少兒報(bào)刊的全媒體融合轉(zhuǎn)型探析

【摘要】近年來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全媒體融合也有了更多的應(yīng)用。少兒報(bào)刊作為面向青少年群體的傳統(tǒng)媒體形式，在紙媒前景堪憂的情況之下，尋求轉(zhuǎn)型是當(dāng)務(wù)之急。筆者以媒體融合及少兒報(bào)刊發(fā)展現(xiàn)狀為切入，就其轉(zhuǎn)型發(fā)展策略展開探討，以期滿足新時(shí)代下的傳播需求，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】少兒報(bào)刊;全媒體融合;轉(zhuǎn)型;信息化

在目前互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)繁榮發(fā)展的形勢之下，傳統(tǒng)媒體受到的沖擊和挑戰(zhàn)逐步增大，其沖擊與壓力主要來自于信息化和技術(shù)化。在網(wǎng)絡(luò)科技的推動之下，全媒體融合已經(jīng)成為了必然趨勢，而且融合速度正在不斷加快。在全媒體融合的背景下，少兒報(bào)刊要在全媒體戰(zhàn)略推進(jìn)落實(shí)過程當(dāng)中經(jīng)受住挑戰(zhàn)就要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，走上一條全媒體融合的轉(zhuǎn)型道路，借助媒介融合的優(yōu)勢和策略，找到創(chuàng)新發(fā)展和有效應(yīng)對的方案。少兒報(bào)刊要迎合時(shí)代，充分滿足現(xiàn)代少兒的實(shí)際需求，加強(qiáng)對現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，抓住全媒體融合實(shí)際走上可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)型道路。

一、媒體融合概述

媒體融合最開始被提出是在20世紀(jì)的80年代，首次提出媒體融合概念的是美國。媒體融合指的是多種媒體在功能層面上豐富話語一體化，同時(shí)也指的是～種重要的發(fā)展趨勢，這樣的趨勢更多體現(xiàn)在了報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)媒體的融合當(dāng)中。伴隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的繁榮發(fā)展，越來越多的學(xué)者在媒體融合方面投入的研究逐步增多，也針對媒體融合提出了全新定義。我國的蔡雯教授就指出媒體融合是一個(gè)寬廣的研究領(lǐng)域，和西方學(xué)者認(rèn)識的涵蓋媒介內(nèi)外部環(huán)境在內(nèi)的涉及到媒介經(jīng)營、新聞傳播等諸多方面一致。全媒體融合指的是傳統(tǒng)媒體以及新媒體彼此融合的一種表現(xiàn)，而且是大勢所趨。在全媒體融合時(shí)代，傳統(tǒng)媒體如果仍舊沿用過去的發(fā)展模式，不對新環(huán)境和新趨勢進(jìn)行適應(yīng)的話，很容易被淘汰，而且很有可能會遭遇生存危機(jī)。在這樣的情況之下，少兒報(bào)刊要在全媒體融合時(shí)代得以生存發(fā)展，就要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，既要鞏固和強(qiáng)化自身的優(yōu)勢，又要將先進(jìn)技術(shù)手段應(yīng)用到少兒報(bào)刊的發(fā)展建設(shè)當(dāng)中，彌補(bǔ)傳統(tǒng)少兒報(bào)刊發(fā)展中存在的不足。

二、全媒體融合背景下少兒報(bào)刊的發(fā)展現(xiàn)狀

少兒報(bào)刊全媒體融合轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)在于了解目前報(bào)刊發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，剖析少兒報(bào)刊在適應(yīng)新時(shí)代方面顯現(xiàn)出來的不足之處。當(dāng)前少兒報(bào)刊的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：一是形式陳舊，對個(gè)性化的關(guān)注度較低。少兒報(bào)刊的題材主要指向的是綜合性，秉持著促進(jìn)青少年全面發(fā)展的宗旨，會涉及到多個(gè)不同的領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有所涉及，但都只是涉及到較淺的層次。這樣的布局反倒會讓青少年有不自由的感受，不能夠滿足他們的個(gè)性化需求，讓他們的興趣愛好不能得到充分發(fā)展。相反的，網(wǎng)絡(luò)新媒體在這方面表現(xiàn)出很大優(yōu)勢，能夠讓青少年方便快捷找到自身感興趣的話題和閱讀內(nèi)容。從中得到的一個(gè)重要啟發(fā)就是只有轉(zhuǎn)變少兒報(bào)刊在時(shí)效性、專業(yè)性、個(gè)性化等方面的不足之處，才能夠真正留住讀者，促進(jìn)少兒報(bào)刊的發(fā)展。二是內(nèi)容臃腫，版面缺乏設(shè)計(jì)性。和如今極具吸引力的新媒體相比，傳統(tǒng)少兒報(bào)刊的一個(gè)顯著不足就是版面當(dāng)中的文字占最大的比重，色彩調(diào)配單調(diào)，內(nèi)容形式較為保守。青少年讀者接受知識的來源途徑廣泛，但是在比較重的學(xué)業(yè)壓力之下，輕松有趣的報(bào)刊反而更能獲得讀者的喜愛。另外，青少年在閱讀時(shí)通常是淺閱讀，如果內(nèi)容過于復(fù)雜繁瑣的話，會讓他們產(chǎn)生較大的閱讀難度。三是紙媒制作流程導(dǎo)致媒體與讀者缺乏互動。紙媒的整個(gè)制作過程時(shí)間長，流程也比較復(fù)雜，在很多情況之下顯現(xiàn)出了時(shí)效性差的情況。這些復(fù)雜繁瑣的流程會影響編者與讀者的有效互動，不能夠及時(shí)吸收讀者的意見反饋和建議，也因此缺少了對少兒報(bào)刊進(jìn)行不斷優(yōu)化調(diào)整的必要根據(jù)。

