以“愛”的課程紓解學(xué)生心靈之困

謝敏慧

2020年春節(jié)至今，武漢抗“疫”歷程歷歷在目，難以忘懷。疫情對(duì)人們的學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的影響是方方面面的，對(duì)病毒的恐懼、對(duì)逝者的哀思、被困在家的壓抑，這些疊加的負(fù)面情緒讓原本已嚴(yán)峻的抗“疫”工作再添難度。對(duì)此，武漢市光谷第六小學(xué)針對(duì)特殊時(shí)期學(xué)生的身心狀態(tài)，策劃實(shí)施了一系列教育活動(dòng)，在疫情期間疏導(dǎo)、撫慰、激勵(lì)全體師生，收到良好效果。

一封畫信，為愛加油。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新冠肺炎疫情發(fā)生后，孩子們宅在家中，日子長(zhǎng)了，更容易感到孤獨(dú)無(wú)助，不少學(xué)生盼望早日回到學(xué)校、回到同學(xué)之中，說明孩子們非?？释麃?lái)自同伴的交流和同齡人之間的慰藉、鼓勵(lì)。正好此時(shí)同為湖北老鄉(xiāng)、身在武漢的奧運(yùn)冠軍楊威發(fā)起了“一封畫信 為你加油”的活動(dòng)邀請(qǐng)。我們號(hào)召全校58個(gè)班級(jí)收集了2972名學(xué)生的郵箱資源，并順利發(fā)出了第一封畫信。

自祝福專遞通道打開之后，一封封簡(jiǎn)單樸實(shí)卻溫暖人心的信件不間斷地在兩地傳遞，他們通過繪畫寫信彼此送達(dá)關(guān)心和激勵(lì)，在短短一個(gè)多月的時(shí)間里，我們先后與蘇州金閶實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)、廈門滄海區(qū)天心島小學(xué)建立了牽手關(guān)系。4月份，更是將愛意散播開去，溫暖著非洲斯威士蘭王國(guó)的250名孤兒。孩子們?cè)诨顒?dòng)中搭建了愛的橋梁——傳遞友情、互相鼓勵(lì)、彼此加油！活動(dòng)先后被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、央視網(wǎng)、《楚天都市報(bào)》等12家媒體的報(bào)道，并在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》整版刊登全英文報(bào)道。當(dāng)然，我們更看重的是讓每一位學(xué)生有正直的品質(zhì)，有睿智的才識(shí)，有健康的身心，為一起守護(hù)我們偉大的祖國(guó)而更加努力。

手寫書信，關(guān)懷備至。“讓經(jīng)歷過這段疫情的孩子們記住些什么？是天天看電視、上網(wǎng)課，還是做了一兩件特別有意義的事？面對(duì)疫情，學(xué)校希望通過教師手寫書信的交流方式，讓每一個(gè)人都懂得愛、分享愛并傳遞愛?！边@是學(xué)校開展“教師手寫書信”活動(dòng)的初衷和目的。3月份開始，光谷六小的全體教師積極行動(dòng)起來(lái)，以手寫一封信的形式向?qū)W生及家長(zhǎng)傳遞真摯的情感，鼓勵(lì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)，也給家長(zhǎng)傳遞學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的理念，家校攜手共抗疫情，活動(dòng)收到了學(xué)校151位老師的手寫信件，在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的共鳴，字里行間，見字如面，彼此都能夠感受到身不能至但心牽掛之的濃濃師愛。

講述故事，凝聚力量。當(dāng)武漢遭遇到前所未有的病毒疫情時(shí)，在嚴(yán)峻的抗疫過程中，有多少人為我們負(fù)重前行，還有多少人為我們的健康默默付出，他們不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守在各自的崗位。因此，學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議，號(hào)召大家寫一寫家庭抗疫的小故事，講一講父母、親人、朋友們的動(dòng)人事跡。號(hào)召發(fā)出后，學(xué)校師生以及家長(zhǎng)們踴躍投稿共計(jì)505篇。601班陶正浩同學(xué)的爸爸是火神山醫(yī)院的建設(shè)者，大年三十的晚上被緊急抽調(diào)去了工地任片區(qū)經(jīng)理，心系爸爸的陶同學(xué)把擔(dān)心放在心里，默默地用筆和紙寫下了思念和盼望，火神山開工之時(shí)，他和他爸爸的故事就登上了《楚天都市報(bào)》。101班周雨辰同學(xué)在信中寫道：“爸爸去接管火神山，奶奶說‘家人為你驕傲，你放心！爺爺說‘兒子，擼起袖子加油干！媽媽在2月14日那天給爸爸打了好久的電話，這天到底是個(gè)什么日子呢？”在這些故事的字里行間，能看到同學(xué)們最真實(shí)的擔(dān)憂、迷茫，更能看到他們的勤奮好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)自律;能看到老師無(wú)微不至的溫暖關(guān)懷，能看到家長(zhǎng)們的善良與責(zé)任感……更能看到一顆顆跳動(dòng)的心臟，對(duì)社會(huì)、國(guó)家乃至世界的熱愛。

