研學旅游的調查及研究探析

王珊珊

摘要：中國元素濃厚的研學旅游開始蓬勃發(fā)展。而研學旅游，簡單來說就是學生共同參加的有組織、有計劃并且有目的的參觀體驗的相關實踐活動。在進行研學旅游的過程當中，學生能夠走出校園，在與平常不同的生活當中不斷地拓寬自己的視野，與文化以及自然變得更加親近，提高學生的綜合素質，對于學生整體發(fā)展起到了很好的促進作用。但因為研學旅游畢竟為一個新興產(chǎn)業(yè)，所以還存在著一定的問題，只有解決這些問題才能保證研學旅游更好的發(fā)展，才能夠更加有效地提高學生的綜合素質。文章對研學旅游進行相應調查， 并且深入進行研究，希望能夠對研學旅游的發(fā)展起到一定的促進作用。

關鍵詞：研學旅游;調查;研究

研學旅游作為一種新興產(chǎn)業(yè)，也是一種新型的對學生進行教育的方式，在不斷發(fā)展的過程當中開始越來越受到人們的重視，并且取得了不錯的成績。大力發(fā)展研學旅游不僅能夠加快我國旅游事業(yè)的發(fā)展，同時還能增加青少年接觸我國優(yōu)秀文化以及歷史的機會，對于我國青少年整體的發(fā)展起到十分重要的作用。因此，需要不斷的根據(jù)實際情況來提高我國研學旅游的質量，為青少年提高自己創(chuàng)造更多的機會。由此可見，應當加快研學旅游的發(fā)展進度。

一、研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

雖然說，研學旅行作為一種新興產(chǎn)業(yè)受到了政府的大力支持并且取得了一定的進展。從目前我國研學旅游的發(fā)展情況看，研學旅游將成為我國未來很長一段時間當中的重點旅游增長點，這已經(jīng)成為了一種必然的趨勢。在研學旅游不斷發(fā)展的過程當中，國家旅游局對于研學旅游業(yè)不斷地提高了重視程度，并且推出一系列的政策大力支持研學旅游的發(fā)展，由此可見，在這種背景之下，研學旅游應成為能夠促進教育以及旅游事業(yè)共同進步提高的新型旅游項目。也正是因為研學旅游自身所具備的雙向目的性的特點，導致研學旅游的地點需要在一些不管是文化旅游還是自然旅游資源都豐富的地點，只有這樣才能達到研學旅游的目的。

二、研學旅游的內容

（一）研學旅游人員目的及行為的分析

研學旅游當中的“學”當中所涉及到的范圍是十分廣泛的，并且本身具有多樣化以及類型多變等特點，而人們進行研學旅游的目的也都各不相同，有一些是為了能夠在研學旅游當中對某一地點的語言進行學習，有的是為了在研學旅游的過程當中學習某一種音樂，有的是因為喜歡不同的建筑或者是自然景觀所以進行研學旅游，還有的是因為想要研究某一種植物所以進行研學旅游。在對研學旅游人員的目的以及心理進行分析之后可以發(fā)現(xiàn)，旅游者的目的將分為五種，生理化動機、心理化動機、社會化動機、幻想性動機以及文化性動機。這五種不同的類型都有各自不同的群體，例如，有一些學生進行研學旅游的目的就是為了挑戰(zhàn)自己，這就是五種動機當中的幻想性動機。而無論研學旅游人員是為了哪種目的進行研學旅游，最初都是因為個人一時的想法，希望能夠改變自己或者是改變自己的生活環(huán)境，學到更多不同的知識。而對研學旅游人員所研究的群體是大學生，中小學生進行研學旅游的較少，一般來說，青少年在進行研學旅游的時候都喜歡選擇一些紅色旅游地點或者是自然景觀較好的地方進行研學旅游。

（二）對研學旅游地址的研究

在對研學旅游一般所選擇的地點進行研究之后發(fā)現(xiàn)，在選擇研學旅游地點時一般會根據(jù)學生的喜好、教學目標的設定或者是組織活動的承辦方式等原因來對研學旅游地點進行相應的選擇。如果將旅游地點按照各個景區(qū)的屬性對其進行分類的話，可以簡單地分為自然景觀、遺址古跡、動植物園以及主題樂園等多個類別。在實際進行研學旅游的過程當中，有很多的因素都會影響到研學旅游的目標，例如旅行過程當中應用的資金問題、在研學旅游過程中是否安全，甚至是隨行教師的態(tài)度都會影響到研學旅游的目標。而在這些對目標產(chǎn)生影響的各種因素當中，根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，學生進行研學旅游最關注的還是旅游安全方面的問題，在保證安全之后關注的才是教師的態(tài)度問題和旅游所需要的資金問題。也正是因為這種原因，在對研學旅游地點進行選擇的時候才會選擇安全系數(shù)較高的旅游地點進行研學旅游，這樣能夠較高地提高研學旅游的質量。除了上述幾種影響研學旅游目標的因素之外，還有許多的專家認為，父母對旅游地點持有怎樣的態(tài)度也會影響到研學旅游目標。

