試析新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育的構(gòu)建

摘 要 在信息技術(shù)快速發(fā)展背景下，新媒體應(yīng)運而生，而新媒體環(huán)境的改變雖然為大學(xué)思想政治教育提供條件，但是在很大程度上對其產(chǎn)生嚴重的沖擊。大學(xué)生作為社會未來的建設(shè)者，他們的綜合素養(yǎng)和能力是決定社會發(fā)展的重要條件，因此提高大學(xué)思政教育的有效性是十分必要的。本文首先從兩個方面分析新媒體對高校思政教育產(chǎn)生的沖擊，然后提出新媒體環(huán)境下加強大學(xué)思政教育的主要策略。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué) 思想政治教育 策略

1新媒體對高校思想政治教育的沖擊

1.1新媒體中的信息良莠不齊

在新媒體快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)在很大程度上改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提高人們的生活質(zhì)量，尤其給人們提供言論自由的機會，人們可以在網(wǎng)上隨意發(fā)表言論，但是由于每個人的價值觀念和生活背景存在差異，導(dǎo)致網(wǎng)民發(fā)布的信息良莠不齊，在這個過程中一些人發(fā)布的不良信息會嚴重影響大學(xué)生的心理健康。當前大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，對外界事物有強烈的好奇心，再加上網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，導(dǎo)致學(xué)生極易受不良信息的影響。比如網(wǎng)絡(luò)上虛假信息、低俗暴力信息以及與社會主義核心價值觀相違背的信息等都會影響學(xué)生的心理健康。因此，在大學(xué)思政教育中教師應(yīng)該采取有效的途徑幫助學(xué)生篩選不良信息，避免不良信息給學(xué)生帶來的負面影響。

1.2教學(xué)模式有待創(chuàng)新

在高校思政教育中新媒體的應(yīng)用不僅可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，是學(xué)生可以不受空間和時間的局限，隨時隨地接受新的知識，而且在新的教學(xué)模式下教師的引導(dǎo)作用難以充分發(fā)揮，以至于許多教師對這種模式不適應(yīng)。另外，在教學(xué)中應(yīng)用新媒體時，一些學(xué)生過度關(guān)注新媒體，反而忽視教學(xué)內(nèi)容本身，這也是新媒體環(huán)境下思政課堂教學(xué)缺乏有效性的重要原因。同時當前思政教學(xué)仍然存在教學(xué)流于形式、缺乏互動等問題。所以，教師要想在思政教育中發(fā)揮新媒體的價值，就要更新教育理念，以促進學(xué)生發(fā)展為目的改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育策略

2.1采用多樣化教學(xué)模式提高教學(xué)有效性

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，思政教學(xué)缺乏有效性，學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，所以當前思政教學(xué)難以達到預(yù)期教學(xué)目標，尤其沒有起到引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀念的作用。所以，在新時期，教師應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，將新媒體作為教學(xué)的主要載體，通過采取多種教學(xué)途徑來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且借助微博、QQ、慕課等媒介將其作為提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。同時教師可以結(jié)合教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容建立并完善大學(xué)思政教學(xué)體系，積極創(chuàng)新教學(xué)模式旨在通過營造良好的課堂氛圍提高思政教學(xué)的有效性和滲透力。

2.2發(fā)揮舊媒體的優(yōu)勢

隨著新媒體的快速發(fā)展，要想提高高校思政教學(xué)的有效性，首先要求教師加強對新媒體的認識，并在舊媒體的基礎(chǔ)上取長補短，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，從而提高思政課堂教學(xué)的有效性。為此，教師可以以新媒體為載體，針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)置專欄，在專欄中展示當前時事熱點，以此來發(fā)揮新媒體在高校思政教學(xué)中的作用。此外，作為思政教師應(yīng)該從傳統(tǒng)媒體出發(fā)，將傳統(tǒng)媒體如報紙、雜志等與新媒體充分結(jié)合，發(fā)揮媒體的正面價值，從而為學(xué)生提供有效的平臺，為大學(xué)思政教育提供保障。

2.3加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)營造健康教育環(huán)境

大學(xué)生思政教育在新媒體推動下迅速發(fā)展，在這一大環(huán)境下教職工必須重視思政教育，教育工作者首先應(yīng)該明白在學(xué)生思想政治教育過程中存在哪些問題，然后采取針對性的解決策略。比如教師可以利用當今發(fā)達的新媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對思想政治課程的樂趣。思想政治教育工作者應(yīng)該了解當今新媒體行業(yè)發(fā)展進程，做到與時俱進。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建適合學(xué)生的教育平臺，為每一節(jié)思政課程設(shè)置鮮明的主題，舉出豐富而有趣的例子，也可以讓學(xué)生想主題、舉例子，以此來調(diào)動學(xué)生積極性。此外，教師可以布置網(wǎng)上作業(yè)，激發(fā)學(xué)生對思政的興趣從而幫助學(xué)生養(yǎng)成積極良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且思政教育工作者應(yīng)該總結(jié)每個學(xué)生的性格特點，為每個學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)素材，以此來提高教學(xué)的針對性。

2.4提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)生的綜合素質(zhì)是影響思政教育水平的重要因素，因此教育工作者應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。而且教育工作者不僅應(yīng)該提升自己的新媒體知識，也應(yīng)注重提升學(xué)生的新媒體知識，這不僅可以激發(fā)學(xué)生對思政課程的興趣，而且教育工作者可以將新媒體技術(shù)與思政課程結(jié)合起來，運用新媒體技術(shù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師也要了解學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)能力、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力，為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

3結(jié)束語

綜上所述，當前高校思政教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該引起重視，采用針對性的教學(xué)策略來提高教育的有效性和針對性，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時在新媒體環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合當前形勢建立并完善思政教育體系，以此來優(yōu)化教學(xué)效果，提高思政教學(xué)質(zhì)量。

作者簡介：劉長江（1962.2-）男，漢族，湖南邵陽人，碩士，武漢紡織大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：中國近現(xiàn)代史。

參考文獻

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