構(gòu)建初中政治高效課堂的必要性與途徑探討

【摘要】初中政治課堂教學是培養(yǎng)中學生正確人生觀、世界觀以及價值觀的重要課程之一，該課程在初中教育階段發(fā)揮著至關重要的作用。新課程改革實施的過程中，對高效政治課堂的構(gòu)建提出了明確的要求。然而，就目前來說，初中政治課堂在實際實施的過程中，仍然遇到了很多急需解決的問題，影響了政治課堂教學質(zhì)量和效率的提高。

【關鍵詞】初中政治? 高效課堂? 教學實踐

【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0089-01

高效初中政治課堂對于學生學習效率的提升以及后期的成長與發(fā)展有著決定性的影響。新課程改革實施的過程中，要求教師在課堂教學時，應該在充分尊重學生的課堂教學主體地位的同時，為學生的學習提供全面的指導與引導。因此，初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，積極的進行初中政治課程教學理念和模式的創(chuàng)新與優(yōu)化，根據(jù)學生學習的實際情況，制定科學合理的教學計劃，才能達到提高課堂教學效率穩(wěn)步提升的目的。

1.構(gòu)建初中政治高效課堂的必要性

經(jīng)過深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)初中政治教學，因為受到理論知識內(nèi)容多以及教師教學方法不適應學生學習要求等因素的影響。所以出現(xiàn)了學生學習政治課程興趣不高的現(xiàn)象。這一問題的存在，不僅嚴重影響了初中學生政治學習成績以及學生政治的發(fā)展，同時也違背了高效課堂構(gòu)建的初衷。所謂的高效政治課堂，實際上就是指通過高效率、高質(zhì)量教學的政治課堂幫助學生實現(xiàn)真正意義上的提高。承認學生在課堂教學中的主體地位，同時采取積極有效的措施，調(diào)動學生參與課堂教學的主觀能動性是高效課堂構(gòu)建的基礎。因此，初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，加大政治課堂教學模式改革與創(chuàng)新研究的力度，在充分尊重學生的教育主體性的基礎上，采取積極有效的措施，激發(fā)學生參與課堂教學的主觀能動性，幫助和引導學生向著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展。

2.構(gòu)建初中政治高效課堂途徑探討

2.1以人為本，培養(yǎng)政治情懷

政治學科作為社會學科的一種，其關注的重點是人與社會之間的緊密融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。而初中政治教學的使命就是通過對學生人文情懷的培養(yǎng)，促進學生政治素養(yǎng)的有效提升。初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，尊重學生在課堂教學中的主體地位，增強學生的課堂教學體驗感，促進學生直觀感受的不斷提高，調(diào)動學生學習政治課程知識的積極性。高效初中政治課堂與傳統(tǒng)初中政治課堂教學模式相比較而言，其不僅更加的自由、靈活，而且有助于學生找準自己在課堂教學中的位置，為學生自身特長的發(fā)揮提供了平臺。

2.2理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造生活實踐機會

初中生正處于活潑好動且對于任何事物都充滿興趣的關鍵成長階段。假如政治課堂教學過于枯燥乏味，那么必然會挫傷學生學習政治知識的積極性。這就要求初中政治教師在開展政治課堂教學時，應該將課堂教學與學生的現(xiàn)實生活緊密的融合在一起，利用貼近于學生生活的學習內(nèi)容開展教學活動，將原本抽象的政治內(nèi)容與社會實踐緊密的聯(lián)系在一起，在政治課堂教學時，將學生現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象作為教學案例，要求學生根據(jù)教學內(nèi)容的要求，總結(jié)其中的規(guī)律和經(jīng)驗教訓，然后再根據(jù)自己的認知推導出其中的理論定理。這種理論聯(lián)系實際，的教學方法，不僅確保了初中政治課本的內(nèi)容能夠真正的付諸實踐，此外，由于初中政治教學是以為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)求真務實社會主義經(jīng)濟建設合格接班人為最終目標的。因此，高效的社會實踐與生活體驗，不僅有助于幫助學生加深對書本理論知識的理解和認識，而且為學生后期走上社會奠定了良好的基礎。

2.3利用多媒體，提高學生學習興趣

在科學技術迅速發(fā)展的推動下，多媒體教學技術在初中政治課堂教學中的推廣和應用，推動了初中政治課堂教學效果的全面提高。初中政治教師在開展政治課堂教學時，應該充分發(fā)揮多媒體教學技術的優(yōu)勢，引導學生了解最新的消息或者社會熱點問題。同時要求學生在日常生活學習時，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集或者檢索與課本知識相關的信息，促進了其學習效率的穩(wěn)步提高。此外，初中政治教師還可以通過設計微課的方式，在最短的時間內(nèi)將課堂教學中的重點問題，展示在學生面前，抓住課堂教學的關鍵點，促進政治課堂教學效率和質(zhì)量的全面提高。這種全新的“互聯(lián)網(wǎng)+政治”教學模式的推廣和應用，不僅充分調(diào)動起了學生學習的積極性和主動性，而且滿足了高效初中政治課堂構(gòu)建的要求。

3.結(jié)束語

總之，初中政治作為學生性格、素質(zhì)、品質(zhì)形成過程中不可或缺的基礎課程之一，在學生的成長與發(fā)展過程中發(fā)揮著至關重要的作用。因此，初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，加強初中學生政治情懷培養(yǎng)的力度，將政治理論與社會實踐緊密的融合在一起，同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，才能構(gòu)建出符合時代發(fā)展要求的高效初中政治課堂。

參考文獻：

[1]陳娜.初中道德與法治課高效課堂的構(gòu)建[D].閩南師范大學，2019.

作者簡介：

沈永明（1973-），男，山東淄博人，本科，中學一級教師，主要從事初中思想品德教學。