淺析高中物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

羅玉生

摘? 要：興趣是人們認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的積極的心理傾向。當(dāng)我們對某一事物充滿興趣時(shí)，就能夠?qū)Ｐ闹轮镜倪M(jìn)行該事物的研究，會(huì)對我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來極大的推動(dòng)作用。對于知識(shí)的興趣是我們不斷鉆研，勇于克服困難的重要因素。在高中物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有對物理學(xué)科抱有興趣，才能認(rèn)真的進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而“學(xué)得快、“學(xué)的好”。這不僅要求學(xué)生要對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)端正態(tài)度，教師的教學(xué)理念與方式方法對學(xué)生的影響更加重要，本文就如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出論述，希望對相關(guān)工作者有所幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;高中物理;教學(xué)方法

隨著學(xué)生步入到高中的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)強(qiáng)度不斷的加強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也發(fā)生了一些本質(zhì)上的改變。學(xué)生對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)再也不是簡單的為了擴(kuò)充自己的知識(shí)，還有高中階段即將面對的人生中一個(gè)非常重要的階段：高考。應(yīng)試教育對我國教育界影響深遠(yuǎn)，隨著高考的不斷臨近，學(xué)生所感受到的學(xué)習(xí)壓力也在不斷變重，這一定程度上使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響，那么，針對這種情況教師應(yīng)該使用什么樣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生，以下列出幾點(diǎn)具體方法。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生多參與課堂

物理這門學(xué)科是一位研究自然科學(xué)的“領(lǐng)導(dǎo)”，它通過理論和實(shí)踐，來向我們揭示自然界中神奇的秘密，并且向我們反映了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律。馬克思曾經(jīng)說過：“實(shí)踐出真知”，實(shí)驗(yàn)是近代物理這一科學(xué)中必要的部分，凡是物理知識(shí)的概念、規(guī)律以及物理公式都是要通過客觀實(shí)驗(yàn)來得出結(jié)論，因此，科學(xué)實(shí)驗(yàn)對于物理學(xué)發(fā)展的重要性是不言而喻的。這就要求教師再進(jìn)行物理課堂教學(xué)時(shí)一定要多組織物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，給學(xué)生更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，在《平拋運(yùn)動(dòng)》一節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，教師可以在本節(jié)理論內(nèi)容結(jié)束后，立刻組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)室或者教室中，將一個(gè)物體（例如紙團(tuán)）以不同初速度拋出，讓同學(xué)們觀察兩次平拋運(yùn)動(dòng)的不同結(jié)果，思考物理現(xiàn)象的規(guī)律，教師再對這一現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)講解。學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋又庇^的觀察到物理現(xiàn)象，從而得出正確的結(jié)論。可以提高學(xué)生在物理課堂中的存在感，使學(xué)生感受到物理帶來的興趣，從而更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

二、多使用多媒體，便利課堂教學(xué)活動(dòng)

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)滲透進(jìn)了生活中的方方面面，對社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都做出杰出的貢獻(xiàn)，同樣，它也極大地影響了教育教學(xué)領(lǐng)域，科技的飛速進(jìn)步為教育界帶來了豐富的資源，多媒體設(shè)備也在進(jìn)行不斷地更新?lián)Q代，很多新型功能也層出不窮。教師應(yīng)該利用這些資源，來便利課堂教學(xué)活動(dòng)。例如在《萬有引力與宇宙航行》這章的學(xué)習(xí)中，開始涉及到了大量的物理公式，教師占用黑板進(jìn)行教學(xué)的頻率也越來越高，很多教師對課堂習(xí)題的演練、對知識(shí)點(diǎn)的講解全都體現(xiàn)在黑板上，對于課本上的知識(shí)和一些試卷習(xí)題的講解也是體現(xiàn)在紙面上，在課堂教學(xué)時(shí)一些學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)跟不上教師口頭講解的進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生不能有效地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這時(shí)教師使用多媒體設(shè)備，例如電子黑板和實(shí)時(shí)投影等等：使用電子黑板能夠?qū)λv的內(nèi)容進(jìn)行存儲(chǔ)，避免出現(xiàn)像使用普通黑板時(shí)，擦拭筆記后學(xué)生出現(xiàn)遺漏的情況;使用實(shí)時(shí)投影可以將教師講解的內(nèi)容以投屏的方式體現(xiàn)在大屏幕上，使學(xué)生能夠更加方便的看到教師講解的步驟，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠減輕對物理學(xué)習(xí)的壓力，從而更有信心的進(jìn)行對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、組織趣味游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在以往的教學(xué)活動(dòng)中，教師是主體，學(xué)生是客體。在課堂教學(xué)中，一些教師的教學(xué)方式仍舊古板陳舊，在課堂中單一的按照教材進(jìn)行講課，沒有進(jìn)行其他的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生長時(shí)間處在高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下難免會(huì)產(chǎn)生疲勞的情況。教師可以通過在課堂中組織趣味游戲的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在《相互作用》的學(xué)習(xí)中，教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，然后給學(xué)生舉出一些物理現(xiàn)象，讓學(xué)生們分辨哪些是重力，哪些是彈力，哪些是摩擦力。然后進(jìn)行舉手搶答的環(huán)節(jié)，答對的同學(xué)所在小組加一分。通過這樣的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更專注地進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、線上交流互動(dòng)，提高學(xué)生自主能力

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)達(dá)的今天，通過網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行非常便捷的交流活動(dòng)。教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生進(jìn)行線上的實(shí)時(shí)交流。比如qq、微信、校園網(wǎng)等等方式，在線上開展群聊天與群語音的活動(dòng)。在課下學(xué)生有不懂的物理知識(shí)時(shí)可以通過這些方式與教師進(jìn)行溝通，教師幫助學(xué)生進(jìn)行疑難解答，及時(shí)解決學(xué)生的疑問，學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來便利的同時(shí)，可以對物理知識(shí)的學(xué)習(xí)增加信心，幫助教師更好的開展物理教學(xué)工作。

結(jié)語：

學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程不是一蹴而就的，學(xué)生對于物理知識(shí)的興趣支持著他們不斷向前邁進(jìn)。教師要在教學(xué)活動(dòng)中緊跟新課改的腳步，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)理念的完善，尋找最適合提高學(xué)生能力的教學(xué)方法，通過師生之間豐富的交流活動(dòng)，提高學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，使高中物理的教學(xué)更加高效。

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