愛(ài)國(guó)主義教育需要豐富載體

李光躍 李艷濤 王靜

【摘 ?要】高校是大學(xué)生愛(ài)國(guó)教育最重要的陣地。在扎根傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)教育載體和原有育人模式的前提下，進(jìn)行載體的創(chuàng)新和衍生。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展迅速，緊跟時(shí)代發(fā)展更替愛(ài)國(guó)主義教育載體是長(zhǎng)期輪動(dòng)的過(guò)程。結(jié)合當(dāng)代新媒體技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思政教育傳統(tǒng)育人模式同信息技術(shù)有效結(jié)合，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育當(dāng)代感。豐富新媒體形式等愛(ài)國(guó)教育載體，如從微信公眾號(hào)、微博、抖音、貼吧等平臺(tái)的運(yùn)用，推進(jìn)課堂內(nèi)外相互促進(jìn)的模式。創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育載體過(guò)程，以當(dāng)下新理念新媒體和豐富的愛(ài)國(guó)教育載體，為愛(ài)國(guó)主義教育加持賦能，探索網(wǎng)絡(luò)新媒體和紅色基地載體等多種賦能等形式。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)國(guó)主義;新媒體;教育載體

引言：

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議中指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！币匾晲?ài)國(guó)主義教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。按照黨中央要求通過(guò)推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體來(lái)豐富愛(ài)國(guó)主義教育載體，唱響互聯(lián)時(shí)代愛(ài)國(guó)教育新篇章，形成愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)和課堂內(nèi)外結(jié)合的育人模式。在重大疫情防控期間，高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)新媒體育人既是時(shí)代需要，也具有重要導(dǎo)向價(jià)值，其不僅幫助大學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，還提升了當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任感，利用當(dāng)代新媒體手段激活愛(ài)國(guó)主義教育新的載體形式。

一、大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育載體現(xiàn)狀及問(wèn)題

愛(ài)國(guó)主義教育是高校思政教育非常重要的一部分，教師除了傳道授業(yè)更要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。在高校中通過(guò)有效教育載體集中深入的向大學(xué)生傳承愛(ài)國(guó)主義觀念，樹(shù)立正確三觀。高校愛(ài)國(guó)主義教育載體主要以思政兩課為載體，且愛(ài)國(guó)主義教育存在著一些有待解決的問(wèn)題。

1、愛(ài)國(guó)主義教育理論題材缺少時(shí)事政治及當(dāng)代人物載體。主要內(nèi)容存在理論過(guò)于陳舊，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，缺少新時(shí)代學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，愛(ài)國(guó)主義教育必須更新教育內(nèi)容，使用當(dāng)代實(shí)際生活中能真實(shí)體會(huì)到的愛(ài)國(guó)教育案例，利用當(dāng)代鮮活案例傳承愛(ài)國(guó)主義精神，使大學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義認(rèn)識(shí)的同時(shí)也貼近大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，為大學(xué)生樹(shù)立符合當(dāng)前發(fā)展的人生觀和價(jià)值觀。

2、愛(ài)國(guó)主義教育載體缺乏載體形式創(chuàng)新。最新的教育素材不再是通過(guò)單一教育載體輸送給學(xué)生，而是利用多種形式，立足課堂教育理論陣地，并通過(guò)多種活動(dòng)形式做載體將愛(ài)國(guó)主義教育融入大學(xué)生生活中，使學(xué)生入腦入心。以學(xué)生樂(lè)于接受的形式為載體做有效推介。

3、愛(ài)國(guó)主義教育效果不佳、缺乏網(wǎng)絡(luò)新媒體載體賦能。網(wǎng)絡(luò)新媒體具有覆蓋廣、時(shí)效強(qiáng)等主要特點(diǎn)。也正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)自媒體靈活、多樣、便捷的特點(diǎn)使其成為大學(xué)生獲取理論知識(shí)和增加體驗(yàn)感的有效載體，所以新媒體載體深度影響著大學(xué)生的日常。因此，需要把網(wǎng)絡(luò)新媒體融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，增加學(xué)生體驗(yàn)感和獲得感。如何在學(xué)生使用微信、微博、QQ、快手，抖音等新媒體時(shí)融入愛(ài)國(guó)主義元素，如何賦能創(chuàng)新教育載體是新時(shí)代愛(ài)國(guó)教育發(fā)展的新要求。