三、全媒體融合背景下少兒報(bào)刊的轉(zhuǎn)型發(fā)展策略

3.1恰當(dāng)運(yùn)用新媒體要素，增加少兒報(bào)刊趣味性

青少年在對少兒報(bào)刊進(jìn)行實(shí)際閱讀時(shí)，通常會花費(fèi)一定的時(shí)間，但是如果少兒報(bào)刊缺少趣味性和吸引力的話，會讓讀者在閱讀過程中出現(xiàn)疲勞感，甚至是本身不再想要閱讀報(bào)刊的想法。新媒體備受歡迎的一個(gè)重要原因就是趣味性強(qiáng)，加入了很多的新要素，可以消除他們枯燥無味的閱讀感受，還可以讓他們得到豐富的信息。在這樣的情況之下，少兒報(bào)刊在發(fā)展過程當(dāng)中，可以積極融合網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)，帶給人簡潔明了的視覺效果，合理安排文字比重，保證主題鮮明，具備時(shí)效性與趣味性，同時(shí)其中涉及到的觀點(diǎn)也要力求獨(dú)特，且具備啟發(fā)引導(dǎo)價(jià)值。在版面設(shè)置上可以用電腦界面表現(xiàn)方法提升閱讀興趣，同時(shí)可在網(wǎng)絡(luò)平臺截取精彩評論，在版面上體現(xiàn)出來，增加互動性與趣味性。

3.2融入多媒體視覺風(fēng)格，吸引青少年的注意力

在如今這個(gè)信息爆炸和迅速傳播的時(shí)代，青少年群體產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的個(gè)性化發(fā)展需求，而且他們的眼光也在逐步提高，在對閱讀渠道進(jìn)行選擇時(shí)，也更加關(guān)注美學(xué)感受。過去的少兒報(bào)刊和他們對于個(gè)性化的追求相比就顯得老生常談，而且具有明顯的說教性，設(shè)置了方方正正的條框，也因此會降低吸引力，不能夠吸引青少年讀者的目光。根據(jù)這樣的情況，少兒報(bào)刊在版面設(shè)計(jì)方面要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，積極融入多媒體的新穎風(fēng)格和視覺美感，利用跳躍性與活潑性的設(shè)計(jì)吸引讀者。第一，在選插圖或照片時(shí)必須要凸顯出視覺沖擊力，要能夠給青少年耳目一新的感受，滿足他們在閱讀當(dāng)中的視覺需要。第二，在標(biāo)題設(shè)置方面需要增加藝術(shù)設(shè)計(jì)，用流動的曲線排列或者是突出某個(gè)文字的方法，增加版面的吸引力，讓讀者產(chǎn)生深入閱讀的欲望。第三，要盡可能的減少多元色調(diào)應(yīng)用的情況，并不是色彩越鮮艷越能吸引讀者的注意力，過于鮮艷的色彩反而會讓讀者產(chǎn)生煩躁不安的情緒，所以可以在版面色彩上做減法。

