寓教于樂(lè)

王超

摘 要教育在人們心中的地位得以提升，素質(zhì)教育對(duì)老師的教學(xué)水平提出更高的要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，也應(yīng)該不斷提升教學(xué)的有效性，在不斷進(jìn)取中發(fā)掘新的教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，寓教于樂(lè)的教學(xué)方法更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。本文主要分析在提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性中，寓教于樂(lè)教學(xué)方法的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞寓教于樂(lè);小學(xué)數(shù)學(xué);有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）17-0179-01

教學(xué)的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的思維得以散發(fā)，養(yǎng)成學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)候的理性思維，在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的學(xué)問(wèn)。當(dāng)今社會(huì)，素質(zhì)教育被廣泛的融合在學(xué)校教育中。數(shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解的時(shí)候具有較多困難，難免在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)分神現(xiàn)象。如今，寓教于樂(lè)的教學(xué)方法應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮重要作用。寓教于樂(lè)從通俗意義上講，是將數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)使用玩樂(lè)的方式教授給學(xué)生，更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段，學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平提高，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效結(jié)合信息技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。在小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力尚不成熟，抽象思維能力薄弱，形象思維突出，在學(xué)習(xí)中要充分的將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以將原本抽象的知識(shí)形象化。比如在學(xué)習(xí)“時(shí)、分、秒”時(shí)，老師可以通過(guò)多媒體技術(shù)，將時(shí)鐘展示出來(lái)，通過(guò)時(shí)針、分針、秒針的變化，讓學(xué)生熟練掌握時(shí)鐘的相關(guān)信息。再如學(xué)習(xí)“角”時(shí)，角的大小與兩邊無(wú)關(guān)，與角的開(kāi)合有關(guān)，學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解較為困難，但是通過(guò)多媒體技術(shù)將其展示出來(lái)，更加具體、形象化地展示能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容較為豐富，為提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量采取信息化教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、利用游戲化教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高老師教學(xué)質(zhì)量，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一系列游戲，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。在小學(xué)階段，學(xué)生普遍對(duì)游戲比較感興趣，老師在教學(xué)的過(guò)程中要深入分析和探究學(xué)生這一心理特點(diǎn)，通過(guò)將游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出比較容易接受的數(shù)學(xué)游戲。這種教學(xué)方法能夠很好的幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)游戲中，提升學(xué)生參與度。比如在學(xué)習(xí)“元、角、分”的時(shí)候，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)出針對(duì)性的情境游戲，通過(guò)錢(qián)幣交易的方法讓學(xué)生快速了解和認(rèn)識(shí)錢(qián)幣。讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，有的同學(xué)扮演商人，有的同學(xué)扮演顧客，進(jìn)行產(chǎn)品交易活動(dòng)，為學(xué)生的商品提供相應(yīng)的價(jià)格。學(xué)生在商品交易游戲中可以較為清楚的認(rèn)識(shí)到如何使用錢(qián)幣，如何進(jìn)行錢(qián)幣劃算。游戲活動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用面額不同人民幣進(jìn)行商品購(gòu)買(mǎi)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從游戲中掌握生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、通過(guò)實(shí)踐直觀化教學(xué)，提升數(shù)學(xué)能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了提升數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生通過(guò)良好的實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿κ菍?duì)于未知世界的好奇，老師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中要不斷勾起學(xué)生的好奇心，通過(guò)與學(xué)生這個(gè)年齡段的基本特點(diǎn)相結(jié)合，通過(guò)直觀化的教學(xué)方式，降低學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的難度。另外，老師在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生加深記憶，進(jìn)而幫助學(xué)生在生活中靈活性的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形周長(zhǎng)”計(jì)算的時(shí)候，老師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)出生活中常見(jiàn)的情景，提出具有實(shí)踐性的題目，讓學(xué)生計(jì)算學(xué)?；▔闹荛L(zhǎng)。為學(xué)生提供卷尺，學(xué)生利用卷尺對(duì)花壇的長(zhǎng)度和寬度進(jìn)行測(cè)量，做好記錄，通過(guò)使用學(xué)習(xí)的加法公式求出花壇的周長(zhǎng)。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，為小組同學(xué)分配好職責(zé)，有人負(fù)責(zé)測(cè)量，有人負(fù)責(zé)記錄，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，形成對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，素質(zhì)教育逐漸成為學(xué)校教學(xué)的主要趨勢(shì)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，老師就要在教學(xué)中靈活性地采取多種有效措施轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。通過(guò)本文的分析可以得知，寓教于樂(lè)旨在在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，最大化地提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

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