對(duì)主題班會(huì)設(shè)計(jì)及實(shí)施的幾點(diǎn)想法

陳春基

【摘要】主題班會(huì)是班主任結(jié)合校情、學(xué)情、班情，由班主任從班級(jí)管理的角度出發(fā)，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)指標(biāo)，本著解決學(xué)生思想問(wèn)題或是針對(duì)性解決在班級(jí)管理中出現(xiàn)的共性問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)的一種綜合性活動(dòng)課例，它的設(shè)計(jì)與實(shí)施直接影響和制約著高質(zhì)量班風(fēng)的形成，每一次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，只要做到遵循原則，講求方法，認(rèn)真組織實(shí)施，就一定能解決學(xué)生的思想問(wèn)題，凝練出優(yōu)良的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)? 設(shè)計(jì)? 實(shí)施

【課題項(xiàng)目】武威市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃 2019 年一般課題： 《小學(xué)中高年級(jí)班主任工作藝術(shù)的探索與研究》，課題編號(hào)： WW[2019]GH052。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0204-02

主題班會(huì)是根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合校情、學(xué)情、班情，由班主任從班級(jí)管理的角度出發(fā)，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)指標(biāo)，本著解決學(xué)生思想問(wèn)題或是針對(duì)性解決在班級(jí)管理中出現(xiàn)的共性問(wèn)題而精心設(shè)計(jì)的一種綜合性活動(dòng)課例，讓有形的活動(dòng)去吸引學(xué)生，感染學(xué)生，它的設(shè)計(jì)與實(shí)施直接影響和制約著高質(zhì)量班風(fēng)的形成，所以我們應(yīng)注重主題班會(huì)的設(shè)計(jì)及實(shí)施：

一、班會(huì)主題的確定

開(kāi)好主題班會(huì)的首要任務(wù)就是主題的選擇與確定。選擇班會(huì)的主題，就是確定教育的目的，確定會(huì)議的靈魂，必須要遵循相應(yīng)的原則。

1.主題的確定要與綱要相一致。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施與開(kāi)展必須要有綱，那就是未成年人思想建設(shè)綱要，每一個(gè)主題班會(huì)的設(shè)立都必須堅(jiān)持向綱要看齊的原則，要與上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校制定的德育教育計(jì)劃保持一致，要從源頭上服務(wù)于學(xué)校的德育工作，設(shè)計(jì)不能隨意、盲目，不能有悖黨的教育方針。

2.選題的范疇要適宜。不宜過(guò)大也不宜偏小，太大了顯的好高騖遠(yuǎn)遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活，太小了又像是在鬧著玩，在浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，所以要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況進(jìn)行甄選，擬定適宜的主題，引導(dǎo)組織開(kāi)展活動(dòng)，水到渠成的引導(dǎo)學(xué)生去思考，去理解，達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

3.主題的選定要有針對(duì)性。每一個(gè)班隊(duì)會(huì)主題的擬定，不應(yīng)該是班主任心血來(lái)潮的產(chǎn)物，更不能是空穴來(lái)風(fēng)的東西，它必須要有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出來(lái)值的表?yè)P(yáng)的亮點(diǎn)或者是出現(xiàn)的一些共性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要合情合理，要能引起學(xué)生思想上的波動(dòng)，要解決一些什么問(wèn)題，能解決一些什么問(wèn)題，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力有針對(duì)性的去設(shè)計(jì)。

二、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)

主題班會(huì)要有明確的目的性，有做到有的放矢，強(qiáng)調(diào)育人的實(shí)際效果。

1.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有利于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展要能夠幫助學(xué)生形成正確的善惡觀、是非觀、美丑觀等，能判斷出什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，并能引發(fā)思考知道什么事能做，什么事不能做。

2.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有助于提高學(xué)生的自我教育能力。成功的主題班會(huì)活動(dòng)，不是由教師設(shè)計(jì)好一個(gè)方案進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”式的注入式強(qiáng)制教育，而是引領(lǐng)著學(xué)生們從參與一個(gè)個(gè)活動(dòng)中去感受，去思考，去辨別是非，形成價(jià)值觀的過(guò)程，要注重學(xué)生的主體作用，說(shuō)一萬(wàn)個(gè)道理也不如讓學(xué)生親自參與所感受到的影響深刻。讓學(xué)生當(dāng)主角，老師當(dāng)配角，更有益于學(xué)生的自我教育，自我完善，這樣的設(shè)計(jì)事半功倍，何樂(lè)而不為呢？

3.內(nèi)容的選擇要迎合學(xué)生的興趣。要結(jié)合小學(xué)生活潑、好動(dòng)、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，選用一些學(xué)生喜歡的游戲角色、動(dòng)畫(huà)明星、校園好少年等為藍(lán)本，以他們的事跡為故事線(xiàn)索，增加班隊(duì)會(huì)的吸引力，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，也自然就抓住了教育教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn)，要達(dá)成教育教學(xué)目的自然變的簡(jiǎn)單。

三、主題班會(huì)的實(shí)施

1.活動(dòng)前宣布主題，調(diào)動(dòng)全班準(zhǔn)備。在主題班會(huì)召開(kāi)前一周，班主任老師可以先期把主題班會(huì)的主題及主要環(huán)節(jié)公布出去，并要求全班同學(xué)就該主題反省自己，充分造勢(shì)，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)生參與期盼心，從而自覺(jué)的去思考并設(shè)計(jì)自己該怎么去參與。

2.召開(kāi)班干部會(huì)，選好主持人。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，選組織能力強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)能力好的同學(xué)擔(dān)任班會(huì)主持人，并要求其領(lǐng)悟本次班會(huì)的設(shè)計(jì)意圖，熟悉班會(huì)流程，根據(jù)需要進(jìn)行明確分工，并對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)設(shè)，主持人要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力，可以帶動(dòng)全班學(xué)生情緒，使每一個(gè)學(xué)生能積極參與，充分展示他們的才華，并能引發(fā)學(xué)生思考，達(dá)成主題班會(huì)目的。

3.精心引導(dǎo)，有效實(shí)施。班主任要扮演好引領(lǐng)者角色，配合主持人組織實(shí)施，并及時(shí)糾正班會(huì)活動(dòng)中跑偏的現(xiàn)象，引導(dǎo)班會(huì)按即定程序進(jìn)行，達(dá)成班會(huì)目的，實(shí)現(xiàn)育人指標(biāo)。

4.撰寫(xiě)心得，升華主題。所以，主題班會(huì)課堂活動(dòng)的結(jié)束并不是真正的結(jié)束，要將育人效益擴(kuò)大化，一定要讓學(xué)生寫(xiě)出自己的感想。

總之，在新時(shí)代加強(qiáng)思政課教學(xué)的大環(huán)境下，主題班會(huì)是其中不可或缺的主陣地，只在我們認(rèn)真的去調(diào)研，精心的去設(shè)計(jì)，用心的去引導(dǎo)實(shí)施，就一定能達(dá)成育人成才的教育目標(biāo)。