以就業(yè)為導(dǎo)向的中職“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程開(kāi)發(fā)探討

楊永存

摘要：結(jié)合中等職業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信專業(yè)課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，從中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)崗位群入手，開(kāi)發(fā)基于行動(dòng)的專業(yè)課程系統(tǒng)，建設(shè)以“就業(yè)為導(dǎo)向”的課程資源，構(gòu)建人才培養(yǎng)方向與課程體系結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：中職課程開(kāi)發(fā);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);就業(yè)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）12-0176-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)人才激增，對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的契機(jī)，這就要求職業(yè)學(xué)校必須準(zhǔn)確定位發(fā)展方向，加快課程改革步伐，培訓(xùn)適合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)型人才。

1分析課程現(xiàn)狀，找出薄弱點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以理論知識(shí)為主，實(shí)踐少，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。讓大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后很難進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，造成了“學(xué)不致用”現(xiàn)象的發(fā)生。

1.1教材知識(shí)結(jié)構(gòu)抽象，重理論，輕實(shí)用

目前，大多數(shù)中職院校的網(wǎng)絡(luò)教材都是編者按自己的思想去編寫，沒(méi)有把學(xué)習(xí)點(diǎn)放在學(xué)生身上，中職學(xué)生大部分在學(xué)習(xí)能力、思考力和理解力上比較弱，這讓學(xué)生在學(xué)的時(shí)候有許多地方不清楚，時(shí)間久了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

1.2教學(xué)模式方法傳統(tǒng)，重講解，輕實(shí)踐

以教師為中心，以講解為主導(dǎo)的教學(xué)模式有利于教師組織教學(xué)，但對(duì)學(xué)生認(rèn)知不利，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也不利。

1.3實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件落后，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備昂貴，教育部門的投入有限，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)也比較落后，不能跟上社會(huì)企業(yè)中所用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)的發(fā)展，是制約專業(yè)的發(fā)展的瓶頸。

1.4項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容缺乏，忽視企業(yè)應(yīng)用

所有的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)都是為了以后更好的應(yīng)用，所以課程內(nèi)容是不是與項(xiàng)目工程應(yīng)用相結(jié)合，對(duì)學(xué)生以后就業(yè)的崗位能力大小關(guān)系很大。缺乏企業(yè)合作，也難以將實(shí)習(xí)項(xiàng)目融入課堂。

2調(diào)研職業(yè)需求，定位教學(xué)目標(biāo)

職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)業(yè)技能型人才，職業(yè)需求調(diào)研是整個(gè)課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。主要調(diào)研內(nèi)容是收集區(qū)域行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)技能需求和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，從而進(jìn)行調(diào)研。

我校處于浙西北，處于長(zhǎng)三角地域，調(diào)研區(qū)域以上海為中心向下輻射，這是就業(yè)中心區(qū)域。調(diào)研對(duì)象包括移動(dòng)公司、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)公司、大型企業(yè)IT部門等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下

對(duì)調(diào)研結(jié)果綜合分析，市場(chǎng)崗位需求與能力要求多樣。整個(gè)IT行業(yè)市場(chǎng)人才需要日益增大，而畢業(yè)生畢業(yè)后本專業(yè)就業(yè)情況卻不樂(lè)觀，其主要原因主要還是學(xué)校的培養(yǎng)人才的市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確，培養(yǎng)方法不當(dāng)，與企業(yè)職業(yè)需求不接軌。

針對(duì)上面的調(diào)研，針對(duì)不同的就業(yè)崗位，能力層次需求和學(xué)校的辦學(xué)條件，重新規(guī)劃課程體系，確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)方向有以下三方面：

2.1服務(wù)器管理

初級(jí)，學(xué)生要掌握安裝服務(wù)器操作系統(tǒng)、獨(dú)立完成服務(wù)器的基本配置域管理、基本的Web服務(wù)器、DHCP服務(wù)器架設(shè);高級(jí)，學(xué)生要掌握用戶和組管理、磁盤配額、DNS服務(wù)器、郵件服務(wù)器架設(shè)、Linux服務(wù)器管理

2.2網(wǎng)絡(luò)管理

初級(jí)，學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線、實(shí)現(xiàn)模塊端接、網(wǎng)絡(luò)接入、悉電氣規(guī)范;高級(jí)，學(xué)生掌握路由器與交換機(jī)配置、子網(wǎng)劃分、企業(yè)網(wǎng)與園區(qū)網(wǎng)搭建

2.3網(wǎng)站管理

初級(jí)，學(xué)生掌握熟悉HTML、DIV、CSS，網(wǎng)站美工，編寫網(wǎng)頁(yè)代碼;高級(jí)，學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝與配置、ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站發(fā)布與管理。

