試論圖書館閱讀推廣理論的構(gòu)建

唐曉琴

達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館

圖書館閱讀推廣理論是我國(guó)社會(huì)教育發(fā)展中的重要思路，隨著科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，電子書以及手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等成為了人們?cè)谛聲r(shí)代中閱讀的重要方式，而圖書館若想要實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，就必須要針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的閱讀環(huán)境，提高基礎(chǔ)服務(wù)項(xiàng)目的質(zhì)量，更進(jìn)一步推廣圖書館閱讀職能，更好地解決我國(guó)日益突出的閱讀矛盾與問(wèn)題，推動(dòng)我國(guó)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

一、圖書館閱讀推廣理論的概念與含義簡(jiǎn)述

（一）圖書館閱讀推廣的含義

圖書館推廣理論這一概念最早來(lái)自于國(guó)外，在國(guó)外，這一概念主要就是進(jìn)行對(duì)閱讀的促進(jìn)，也就是推動(dòng)國(guó)民進(jìn)行閱讀，而在我國(guó)的發(fā)展中逐漸成為了只應(yīng)用于圖書館這一特定環(huán)境的專有名詞，其含義也就變成了推進(jìn)閱讀、提高國(guó)民閱讀水平與閱讀量的總稱，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)就是培養(yǎng)讀者的閱讀興趣，為讀者提供更多的閱讀選擇，引導(dǎo)讀者實(shí)現(xiàn)正確的、更多的閱讀所開(kāi)展的一系列推廣宣傳活動(dòng)。

（二）圖書館閱讀推廣的理論形成

圖書館閱讀推廣理論在我國(guó)的形成是從近現(xiàn)代開(kāi)始的，在最初主要是針對(duì)不同角度通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)節(jié)奏、生活節(jié)奏加快，以及學(xué)習(xí)課程與學(xué)習(xí)理論的普及進(jìn)行的討論，隨著現(xiàn)階段我國(guó)的閱讀量逐漸下降，人們對(duì)于閱讀的需求也在不斷降低，在圖書館中開(kāi)展閱讀推廣理論也就顯得更加重要，也就逐漸成為了一個(gè)學(xué)術(shù)話題與社會(huì)問(wèn)題。

（三）圖書館閱讀推廣在我國(guó)的實(shí)踐

閱讀推廣從學(xué)術(shù)理論討論外也慢慢成為了社會(huì)發(fā)展中的具體實(shí)踐內(nèi)容，在我國(guó)的圖書館發(fā)展過(guò)程中也在不斷地進(jìn)行實(shí)踐與嘗試。在近些年越來(lái)越多的圖書館會(huì)議、閱讀推廣會(huì)議等召開(kāi)，各種圖書展、講座、競(jìng)賽、培訓(xùn)等也都紛紛舉辦，從根本上提高了閱讀推廣理論在我國(guó)的實(shí)踐性與效果。

二、當(dāng)前我國(guó)圖書館閱讀推廣的重要性分析

若要有效地開(kāi)展圖書館閱讀推廣工作，就需要明確圖書館閱讀推廣理論的重要性意義。

在當(dāng)下，閱讀推廣是一種推動(dòng)我國(guó)國(guó)民閱讀量提升以及激發(fā)國(guó)民閱讀興趣的重要手段，本文主要從五個(gè)方面討論了圖書館開(kāi)展閱讀推廣的重要性。

（一）圖書館開(kāi)展閱讀推廣可以有效地實(shí)現(xiàn)服務(wù)擴(kuò)展

圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展直接影響到了圖書館服務(wù)功能的延伸性。在圖書館發(fā)展的過(guò)程中，傳統(tǒng)的圖書館更重視對(duì)館中藏書多少與圖書質(zhì)量等方面，但是對(duì)于讀者的引導(dǎo)工作并不重視，長(zhǎng)此以往就導(dǎo)致圖書館成為讀者有需求而去閱讀，而讀者如果沒(méi)有需求的話不能起到良好的閱讀引導(dǎo)作用。而通過(guò)圖書館閱讀推廣服務(wù)工作，可以更加準(zhǔn)確地推廣圖書館的圖書，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更進(jìn)一步引導(dǎo)讀者便利地閱讀與了解閱讀形式，準(zhǔn)確地開(kāi)展信息資源的整合，同時(shí)還可以借助互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)手段幫助讀者擺脫傳統(tǒng)閱讀中的低效情況，有效實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的延展與擴(kuò)展效果。

（二）圖書館開(kāi)展閱讀推廣是其社會(huì)教育職能的重要體現(xiàn)

圖書館的存在本身就具有較強(qiáng)的社會(huì)教育職能作用，傳統(tǒng)的圖書館很難體現(xiàn)出這一職能特點(diǎn)，而圖書館通過(guò)閱讀推廣的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)大眾文化職能的推動(dòng)，有效地提高圖書館的閱讀轉(zhuǎn)化率，為讀者提供更多信息服務(wù)職能，準(zhǔn)確地推廣閱讀文化，實(shí)現(xiàn)對(duì)民眾以及圖書館所輻射區(qū)域內(nèi)讀者的閱讀質(zhì)量與閱讀興趣，更好地承擔(dān)起圖書館這一設(shè)施機(jī)構(gòu)本身所要承擔(dān)的社會(huì)教育職能，深化社會(huì)中的繼續(xù)教育與素質(zhì)教育、終身教育的理念。與此同時(shí)，通過(guò)圖書館閱讀推廣理論的開(kāi)展，可以有效地結(jié)合信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化與數(shù)據(jù)化的閱讀共享效果，更好地幫助了圖書館開(kāi)展閱讀推廣工作，從而為大眾精神文化與知識(shí)素養(yǎng)的需求滿足奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）圖書館閱讀推廣是協(xié)同信息時(shí)代跨步發(fā)展的重要要求