特色課程，釋放個(gè)性。疫情期間，宅家生活，云端學(xué)習(xí)，學(xué)生多失控，家長(zhǎng)多煩躁，老師多忙亂，長(zhǎng)輩多說教，這些都是多重壓力影響下出現(xiàn)的情緒問題和認(rèn)知偏差，學(xué)校能做的是用溫暖的行動(dòng)給予支持。我們利用線上自主課程，開發(fā)了多樣的校本、班本課程，如：美育課程、食育課程、體育課程、勞動(dòng)教育、節(jié)氣教育、健康課程等課程疏導(dǎo)、緩解師生緊張情緒。我們通過學(xué)校統(tǒng)籌、級(jí)組牽頭、班本呈現(xiàn)、個(gè)性展示等形式，讓“相對(duì)集中+隨性自由”的分享成為可能。漸漸地，QQ群熱鬧了起來(lái)，同事們身處疫區(qū)依然樂觀，孩子們居家勞動(dòng)、自制學(xué)具，我們?yōu)殛?yáng)光向上的六小師生感到欣慰;學(xué)校綠色陽(yáng)光廣播站《抗疫特別關(guān)注》精彩上線，學(xué)校合唱隊(duì)的孩子們?cè)其浿屏嗽瓌?chuàng)的抗疫歌曲《六小與你相伴》，特殊的校本課程和校本教材發(fā)揮著獨(dú)特的作用;食育課上孩子們?cè)诩依锏男N房里忙活著，他們?cè)谂c鍋碗瓢盆過招、和柴米油鹽切磋的過程中，收獲著勞動(dòng)的快樂和幸福。藝術(shù)戰(zhàn)“疫”課堂中20多幅作品先后刊登在《學(xué)校品牌管理》《今日頭條》《家長(zhǎng)報(bào)》等媒體。讓我們?cè)谔厥獾沫h(huán)境下，發(fā)現(xiàn)更多生活的美好，珍惜眼前的幸福。

編制叢書，疏導(dǎo)指引。疫情期間，宅在家里的孩子們已經(jīng)幾個(gè)月沒有出門了，而家長(zhǎng)們與孩子朝夕相處，要顧生計(jì)還要顧學(xué)習(xí)，都承受著來(lái)自各方面的壓力，難免會(huì)有負(fù)面情緒產(chǎn)生。對(duì)此，學(xué)校既從衛(wèi)生抗疫上開展教育，編制了系列衛(wèi)生抗疫微課，教會(huì)學(xué)生如何洗手、打噴嚏時(shí)要注意的事項(xiàng)等，還從心理上及時(shí)干預(yù)、化解。我們編制了《中小學(xué)生居家抗疫心理導(dǎo)引》叢書，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)們緩解居家抗疫心理壓力。叢書分別從學(xué)生篇、家長(zhǎng)篇展開，圖文結(jié)合，共20條建議，五個(gè)篇章，問題為導(dǎo)向，具體解決實(shí)際生活中常常會(huì)遇到的、困擾大家的心理難題。

精準(zhǔn)施策，特別關(guān)愛。疫情期間，師生、家長(zhǎng)的心靈或多或少都發(fā)生了一些變化。針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為心理教育工作既要注重全面，更要注重個(gè)體，需要因人而異地開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的疏導(dǎo)。為了將特別的愛給特別的你，學(xué)校安排了班主任、科任老師、網(wǎng)格干部每天深入了解并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，對(duì)特殊人群予以心理疏導(dǎo)。我們開設(shè)了以“認(rèn)識(shí)新冠 直面災(zāi)難”“尊重自然 敬畏生命”“身雖隔離 心向世界”為主要內(nèi)容的生命安全教育;開設(shè)了“楊威運(yùn)動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)課堂”“自我視力健康管理系列科普”為主要內(nèi)容的護(hù)眼運(yùn)動(dòng)教育;開設(shè)了“湖北e家庭”等四期家長(zhǎng)培訓(xùn);適時(shí)的節(jié)氣教育也順應(yīng)而生：驚蟄節(jié)氣時(shí)學(xué)生們用手中的畫筆，用自制的學(xué)具，用強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，用營(yíng)養(yǎng)的美食來(lái)展望春暖花開，也借用農(nóng)時(shí)農(nóng)事的節(jié)令來(lái)反映復(fù)工復(fù)產(chǎn)的期待。3.12植樹節(jié)時(shí)，學(xué)生們和父母在家“云賞花”，也是播種一個(gè)習(xí)慣、一個(gè)愛好、一份對(duì)生活向往的好方式。清明節(jié)，我們?cè)瓢У考烙⒘?，更將希望與感念寄托春光，寄情田間。在“寫給春天的祝?！被顒?dòng)中，孩子們用2765句寫給“春天的話”，和伙伴們一起播種綠色，約會(huì)春天，暢想希望，也讓我們感受到了不期而遇的溫暖和生生不息的力量。

疫情封城，卻封不住我們思考與變革的行動(dòng)力，解鎖新時(shí)期、新形勢(shì)下的心靈密碼，既需要當(dāng)事人的意志和勇氣，更需要更專業(yè)的心靈的慰藉和疏導(dǎo)。羅斯福曾說“我們唯一應(yīng)該恐懼的是恐懼本身”，沒有任何人會(huì)喜歡疫情，但是意外總會(huì)發(fā)生，希望也終將來(lái)臨。

每個(gè)冬天的終點(diǎn)都是春暖花開，每個(gè)心靈深處都有解鎖的密碼，待到艷陽(yáng)高照，我們相信一切都會(huì)好起來(lái)！

責(zé)任編輯/鄢志勇