二、豐富愛(ài)國(guó)主義教育載體的思考與探究

使用互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代大學(xué)生的必備技能，也已成為大學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資料最重要的載體之一。因此，高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義思政教育時(shí)，必須構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+愛(ài)國(guó)主義”教育模式，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育更要符合當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)，引導(dǎo)我院教師在愛(ài)國(guó)教育中積極轉(zhuǎn)變工作載體和方法，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義。利用網(wǎng)絡(luò)新媒體宣講黨史、國(guó)史等愛(ài)國(guó)主義教育題材，使學(xué)生了解我國(guó)廣闊的土地和豐富的資源、上下五千年和百年奮斗史，從而使學(xué)生與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家自豪感。

1、通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)新媒體等相關(guān)載體，豐富愛(ài)國(guó)主義數(shù)字化載體。

教育部發(fā)布相關(guān)文件要求各級(jí)各類學(xué)校深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，并且著力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)新媒體載體的運(yùn)用。創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育載體并開(kāi)展課堂內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下等有效形式的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，通過(guò)建立網(wǎng)上展館，開(kāi)展網(wǎng)上紀(jì)念英雄等活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生參與其中，取得良好的學(xué)生體驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代化時(shí)代是愛(ài)國(guó)主義教育工作的重要陣地，其重要性不言而喻。重大疫情時(shí)期，善于通過(guò)微博、抖音、微信群、易班、慕課、公眾號(hào)等線上傳播載體推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)教育。

運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。采用新技載體，開(kāi)展生動(dòng)的網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育。深入推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義數(shù)字化建設(shè)工程，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義網(wǎng)上紅色展館和微信公眾號(hào)、移動(dòng)APP、直播平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等互聯(lián)網(wǎng)傳播載體有效應(yīng)用。廣泛組織開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主題網(wǎng)課，采用騰訊會(huì)議開(kāi)展主題班會(huì)。用當(dāng)下熱點(diǎn)事件采用新媒體平臺(tái)推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義進(jìn)程。

2、利用網(wǎng)絡(luò)高人氣大V載體，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育廣泛性。

時(shí)代在發(fā)展，我們的教育形式也要符合發(fā)展融入現(xiàn)代化元素，探索新的形式與方法是愛(ài)國(guó)主義教育年輕化、普遍化。當(dāng)前，大學(xué)生運(yùn)用直播、短視頻平臺(tái)普遍，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)地，就占據(jù)了年輕群體。網(wǎng)絡(luò)大V在網(wǎng)民中有高號(hào)召力和高人氣，有較強(qiáng)社會(huì)動(dòng)員力，因此要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)大V的聯(lián)合開(kāi)展工作，做好政策引領(lǐng)、增進(jìn)政治認(rèn)同，將這一群體緊密團(tuán)結(jié)在黨的愛(ài)國(guó)教育和思政教育周圍，使網(wǎng)絡(luò)大V成為“互聯(lián)網(wǎng)+愛(ài)國(guó)主義教育”發(fā)言人。制作愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容MV、短視頻、網(wǎng)文、紀(jì)錄片、微電影等，讓愛(ài)國(guó)主義推介融入大學(xué)生網(wǎng)民日常。要做強(qiáng)新媒體，利用思政教育網(wǎng)紅，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。有計(jì)劃有重點(diǎn)做強(qiáng)新媒體引流，在網(wǎng)絡(luò)高流量中增加愛(ài)國(guó)主義教育廣泛性改變網(wǎng)絡(luò)使用者思想。