3更新課堂內(nèi)容，建立實(shí)訓(xùn)體系

將“課堂上講”為“實(shí)驗(yàn)室做”做鋪墊，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

3.1課堂內(nèi)容

將抽象的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)建模，這樣避免枯燥的東西讓人乏味。先認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，再了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史，從模型上熟悉網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，理解參考模型。以下是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系：

3.2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

參照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)，難度由淺入深，參考省網(wǎng)絡(luò)大賽中園區(qū)網(wǎng)與企業(yè)網(wǎng)搭建內(nèi)容，設(shè)定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，先從家庭入網(wǎng)人手，到校園網(wǎng)，再深入到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。共設(shè)定19個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。如下：

1）雙絞線的制作。掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)方法，會(huì)制作交叉雙絞線與直通雙絞線，熟悉T568A與T568B線序標(biāo)準(zhǔn)（1課時(shí)）

2）網(wǎng)卡的安裝與調(diào)試。網(wǎng)卡的采購(gòu)、安裝、調(diào)試（1課時(shí)）

3）家庭網(wǎng)絡(luò)搭建。家用路由器的配置（2課時(shí)）

4）路由器與交換機(jī)配置。靜態(tài)路由、動(dòng)態(tài)路由、OSPF、Vlan劃分、三層交換配置（14課時(shí)）

5）校園網(wǎng)。搭建校園網(wǎng)，物理布線、模塊端接、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試，實(shí)現(xiàn)生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)和辦公區(qū)的有效互聯(lián)。（12課時(shí)）

6）園區(qū)網(wǎng)。與合作企業(yè)聯(lián)合，參加企業(yè)實(shí)踐，與企業(yè)接軌（16課時(shí)）

7）網(wǎng)絡(luò)Os的安裝與調(diào)試。熟練安裝windows和linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（2課時(shí)）

8）服務(wù)器系統(tǒng)配置、管理，域用戶與組的管理、磁盤配客管理，安全管理（8課時(shí)）

9）WEB服務(wù)器架設(shè)。IIS下架設(shè)Web服務(wù)器（2課時(shí)）

10）DHCP服務(wù)器架設(shè)。架設(shè)局域網(wǎng)DHCP服務(wù)器，理解地址與保留地址概念（2課時(shí)）

11）DNS服務(wù)器架設(shè)。架設(shè)域名解析服務(wù)器DNS，理解各種協(xié)議（2課時(shí)）

12）郵件服務(wù)器架設(shè)。架設(shè)內(nèi)部郵件服務(wù)器系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)郵件功能（2課時(shí)）

13）HTMI靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。用超文本標(biāo)記語(yǔ)言編寫靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，熟記各種標(biāo)記：如

等。（10課時(shí)）

14）DIV層的應(yīng)用。利用DIV層進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局（6課時(shí)）

15）Css樣式表。利用css樣式表美化網(wǎng)頁(yè)（16課時(shí)）

16）Asp登錄與注冊(cè)。熟悉ACTION，會(huì)制作網(wǎng)站用戶登錄與注冊(cè)功能（4課時(shí)）

18）ASP文件上傳與下載。利用ASP內(nèi)置對(duì)象，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站上文件的上傳與下載功能（4課時(shí)）

19）ASP與數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)。掌握ASP與ACCESS FOXPROSQLSERVER MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，會(huì)編寫訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)程序，能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)效果。（10課時(shí)）

本課程采用Vmware虛擬機(jī)、CISCO模擬器軟件與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備雙向?qū)嵱?xùn)，降低成本，提高可操作性。學(xué)生具備初級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員的專業(yè)水平，在畢業(yè)后進(jìn)人企業(yè)能完全勝任工作崗位的需求。

4開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，支持碎片學(xué)習(xí)

在知識(shí)檢索的時(shí)代，職業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，如何自己通過(guò)各種方法、途徑學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

建設(shè)與開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源包，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的在線學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。教學(xué)資源包包括：電子教案、電子課件、知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)操作視頻、課堂教學(xué)視頻，學(xué)生可以與老師溝通學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的教與學(xué)的環(huán)境。

5結(jié)語(yǔ)

新的教學(xué)模式，教師能及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)引導(dǎo)，從根本上最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性，將學(xué)生的潛能充分挖掘，可以大幅度提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐創(chuàng)新的能力，經(jīng)過(guò)師生有效的溝通，也將縮小師生間的距離，增進(jìn)師生的感情，這對(duì)于學(xué)生的情感培養(yǎng)，德育教育也是有利的。