《軟裝色彩設(shè)計(jì)的靈感來源》教學(xué)設(shè)計(jì)

宗彥 長春建筑學(xué)院

一、教學(xué)背景

（一）課程性質(zhì)和任務(wù)

《室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)》是陳設(shè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)必修課，本課程的任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用軟裝飾設(shè)計(jì)的理論和方法，分析、解決一些空間的實(shí)際問題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)或提出問題、分析問題和解決問題的能力，主要培養(yǎng)學(xué)生的軟裝飾審美能力及創(chuàng)新意識，能夠在硬裝基礎(chǔ)上搭配完美的軟飾和家具等，使空間效果更為突出、有品位。

（二）本課在課程中的位置

《室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)》主要由三大部分組成：理論篇、設(shè)計(jì)篇、實(shí)踐篇。本次微課是在學(xué)生學(xué)完軟裝設(shè)計(jì)“理論篇”之后進(jìn)行的“設(shè)計(jì)篇”部分的內(nèi)容，“設(shè)計(jì)篇”是本門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而在“設(shè)計(jì)篇”中，首先學(xué)習(xí)的是設(shè)計(jì)要素，色彩設(shè)計(jì)部分又是設(shè)計(jì)要素中的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。雖然很多同學(xué)已經(jīng)掌握了色彩的基礎(chǔ)知識并了解到了一些基本空間的色彩處理方法，但是，在色彩設(shè)計(jì)過程中，很多同學(xué)依然出現(xiàn)了無思路、沒有頭緒、找不到切入點(diǎn)的頭疼問題，從而導(dǎo)致這部分同學(xué)的設(shè)計(jì)無法進(jìn)行或中途中斷，影響設(shè)計(jì)進(jìn)度。因此，基于以上問題，將《軟裝色彩設(shè)計(jì)的靈感來源》制作成了微課，因?yàn)檫@個(gè)知識點(diǎn)的特點(diǎn)是：知者不難，難者不知。這部分內(nèi)容雖然很關(guān)鍵，但是不難理解，只要同學(xué)們觀看一遍微課視頻就能夠思路大開并能夠靈活運(yùn)用，靈感需要平日里的知識與技藝的積聚，還有對生活的細(xì)微觀察、聯(lián)想，向看似平常的事物多提出疑問，孜孜不倦的探求。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)。通過課程中展示的靈感來源，讓同學(xué)們感受來源于生活各個(gè)方面的色彩設(shè)計(jì)的魅力，深刻體會設(shè)計(jì)以人為本的真實(shí)意義。

（二）能力目標(biāo)。本次微課目的是通過可以尋求靈感的幾個(gè)方面的介紹，啟發(fā)學(xué)生色彩設(shè)計(jì)的靈感，提高學(xué)生的色彩設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識，為以后應(yīng)用于實(shí)際軟裝設(shè)計(jì)中具有重要的指導(dǎo)意義。

（三）過程與方法目標(biāo)。本次微課采用動畫、超強(qiáng)設(shè)計(jì)感的PPT頁面和精美典型的圖片三者相結(jié)合，向?qū)W生們展示靈感的來源，同時(shí)采用典型的空間實(shí)例結(jié)合身邊事物來分析、論證知識點(diǎn)，避免了單一的文字性說教，這樣可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的興趣和激情，使他們能夠在輕松的氛圍中接受、理解新知識。豐富的素材展示可以拓展學(xué)生的視野，課程設(shè)計(jì)可以有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

三、微課設(shè)計(jì)思路

（一）引言。靈感是一個(gè)很玄妙的東西，需要你去尋找她，并不能“招之即來，揮之即去”。需要平日里的知識與技藝的積聚，還有對生活的細(xì)微觀察、聯(lián)想，向看似平常的事物多提出疑問，孜孜不倦的探求。課程通過前置知識點(diǎn)的回顧，讓同學(xué)們迅速在頭腦中回憶，為后續(xù)即將要講述的內(nèi)容做鋪墊。

（二）問題引入。以學(xué)生存在的苦惱提出問題，用同學(xué)切身存在的棘手問題吸引他們的注意力，引起他們的興趣，激發(fā)學(xué)生迫不及待地思考解決問題的想法。

（三）知識點(diǎn)講解。結(jié)合同學(xué)存在的困難，開始從業(yè)主身、時(shí)尚元素、大自然、傳統(tǒng)民族文化、繪畫作品、兒童的世界和日常生活等方面循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生一步一步地真正解決問題，最后進(jìn)行課程總結(jié)，最終使學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的理解更加深刻。在言談之中,在一瞥的剎那，在凝神的一瞬，把積聚已久的“見識”在心中閃現(xiàn)出渴望的色彩，快速記錄下它們，并適當(dāng)修正，這正是我們需要的效果，靈感這個(gè)奇妙的東西，其實(shí)無處不在……。知識點(diǎn)講解完畢后，下發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書，通過空間設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生們靈活運(yùn)用所學(xué)知識，同時(shí)預(yù)告下次課的講解內(nèi)容并提示學(xué)生們及時(shí)預(yù)習(xí)與關(guān)注。

四、教學(xué)總結(jié)

《室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)》是陳設(shè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)必修課,本次微課內(nèi)容是必不可少的一個(gè)知識點(diǎn)，同學(xué)們依循一定的方法和途徑，來獲得色彩設(shè)計(jì)的啟示與靈感，可以大大地拓展軟裝設(shè)計(jì)色彩的空間，也起到了事半功倍的效果。用心去體會與采擷存在于生活空間中的色彩，江郎不會才盡，靈感會源源不斷。

本次微課的教學(xué)特色：

1.選題明確：以學(xué)生存在的苦惱提出問題，用同學(xué)切身存在的棘手問題吸引他們的注意力，引起他們的興趣，促使學(xué)生迫不及待地群求“解藥”，激發(fā)他們?nèi)ニ伎紗栴}、解決問題。

2.素材針對性強(qiáng)：課程內(nèi)容選取貼近生活、具有代表性、解說力強(qiáng)地素材，圖文并茂、形象生動，具有很強(qiáng)的吸引力和視覺沖擊力，便于學(xué)生理解和接受，提高學(xué)生的課程參與度。

3.形式多樣：問題導(dǎo)入、實(shí)際演示配合超強(qiáng)設(shè)計(jì)感的PPT頁面，學(xué)習(xí)氣氛輕松、愉悅。

五、教學(xué)反思

生活是一本最完備、最精美的設(shè)計(jì)大全，是一個(gè)取之不盡，用之不竭的設(shè)計(jì)資料庫。人們可以從中汲取自然界中生物形態(tài)優(yōu)化、合理的-面，同時(shí)將設(shè)計(jì)靈感與思想融入軟裝空間設(shè)計(jì)中，在這里物質(zhì)與精神找到了視覺上的結(jié)合點(diǎn)。本課以色彩設(shè)計(jì)的靈感來源為切入點(diǎn)，用易于理解的來源向?qū)W生展示了各種藝術(shù)要素。

在教學(xué)過程中，分為幾大部分: 1.業(yè)主身2.時(shí)尚元素3.大自然4.傳統(tǒng)民族文化5.繪畫作品6.兒童的世界7.日常生活。學(xué)生在課堂上思維比較活躍，興趣也很濃厚，具備一定的空間設(shè)計(jì)能力，但缺少色彩設(shè)計(jì)靈感，好的創(chuàng)意困難，這也是本課的重要之處。所以，在教學(xué)中除了要啟發(fā)創(chuàng)意，還要注重同學(xué)的空間想象力，把所見所感轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力。