3、深挖愛(ài)國(guó)主義教育藝術(shù)表現(xiàn)影音載體。

當(dāng)前，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)認(rèn)知，更多的是通過(guò)綜藝、電影、動(dòng)漫、電視劇、網(wǎng)絡(luò)短視頻等這些影音做載體。影音作品借助于電子媒介成為最有生命力的現(xiàn)代化藝術(shù)載體。大學(xué)生對(duì)新鮮事物接受度高，藝術(shù)性強(qiáng)的影音載體提升愛(ài)國(guó)教育的感染力和藝術(shù)性。例如愛(ài)國(guó)題材的電影、新聞報(bào)道和人物訪談都是愛(ài)國(guó)主義教育非常好的載體。老片新拍的影視載體融入當(dāng)代藝術(shù)元素深受廣大學(xué)生好評(píng)，因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)制作的愛(ài)國(guó)主義影音載體，賦予了素材全新的生命。深度開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)主義教育觀影和校園紅歌需要深入持久地開(kāi)展，在借助影音藝術(shù)載體教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，高校教師要注重對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，拓展電影背景愛(ài)國(guó)知識(shí)，幫助大學(xué)生明確愛(ài)國(guó)主義影視所傳遞的正能量，傳承紅色基因。

4、關(guān)鍵時(shí)機(jī)豐富愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)載體，賦能愛(ài)國(guó)精神。

把握各類愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的重要教育契機(jī)可以起到事半功倍的效果，活動(dòng)載體作為愛(ài)國(guó)教育非常重要的載體，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，支持創(chuàng)新。學(xué)校加大對(duì)愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)文學(xué)創(chuàng)作、視頻剪輯、音樂(lè)創(chuàng)作等活動(dòng)的獎(jiǎng)品支持力度，鼓勵(lì)學(xué)生以高漲的熱情參與創(chuàng)新愛(ài)國(guó)活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生剪輯愛(ài)國(guó)視頻并推介。利用我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日或愛(ài)國(guó)紀(jì)念日開(kāi)展豐富多樣的愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)。如國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、青年節(jié)等重要時(shí)機(jī)，廣泛的開(kāi)展創(chuàng)新形式的各種愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)，吸引大學(xué)生積極主動(dòng)參與，面對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育中沉痛的歷史，例如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、九一八事變、南京大屠殺等紀(jì)念日等開(kāi)展大學(xué)生公祭活動(dòng)。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和砥礪前行的勇氣。強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)和集體觀念讓廣大學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。

5、豐富多元教育載體，探索課堂愛(ài)國(guó)元素融入+紅色基地載體形式。

拓寬高校愛(ài)國(guó)主義教育載體，在立足學(xué)校地區(qū)實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)“第二紅色課堂”載體，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效性。我國(guó)擁有各類紅色景點(diǎn)、博物館、軍事公園、歷史遺跡等愛(ài)國(guó)教育基地，承載了愛(ài)國(guó)教育的核心內(nèi)容和精神內(nèi)涵，記錄了中華民族的艱苦歷程。中央宣傳部公布的全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地名單中每一個(gè)紅色基地都是愛(ài)國(guó)情懷的縮影。目前愛(ài)國(guó)主義教育基地在愛(ài)國(guó)主義教育中利用率并不算高，我們要繼續(xù)挖掘愛(ài)國(guó)主義教育基地這一紅色資源作為愛(ài)國(guó)教育載體，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和條件，以基地為載體開(kāi)展理論聯(lián)系實(shí)際，深化基地作為愛(ài)國(guó)主義教育的情景教育載體，豐富學(xué)生知識(shí)體驗(yàn)感，讓學(xué)生通過(guò)情景再現(xiàn)感受烽火連天，去感知國(guó)家的偉大，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情懷。

愛(ài)國(guó)教育基地分散在各地市，但是由于高校在地理上具有局限性，大學(xué)生不可能參觀所有愛(ài)國(guó)主義基地，這就需要教師做好愛(ài)國(guó)教育電子影音、電子圖文等資源庫(kù)的收集，對(duì)于無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)地參觀的高校，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生足不出戶情景再現(xiàn)參觀紅色基地，結(jié)合數(shù)字化手段完成線上線下，網(wǎng)上網(wǎng)下的結(jié)合。

