臨床護理路徑在小兒肺炎健康教育中的應用分析

周永芹

（泰州市第二人民醫(yī)院，江蘇 泰州 225500）

臨床護理路徑近年來在臨床護理工作中具有廣泛應用，能夠為患者由入院直到出院提供更具針對性、個體化的全程護理服務。以下將重點探究在小兒肺炎的健康教育中通過應用臨床護理路徑的教育效果。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

抽取2017年9月～2019年11月本院收治的70例小兒肺炎病例，依據(jù)護理方案分組，即觀察組（臨床護理路徑組）：35例，男/女：19/16；入院時年齡1～14歲，均值為（7.2±0.3）歲。對照組（常規(guī)護理組）：35例，男/女：18/17；入院時年齡1～14歲，均值為（7.4±0.2）歲。2組臨床資料對比P＞0.05。

1.2 方法

對照組運用常規(guī)護理，即加強患兒的用藥指導、飲食指導以及常規(guī)健康教育等；同時觀察組在此基礎上運用臨床護理路徑開展健康教育，具體如下：（1）入院首日需要進行患兒的入院評估，同時明確護理問題，包括是否存在體溫過高、呼吸道清理無效、氣體交換受損以及是否存在心力衰竭、中毒性腸麻痹以及中毒性腦病等潛在并發(fā)癥情況；飲食中維持清淡和易消化飲食；叮囑患兒嚴格臥床休息，并結合其病情協(xié)助更換體位，給予患兒翻身和扣背等護理；護理中重點掌握患兒姓名、疾病診斷情況，協(xié)助患兒及家長完成入院后的相關檢查，為患兒營造舒適、安全和安靜的療養(yǎng)環(huán)境；加強健康教育，向患兒及家長介紹院內及病房環(huán)境以及相關設施、設備等，簡要說明院內相關規(guī)章制度。叮囑患兒家長注意維持患兒良好的衛(wèi)生習慣，并給予疾病知識宣教；在相關檢查中做好輔助工作，并在檢查前向患兒及家長講解各項檢查的目的和意義，以便取得理解與配合；（2）患兒入院后第2～4日內仍需給予與前一日相同的飲食和活動指導，與此同時還需注意密切監(jiān)測患兒的體溫波動、咳嗽程度，確保呼吸道暢通，密切關注患兒用藥后的不良反應情況，確保輸液的通暢性；在健康教育方面，還需進一步深入給予飲食、用藥安全以及活動等各方面的知識宣教，加強患兒心理疏導；（3）患兒入院后第5～7日內在完善飲食與活動指導以及病情監(jiān)測等基礎護理的前提下，還需特別注意患兒的潛在并發(fā)癥情況，例如感染和臟器受損等情況；（4）入院第8～14日（含出院當日）需繼續(xù)給予前述的基礎護理，同時要進行出院評估，再次對患兒及家長關于疾病的認知水平進行評估，并針對性地給予健康教育，告知患兒及家長出院后的注意事項，叮囑患兒家長出院后督促患兒勤洗手，并盡可能減少到人流密集的區(qū)域活動[1]。相應的給予出院后的飲食指導以及服藥指導等，并告知患兒及家長出院后復查時間以及定期回院復查的重要意義。

1.3 評價標準

（1）對比兩組患兒的治療依從性情況，分為完全依從：能夠主動配合并完成全部的醫(yī)護工作；部分依從：患兒治療期間的不依從事件≤2次；不依從：患兒治療期間的不依從事件＞2次。（2）通過問卷法的形式就兩組患兒家長護理滿意度進行調查，滿分為100分。

1.4 統(tǒng)計學方法

涉及數(shù)據(jù)以SPSS 19.0分析，數(shù)據(jù)標準差以（±s）描述，組間數(shù)據(jù)t、x2檢驗，P＜0.05即組差異有統(tǒng)計學意義。

2 結 果

2.1 患兒治療依從性比較

觀察組患兒治療依從性97.14%，對照組88.57%，且比較中P＜0.05。

表1 兩組患兒治療依從性比較[n（%）]

2.2 護理滿意度比較

觀察組患兒家長護理滿意度評分（98.59±1.16）分，對照組（90.07±0.24）分，且比較中P＜0.05。

3 討 論

臨床護理路徑的運用，可結合患兒及家長的相關情況制定科學合理和具有針對性的健康教育方案，有利于更好的節(jié)約醫(yī)療資源，幫助提高患兒及其家長的疾病認知以及日常注意事項[2]。從本次的分析結果中來看，觀察組患兒的治療依從性高于同期的對照組，并且觀察組家長的護理滿意度評分高于同期對照組。表明運用臨床護理路徑開展健康教育，可有效提升小兒肺炎患兒的護理價值。

綜上所述，在小兒肺炎患兒的健康教育中，通過應用臨床護理路徑可有效提升患兒的治療依從性，并幫助改善護患關系。