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息化技術(shù)在人們的生活中越來(lái)越占據(jù)重要地位，而在圖書館閱讀推廣的理論中，方便的網(wǎng)絡(luò)就可以很好地幫助圖書館完成對(duì)信息的獲取與閱讀的推廣工作，因此，圖書館方面應(yīng)當(dāng)充分借助網(wǎng)絡(luò)與信息化的便利程度，結(jié)合信息化與互聯(lián)網(wǎng)手段建立網(wǎng)上圖書館或者一些圖書館中的信息技術(shù)服務(wù)內(nèi)容，這樣可以便利讀者的閱讀，為讀者在閱讀過(guò)程中提供更多的服務(wù)內(nèi)容，使得讀者對(duì)閱讀重新燃起興趣。而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段還可以為讀者提供更多的信息與內(nèi)容，也使得讀者了解更多的文化知識(shí)與信息資源，更加快速及時(shí)地將新的閱讀資源提供給讀者，實(shí)現(xiàn)對(duì)協(xié)同信息時(shí)代中圖書館新發(fā)展的目標(biāo)。

（四）通過(guò)閱讀推廣理論強(qiáng)化圖書館的職能

在傳統(tǒng)的圖書館職能內(nèi)容中，圖書館主要就是一個(gè)藏書與工人閱讀的場(chǎng)所，而在閱讀推廣的理論中，圖書館的職能有所開(kāi)拓，成為了社會(huì)發(fā)展中引導(dǎo)民眾進(jìn)行閱讀與提高民眾閱讀質(zhì)量的重要教育機(jī)構(gòu)，豐富了圖書館的職能內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)圖書館的枯燥單一的形象，從而更好地為讀者建立即時(shí)、精準(zhǔn)、權(quán)威的閱讀信息服務(wù)體系。

（五）閱讀推廣有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)

在圖書館建設(shè)理論中，通過(guò)圖書館這一媒介可以推動(dòng)越來(lái)越多的社會(huì)中的讀者重新開(kāi)始進(jìn)行閱讀，而這不僅僅是對(duì)圖書館發(fā)展的一種推動(dòng)，對(duì)于整個(gè)城市與社會(huì)都起到了非常重要的推動(dòng)效果。在閱讀推廣中，圖書館可以有針對(duì)性地向讀者、向社會(huì)推廣更多正能量以及高質(zhì)量的書籍，這在一定程度上提高了社會(huì)民眾的素質(zhì)，并且閱讀推廣使得閱讀成為人們生活中必不可少的一種習(xí)慣，有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)與形成。

三、圖書館閱讀推廣理論的構(gòu)建思路探究

基于圖書館閱讀推廣理論的重要性，在實(shí)際開(kāi)展圖書館閱讀推廣工作時(shí)也需要講究方式方法，閱讀推廣要與時(shí)代相結(jié)合，與科技相結(jié)合，只有進(jìn)行充分的前期社會(huì)調(diào)查，然后有針對(duì)性地開(kāi)展閱讀興趣的培養(yǎng)與閱讀需求的滿足，才能實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的閱讀推廣工作。本文主要從三個(gè)方面指出了圖書館開(kāi)展閱讀推廣的思路與方向。

（一）順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，激發(fā)公共閱讀需求

閱讀推廣工作要與時(shí)代相契合，要實(shí)現(xiàn)對(duì)公共閱讀需求的滿足，所以，在開(kāi)展閱讀推廣工作時(shí)，圖書館方面應(yīng)當(dāng)自覺(jué)自愿地接受新時(shí)代的知識(shí)與內(nèi)容，把握時(shí)代發(fā)展的方向，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成更多形式、更多內(nèi)容的宣傳，大力通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與多媒體形式進(jìn)行推廣，還可以組織更多的閱讀社區(qū)、閱讀校園建設(shè)工作，在社會(huì)上形成一種良好的閱讀風(fēng)氣，創(chuàng)造閱讀推廣的環(huán)境。

（二）深入進(jìn)行閱讀需求調(diào)查，整合圖書館資源

群眾的閱讀需求是閱讀推廣的重要基礎(chǔ)，只有充分整合圖書館中的閱讀資源，立足于民眾的閱讀需求，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀工作的引導(dǎo)與有效發(fā)展，開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研工作，打造屬于自己但是卻符合群眾需求的閱讀品牌，這樣才能保證閱讀推廣的有效性。

（三）依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)電子信息圖書館建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與現(xiàn)實(shí)圖書館的配合聯(lián)系是圖書館實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的重點(diǎn)，圖書館惡意建設(shè)電子信息圖書館，做好對(duì)閱讀的索引、咨詢等同步服務(wù)內(nèi)容，為人們提供更貼心、方便的服務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，圖書館閱讀推廣理論是我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與推動(dòng)圖書館發(fā)展的重要思路方向，在建設(shè)與推廣的過(guò)程中，圖書館方面應(yīng)當(dāng)充分明確閱讀推廣的概念與含義，然后重視閱讀推廣的意義，明確閱讀推廣的目標(biāo)，進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展閱讀推廣工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館服務(wù)內(nèi)容的延展與對(duì)圖書館閱讀推廣效果的提升，為我國(guó)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。