北京科技大學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

冀燕麗 段海濤 張媛媛 高玉峰

隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的迅速發(fā)展，作為高校信息化建設(shè)重點(diǎn)的數(shù)字資源建設(shè)面臨巨大的挑戰(zhàn)。在教育信息化建設(shè)浪潮的沖擊下，高校現(xiàn)代教育技術(shù)中心面臨著生存與發(fā)展的挑戰(zhàn)。其根本出路在于認(rèn)清教育信息化發(fā)展的大好形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，全面擴(kuò)展工作范圍。本文主要闡述了北京科技大學(xué)現(xiàn)教中心數(shù)字化教學(xué)資源管理與應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)的歷程及建設(shè)內(nèi)容。

一、序言

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十九章“加快教育信息化進(jìn)程”中明確指出：“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，建立開放靈活的教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源普及共享，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育”。這表明從國(guó)家教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，提出了明確的要求。

我校十分重視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及資源的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，隨著校園網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)與發(fā)展，多媒體技術(shù)日新月異的進(jìn)步。基于目前教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀，為了更好的結(jié)合本校豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，為師生提供更加直觀、更加全面的教育資源平臺(tái)，要求資源平臺(tái)能夠整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓學(xué)校各個(gè)部門能夠真正參與到資源建設(shè)與應(yīng)用過程中，最終建設(shè)成為高校的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的統(tǒng)一管理和集中應(yīng)用。

二、數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)

數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建是為了滿足高校教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)大容量的音視頻教學(xué)資源保存，編目、管理、存儲(chǔ)、檢索、下載、交換等功能，支持學(xué)校間數(shù)字化教學(xué)資源的交換與共享，其設(shè)計(jì)架構(gòu)如圖1所示。

圖1 北京科技大學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖

（一）建設(shè)校級(jí)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的集中管理，提高管理效率

構(gòu)建完成的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)不僅需要實(shí)現(xiàn)學(xué)校非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（主要處理視頻、音頻、文檔、圖片等資源）的集中式存儲(chǔ)，解決當(dāng)前學(xué)校在非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)管理上存在的問題，滿足集中管理的需求，提高管理效率。

（二）數(shù)字化資源平臺(tái)提供標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一接口，可以滿足師生個(gè)性化資源需求

基于統(tǒng)一的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，使得以往“人找資源”的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為“資源找人”，提高了資源應(yīng)用的效率，使得學(xué)校更容易基于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)上建設(shè)數(shù)據(jù)資源應(yīng)用的方式，滿足一線師生個(gè)性化資源需求。

（三）建立學(xué)校統(tǒng)一的數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的集中管理、分布應(yīng)用

通過建立統(tǒng)一的數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)，將我校各部門已建設(shè)的資源管理與應(yīng)用方面的系統(tǒng)的數(shù)字資源按照指定的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一上傳到高校的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)一管理；另外，為了提高數(shù)字資源建設(shè)的效率，可以將資源建設(shè)的權(quán)限下放到不同院系，通過分布應(yīng)用的機(jī)制讓全校師生共同參與到資源建設(shè)中來。

（四）豐富資源的應(yīng)用方式，滿足校內(nèi)師生個(gè)性化資源應(yīng)用需求

數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)豐富了資源的應(yīng)用方式，具備為一線教師提供的教學(xué)素材資源制作的服務(wù)；具備為一線師生建立基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)人資源管理、共享，并實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)交流的服務(wù)；提供衛(wèi)星電視、有線電視及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)。

（五）支持多種終端應(yīng)用，提供AAA服務(wù)

隨著移動(dòng)終端的不斷發(fā)展，為了提高平臺(tái)的易用性，系統(tǒng)需滿足多終端（PC、手機(jī)、PAD等設(shè)備）應(yīng)用的需求，保證在校園內(nèi)任何地方、任何時(shí)間、任何人都能通過移動(dòng)終端聯(lián)入校園網(wǎng)，檢索、瀏覽和應(yīng)用所需的資源。

三、數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的功能應(yīng)用

北京科技大學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)主要由資源門戶、資源中心管理、用戶管理、資源維護(hù)、我的云盤、在線編輯及網(wǎng)絡(luò)直播等模塊組成，每個(gè)模塊完成不同的功能，共同實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)資源管理，具體功能描述如下：