3.3確保新聞信息真實(shí)性，提高知識內(nèi)容權(quán)威性

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展與普及的時(shí)代，人們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺得到多方面的信息資料，長此以往就習(xí)慣了接受新媒體并享受新媒體帶來的交互性優(yōu)勢。但是其中也存在著一個(gè)明顯的問題，那就是網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中的新聞?wù)鎸?shí)性常常是無處考證的。此外教師與家長最擔(dān)憂的一個(gè)問題就是青少年會受到網(wǎng)絡(luò)暴力傷害，因此少兒報(bào)刊對于廣大青少年來說是一個(gè)非常安全與可靠的媒介。對此少兒報(bào)刊在全媒體融合轉(zhuǎn)型過程中，要憑借敏銳的觀察能力，得到真實(shí)的新聞來源，親自采訪獲得一手信息，并讓權(quán)威公眾人物作為報(bào)紙互動板塊的支持，發(fā)揮他們的輿論影響力，并在互動溝通當(dāng)中指導(dǎo)青少年讀者把握正確方向，維持少兒報(bào)刊真實(shí)客觀的傳統(tǒng)，讓真實(shí)的新聞和權(quán)威性的知識滿足青少年的全面發(fā)展需要。

3.4巧妙借助信息化技術(shù)，革新數(shù)字化內(nèi)容方式

在過去的少兒報(bào)刊發(fā)展進(jìn)程中，報(bào)刊內(nèi)容均以紙質(zhì)形式表現(xiàn)，這樣的呈現(xiàn)形式會降低少兒報(bào)刊對青少年的吸引力。在全新的環(huán)境之下，越來越多先進(jìn)技術(shù)手段獲得了普及發(fā)展，這就給少兒報(bào)刊創(chuàng)新創(chuàng)造了有利條件，也需要少兒報(bào)刊在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程當(dāng)中靈活引入信息技術(shù)，并對數(shù)字化內(nèi)容方式進(jìn)行全面改革。少兒報(bào)刊可以依托音頻技術(shù)用聽覺形式展現(xiàn)紙質(zhì)內(nèi)容，比方說建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)電臺或錄音平臺，用聲音傳播紙刊當(dāng)中的故事，增加紙質(zhì)刊物的活潑性以及生動性，讓越來越多的青少年樂于閱讀;可以開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，基于紙質(zhì)少兒報(bào)刊，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，立體展現(xiàn)報(bào)刊當(dāng)中的圖片，也運(yùn)用這樣的技術(shù)手段，生動直觀的講解重要知識，在拓展報(bào)刊內(nèi)容的同時(shí)，提高讀者的興趣和參與度。

3.5利用新媒體宣傳互動，優(yōu)化資源開發(fā)與建設(shè)

在全媒體融合的環(huán)境下，新媒體發(fā)展速度很快，而且新媒體的類別也在不斷走向豐富。少兒報(bào)刊在發(fā)展過程當(dāng)中要意識到新媒體的優(yōu)勢，并借助這樣的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)少兒報(bào)刊的進(jìn)步。少兒報(bào)刊可把紙質(zhì)報(bào)刊內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為數(shù)字化形式，并借助微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)論壇、閱讀網(wǎng)站等方法完成推送，讓更多的讀者了解到與少兒報(bào)刊相關(guān)的信息。新媒體推送并非是紙質(zhì)報(bào)刊的照搬，而是要開發(fā)新功能，把信息推送、內(nèi)容展現(xiàn)、互動溝通等不同的方式整合起來.給讀者提供全面而又深入的閱讀服務(wù)。可以把信息推送對象設(shè)定成青少年家長并定期推送針對于青少年教育的內(nèi)容，得到更多家長的肯定與關(guān)注，進(jìn)一步增加報(bào)刊的閱讀范圍，提高受眾粘性。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在生活當(dāng)中普及，在社會生活當(dāng)中產(chǎn)生的影響力逐步擴(kuò)大，而我國也進(jìn)入到了一個(gè)新時(shí)代，一個(gè)叫做媒體融合的時(shí)代。全媒體融合是這一時(shí)代的鮮明特征，這一時(shí)代的到來改變了人們獲取信息的方法和工具，也讓人們在信息獲得和信息篩選標(biāo)準(zhǔn)方面有了極大程度的提高。報(bào)刊作為很長一段時(shí)間以來人們獲得信息的主要途徑，在地位和發(fā)展現(xiàn)狀方面也發(fā)生了很大的變化，如果不進(jìn)行轉(zhuǎn)型適應(yīng)全媒體融合的話，就會迎來生存發(fā)展的巨大危機(jī)。對此，少兒報(bào)刊要加強(qiáng)對全媒體融合轉(zhuǎn)型的研究，提出一系列符合少兒報(bào)刊發(fā)展要求，能夠突出傳統(tǒng)媒介優(yōu)勢，同時(shí)又能夠體現(xiàn)出全媒體融合價(jià)值的方法。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭茜.傳統(tǒng)少兒出版與新媒體融合的路徑分析[J].傳媒論壇，2018，1（11）：134+136.

【作者簡介】張帆影，河南教育報(bào)刊社編輯。