小學英語PEP教材教學方法探究

韋清華

摘?要：英語作為小學階段教育中一門十分重要的學科，對于孩子未來的發(fā)展顯得尤為重要，小學英語PEP教材也就是人教版小學英語教材，這一版本的教材編排的內(nèi)容符合我國小學生學習的特點，符合小學生學習英語的需求，設計科學，內(nèi)容全面，且圖文并茂，生動形象。小學英語PEP教材幫助了小學生更好的打下學習英語的基礎，充分鍛煉了其口語交流能力。作為教師也應當充分結合PEP英語教材的優(yōu)勢，積極開展科學高效的英語教學。本篇文章主要結合小學英語PEP教材的特點，從多個角度對課堂教學方法進行了深入的研究。

關鍵詞：小學英語?PEP 教材?口語表達

小學英語PEP教材對于小學生學習來說，更加符合其學習階段的特點，本文主要介紹了小學英語PEP教材的內(nèi)容特點，并結合其特點總結了具體的教學方法，具體如下：

一、創(chuàng)設小學英語課堂教學情境

在小學英語PEP教材中，對于英語知識點的介紹大多采用圖文并茂的方式，圖片中的人物及場景大多與現(xiàn)實中的情境相類似，小學生本身對于單一的英語教學內(nèi)容是不容易引起足夠多的學習興趣的，但是在加入了一些形象的圖片后，則可以更好地讓學生領會教師所要傳達的教學內(nèi)容，充分吸引學生的學習興趣。因此，教師在開展小學英語教學的過程中，應當適當結合教材中的內(nèi)容，發(fā)揮教材特點，為學生盡可能創(chuàng)建出生動有趣的學習情境，充分利用多媒體技術，采用視頻、音頻等教學形式，將教材中的一些圖片內(nèi)容更加具體形象地展現(xiàn)出來，將靜態(tài)教學升級為動態(tài)教學，從而加深學生對于所學英語知識的印象，提高學習效率。此外，多媒體教學的廣泛應用對于活躍課堂教學氣氛有很大幫助，學生可以在輕松的學習環(huán)境下學習英語知識，增進了教師與學生之間的感情，加強了師生間的互動與溝通，有效地加強了學生學習英語的效率。例如教材中“一般現(xiàn)在時”這一英語知識點，教師在講解時，可以通過多媒體技術，利用特定的視頻模擬出生活中的場景，讓學生能夠很直觀的理解知識點所體現(xiàn)出的內(nèi)容，加深記憶，改善課堂教學效果。

二、開展小學英語課堂游戲教學

小學生由于年齡較小，還處于活潑好動的階段，對于新事物的探索充滿好奇，英語這門學科由于在內(nèi)容上比較枯燥，且學習難度也較高，因此小學階段的學生很難在學習的過程中產(chǎn)生很濃的學習興趣。那么如何才能讓學生對英語的學習產(chǎn)生學習興趣呢？教師作為教學過程中的主導者，其使用的教學方法在很大程度上影響著學生們對于某一學科的態(tài)度，游戲教學法將教學與娛樂相結合，能夠讓小學英語教師能夠更好地做到寓教于樂，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，用最先進的教學理念引導學生進行高效率的英語學習，更好地掌握PEP英語教材中的內(nèi)容。游戲教學的方法緊緊地抓住了小學生的心理特點，通過游戲的方式將知識點傳授出去，更容易讓學生接受，有效改善課堂教學效果。此外，將游戲教學法應用于小學英語PEP教材中，也能夠幫助教師拉近與學生之間的距離，強化了師生間地互動，當學生遇到學習中的困難時，能夠積極地找到教師尋求方法，從而大大改善課堂教學效果，提升教學進度，對于知識點的記憶也十分深刻，可見該種教學方法具有較好的教學效果。

三、強化小學英語課堂表達能力

小學階段的英語學習除了要學生掌握扎實的英語應試能力，還要同時兼顧到學生的英語口語表達能力的培養(yǎng)，小學英語PEP教材的設計不僅可以滿足學生對于英語知識點的學習，同時也包含了口語鍛煉的部分，對于全面培養(yǎng)學生英語能力起著很大的作用。教師在日常的英語教學中，應當在培養(yǎng)學生英語語法的過程中，也要同時做好學生口語表達能力培養(yǎng)的工作，讓學生不再對英語口語交流產(chǎn)生抵觸，更加自信地看待口語表達的問題，通過大量的口語練習幫助學生養(yǎng)成一定的語感，矯正不正確的發(fā)音，讓學生口語表達達到更好的水平。

作為小學英語教師具體可以通過以下兩種具體的方法來實現(xiàn)學生口語能力的培養(yǎng)：第一，教師可以采用答疑的方式，在教學結束后，耐心幫助學生答疑解惑，解決一些在課堂中學生沒有理解和掌握的內(nèi)容，比如：發(fā)音技巧，發(fā)音的音標等，由于小學階段學生剛剛接觸英語，因此對于口語的培養(yǎng)具有一定的困難，教師就需要更多的精力來關注學生們學習的狀態(tài)，全面提升教學效果;第二，教師可以在備課期間，為學生多準備一些英文歌曲，已經(jīng)英文故事，讓學生在聽的過程中學，技能考驗學生的聽力能力，也能培養(yǎng)其語感，為學生口語能力的提升創(chuàng)造良好的學習條件。

結語

從以上內(nèi)容可以看出，小學英語PEP教材的有效教學能夠讓學生更好地打下學習英語的基礎，在英語口語方面也能夠讓學生得到充分的鍛煉，極大地提升了學生的學習效率，對小學階段的學生學習英語起到了很好的輔助性作用。因此，小學英語教師應當充分結合英語PEP教材的內(nèi)容，根據(jù)其特點以及學生的學習能力，開展科學有效地英語教學，從而在根本上提升學生英語的學習質(zhì)量。

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