（一）資源門戶

資源門戶作為數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的門戶頁(yè)面，支持PC及移動(dòng)終端設(shè)備的訪問，主要負(fù)責(zé)平臺(tái)的欄目、資源呈現(xiàn)及資源瀏覽等功能，提供資源的在線檢索和資源點(diǎn)播等服務(wù)。系統(tǒng)與我校數(shù)字校園用戶認(rèn)證中心對(duì)接，實(shí)現(xiàn)用戶信息的統(tǒng)一認(rèn)證、單點(diǎn)登錄。同時(shí)與我的云盤、在線編輯、網(wǎng)絡(luò)直播模塊實(shí)現(xiàn)自動(dòng)認(rèn)證跳轉(zhuǎn)。資源門戶提供二維碼掃描快速進(jìn)入功能，通過移動(dòng)設(shè)備的微信、QQ的掃一掃功能，使用終端設(shè)備可快速登錄到平臺(tái)中。

（二）資源中心管理

資源中心管理是整個(gè)平臺(tái)的運(yùn)行管理控制中心，主要功能包括：管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)配置管理、用戶權(quán)限管理、資源欄目管理、視頻的轉(zhuǎn)碼管理、資源的查詢統(tǒng)計(jì)、流媒體視頻服務(wù)管理、系統(tǒng)日志管理等。

（三）用戶管理

用戶管理是平臺(tái)的用戶管理中心，我校的教學(xué)資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了與學(xué)校信息化總平臺(tái)的用戶對(duì)接，教師只需要用統(tǒng)一的校園網(wǎng)登錄賬號(hào)密碼，即可登錄教學(xué)資源平臺(tái)，無需另外注冊(cè)賬號(hào)。這種統(tǒng)一的用戶管理方便教師，也方便管理人員維護(hù)。

（四）資源維護(hù)

資源維護(hù)是平臺(tái)的可視化資源管理模塊，采用C/S架構(gòu)，通過資源維護(hù)遠(yuǎn)程對(duì)已有資源進(jìn)行維護(hù)。管理員可以隨時(shí)隨地遠(yuǎn)程上傳制作好的教學(xué)資源，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的基本編輯等，資源維護(hù)管理操作非常靈活方便。

（五）我的云盤

我的云盤是教師個(gè)人通過教學(xué)資源平臺(tái)管理自己的資源云盤，也可以理解為網(wǎng)絡(luò)U盤或個(gè)人資源空間。它實(shí)現(xiàn)了個(gè)人資源分類信息管理、維護(hù)個(gè)人資源及收藏校本資源等。同時(shí)與在線編輯模塊打通，即：我的云盤中的資源可直接進(jìn)行在線編輯。

（六）在線編輯

在線編輯是為一線學(xué)科教師提供的在已有視音頻資源基礎(chǔ)上，便捷地制作個(gè)性化素材資源的工具。它是架構(gòu)在資源中心管理的基礎(chǔ)上，可以對(duì)來自于資源門戶、我的云盤和本地的資源進(jìn)行混合編輯處理。

（七）網(wǎng)絡(luò)直播

網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)現(xiàn)了8路境外衛(wèi)星節(jié)目、8路有線電視節(jié)目及1路高清現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)直播及錄制，支持PC及移動(dòng)終端設(shè)備接收直播，滿足了我校師生隨時(shí)隨地的登錄到系統(tǒng)接收實(shí)時(shí)直播的需求。

四、結(jié)語(yǔ)

我們分析了原有的資源平臺(tái)應(yīng)用過程中所遇到的問題，并借鑒其它兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)進(jìn)行了重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)。近期受突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響，高校的“停課不停學(xué)”的在線教學(xué)開展的如火如荼，此時(shí)，優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源平臺(tái)就凸顯出其重要性。北京科技大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心與學(xué)校信息辦緊密合作，努力做好數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)與管理工作，積極推廣、應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，使教學(xué)資源平臺(tái)點(diǎn)擊率達(dá)到1400/天左右，取得了一定效果。暢通的教學(xué)資源平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，這些可以拓寬學(xué)生視野，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，使教育改革不斷向前發(fā)展。

作者單位：冀燕麗、段海濤、高玉峰 北京科技大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心

張媛媛 中國(guó)人民解放軍陸軍防化學(xué)院基礎(chǔ)部計(jì)算機(jī)教研室

基金項(xiàng)目：本文為北京科技大學(xué)2019年度本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目《創(chuàng)建深度學(xué)習(xí)文化，培植大學(xué)生“指數(shù)思維”——以《大學(xué)英語(yǔ)》課堂為例探討新技術(shù)與智慧教育的融合》（項(xiàng)目編號(hào)：JG2019M59）研究成果之一。