6、重大疫情形勢(shì)下，涌現(xiàn)的英雄烈士和模范人物是愛(ài)國(guó)主義強(qiáng)有力的教育載體。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)為國(guó)家和民族作出杰出貢獻(xiàn)的英雄。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗奉獻(xiàn)精神，提升愛(ài)國(guó)情懷的凝聚力。時(shí)代楷模在抗疫、抗洪等重大救災(zāi)行動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)感人事跡。激發(fā)了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，深化新時(shí)代人物載體和先進(jìn)事跡載體，營(yíng)造全社會(huì)學(xué)習(xí)模范、宣揚(yáng)模范的良好愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。因此，選取重大疫情中師生耳濡目染的先進(jìn)英雄事跡做載體，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生對(duì)重大疫情的認(rèn)知度，激發(fā)學(xué)生面對(duì)國(guó)家困難時(shí)的團(tuán)結(jié)凝聚力。并且，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極投身疫情防控和志愿服務(wù)等奉獻(xiàn)活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中深切感受黨的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的先進(jìn)性。在眾志成城的愛(ài)國(guó)氛圍中共戰(zhàn)疫情，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)、強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。

三、豐富愛(ài)國(guó)主義教育載體過(guò)程中的挑戰(zhàn)與管控

網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中占據(jù)著重要地位，快速的發(fā)展和普及使大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體能夠隨時(shí)隨地獲取自己所需信息，然而我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不可避免還是存在一定的漏洞，有人趁機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳播不良信息，其中不乏暴力、分裂等有損國(guó)家安全的信息，也有蓄意抹黑的言論。大學(xué)生好奇心強(qiáng)、自制力弱，容易受到不良信息的蠱惑，這對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育造成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在高校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體賦能紅色教育時(shí)必須采取有效的管控來(lái)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育營(yíng)造良好向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育載體的純潔性。

1、進(jìn)一步完善大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，政府職能部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。在高校倡導(dǎo)學(xué)生遵守上網(wǎng)道德規(guī)范，抵制互聯(lián)網(wǎng)的不良信息，善于利用網(wǎng)絡(luò)新媒體載體傳播正能量，對(duì)負(fù)面信息予以舉報(bào)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義宣傳，教師做好載體選擇和前期信息篩選。

2、在高校增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育載體法治化觀念。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)烈士保護(hù)法、文物保護(hù)法、國(guó)防教育法等活動(dòng)。推進(jìn)依法治理，依靠法律權(quán)威維護(hù)教育載體符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

結(jié)束語(yǔ)

深度挖掘大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)絡(luò)新媒體載體，能夠讓大學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義精神，通過(guò)現(xiàn)代化的科技手段在愛(ài)國(guó)主義教育中融入思政元素，并加以豐富。創(chuàng)新轉(zhuǎn)化符合新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)形式，載體的多樣性造就了愛(ài)國(guó)主義教育不竭的生命力，從而推進(jìn)德智體美勞全方位立德樹(shù)人體系。

當(dāng)今，面臨新思想、新元素、新思潮，必須拓展新載體的應(yīng)用，加強(qiáng)多種形式多種載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行赤子之心的培養(yǎng)。高校思想政治教育中需要豐富愛(ài)國(guó)主義教育的載體，通過(guò)各種載體加以紅色賦能，打開(kāi)新時(shí)代立德樹(shù)人多種渠道。

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作者簡(jiǎn)介：

1.李光躍，男，本科，教育管理研究實(shí)習(xí)員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育及學(xué)生管理。

2.李艷濤，男，研究生，副教授職稱，研究方向?yàn)轶w育教育及大學(xué)生思想政治教育。

3.王靜，女，本科，教育管理研究實(shí)習(xí)員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育及學(xué)生管理。

（作者單位：石家莊科技職業(yè)學(xué)院）