（三）研學旅游市場的分析

研學旅游在國外開展的時間較長，所以在國外對于研學旅游的市場劃分是十分細致的，很多相關的專家對于這方面都有深入的研究。在進行研學旅游景點選擇的時候應該盡量的考慮到研學旅游過程當中中小學生會受到什么樣的教育，將教育旅游劃分為一個獨立的市場，以此來充分的認識研學旅游的重要性。在這種條件下，我國許多相關研究人員也開始認識到了研學旅游所擁有的巨大潛力，相關部門開始提高對于研學旅游的重視力度，提高了研學旅游的質量。就我國研學旅游實際情況而言，大多數(shù)研學旅游的游客都是來自于一些歐洲國家，由此可見，我國國內的研學旅游市場還是擁有很大的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

三、發(fā)展研學旅游的相關建議

（一）研學旅游需要適應地域發(fā)展特色

在研學旅游不斷發(fā)展過程當中，想要更好的發(fā)展研學旅游，應該將研學旅游產(chǎn)品與當?shù)氐奶厣玫慕Y合到一起，在這種情況下大力的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。我國歷史悠久，幅員遼闊，每一個地方都有自身獨特的風俗以及特色，因此，在開發(fā)相應的旅游產(chǎn)品時，應該根據(jù)地域自身所具有的不同的特色來開發(fā)旅游產(chǎn)品，讓旅游者能夠更好地對當?shù)氐奶厣约帮L土人情有較深的認識。如果想要在北京或者上海這種發(fā)展較好并且發(fā)展較快的地域推進研學旅游，就應該為參觀人員多介紹一些科技類相關的內容，使參觀人員能夠了解到一線城市本身所具備的科技性。而如果研學旅游的地點在西安等歷史背景較為深厚的地點的時候，就可以多介紹一些歷史方面的內容，創(chuàng)建一些歷史體驗之類的活動。再比如如果在山東建立研學旅游的話，可以重點介紹孔子的儒家思想，這樣能夠吸引更多的研學旅游人員。而如果是一些自然資源較為豐富的地域，例如西雙版納開展研學旅游時，就應該根據(jù)本身的自然資源來建立研學旅游活動。近年來，國家也開始不斷地提倡在進行生態(tài)旅游的過程當中，應該提高學生對于這方面的認識程度。歸根結底，我們所建立的研學旅游針對的群體大多數(shù)為青少年，而形式通常有兩種，一是家長帶著孩子的家庭式體驗活動;二是學生自己進行探索的探索式科研活動，無論這兩種活動當中的哪一種，都能夠更好的與自然環(huán)境進行親密的接觸。除此之外，推廣研學旅游能夠對當?shù)氐淖匀痪坝^更好的進行保護，無論是對于當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展而言還是研學旅游人員自身而言都是有著積極作用的。

（二）研學旅游需要與旅游體驗項目相融合

大力推動研學旅游的發(fā)展可以有效提高我國出入境旅游的高速發(fā)展，從實際情況來看，開展研學旅游能夠加強各個省以及港澳臺之間的聯(lián)系，使全國形成一個有機的整體，這就是所提出的“全域旅游”的理念。除了國內而言，推行研學旅游也能夠促進我國居民走出國門，國外友人來到我國進行研學的幾率也大大增加。在時代不斷發(fā)展的今天，研學旅游已經(jīng)開始越來越受到人們的重視，并且在2015年將其納入到了“515戰(zhàn)略”工作當中，各個地區(qū)的旅游相關部門都積極的開展各種研學活動。例如重走長征路等紅色之旅的活動，受到了人們的熱愛。除此之外，在這些活動當中還會加入許多的攝影作品征集活動，能夠讓學生更加深入的提高自身的思想認識。在宣傳方面，相關部門也加大的人力、物力以及財力的投入力度，在各個平臺上面進行宣傳，調動媒體，吸引了更多的學生進行研學旅游。在這種背景下，研學旅游的發(fā)展前景我們是可以遇見的，未來的研學旅游發(fā)展所具備的教育性將變得更強，并且在學生進行研學旅游體驗的過程當中，研學旅游的創(chuàng)新性也會不斷地得到提高。

四、結語

綜上所述，研學旅游作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，隨著時代的不斷發(fā)展已經(jīng)開始越來越受到了人們的重視，相關部門也開始加強各方面投入力度，大力發(fā)展研學旅游。由此可見，研學旅游未來的發(fā)展?jié)摿κ鞘志薮蟮?。因此，需要加強對研學旅游的了解以及認識程度，從各個方面提高研學旅游質量，只有這樣才能實現(xiàn)教育與旅游事業(yè)發(fā)展的雙贏局面，為社會的整體發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

[1]陶友華.基于文化旅游資源的研學旅行[J].品牌，2015（10）.

[2]杜裕民.研學旅游動機對體驗影響研究——以北京游為例[J].德州學院學報，2017（02）.

（作者單位：浙江國際海運職業(yè)技術學院）