的工作，增強(qiáng)我國的制度自信;學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，依法約束自己的行為;學(xué)生能夠用科學(xué)精神對待疫情，提高安全意識(shí);學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。