高職院?！罢侮P(guān)愛”模式下班級導(dǎo)師制的探索與實踐

孫瑩

摘? ? 要：高職院校學(xué)生思想政治教育一直是教育工作的重中之重。在“政治關(guān)愛”模式下，需要將人文關(guān)懷融入思政教育，進(jìn)一步革新教育生態(tài)、提升教育成效，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和實踐更為完善的班級導(dǎo)師制，達(dá)到提升高職學(xué)生思想政治教育成效的目的。

關(guān)鍵詞：高職院校;政治關(guān)愛;班級導(dǎo)師制

何為高職院校學(xué)生政治關(guān)愛？其是指在對高職學(xué)生進(jìn)行思政教育基礎(chǔ)上，堅持以人為本教育理念，將人文關(guān)懷作為重要元素融入思政教育，更加關(guān)注對大學(xué)生的政治關(guān)愛和心理疏導(dǎo)，通過創(chuàng)新思想政治教育新模式、新路徑、新方法，開展“關(guān)愛型”思想政治工作，全面提高大學(xué)生德育素質(zhì)和政治修養(yǎng)。在此模式下，如何建立一支高素質(zhì)班級導(dǎo)師隊伍，以更為完善的班級導(dǎo)師制推動思想政治教育入腦入心，成為首要解決的命題。

一、立德樹人，鑄造隊伍

立德樹人，是教育的根本任務(wù)，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，最為根本的就是立德樹人。因此，在“政治關(guān)愛”模式探索班級導(dǎo)師制，必須將貫徹立德樹人作為各項工作的核心。本文認(rèn)為，要想將政治關(guān)愛作用發(fā)揮到最大，盡最大可能將人文關(guān)懷融入思想政治教育，充分激發(fā)班級導(dǎo)師制的效能，必須首先建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、強(qiáng)本領(lǐng)、硬作風(fēng)的班級導(dǎo)師隊伍。這需要院校積極作為，善于把握政策方針，緊緊圍繞能力素質(zhì)、管理專業(yè)、作風(fēng)建設(shè)等各個方面，在隊伍建設(shè)上下功夫。班級導(dǎo)師隊伍的建立，是班級導(dǎo)師制實施的基礎(chǔ)，需要高度重視、一以貫之。

要想在“政治關(guān)愛”模式下實施班級導(dǎo)師制，必須建立一支班級導(dǎo)師隊伍。與傳統(tǒng)教育中的班主任和輔導(dǎo)員不同，班級導(dǎo)師制將新形勢下的大學(xué)生政治關(guān)愛工作模式與傳統(tǒng)思想政治理論課相結(jié)合，在學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方面發(fā)揮著無可替代的作用。高職院校要遵循作風(fēng)、能力、素質(zhì)等多方面評價維度，在全校職工范圍內(nèi)進(jìn)行了選拔，選拔出了一支政治素質(zhì)高、工作責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高、人格魅力強(qiáng)的班級導(dǎo)師隊伍，隊伍結(jié)構(gòu)合理，既包括年輕教師又包括年長教師，既包括領(lǐng)導(dǎo)干部又包括普通職工，梯次合理。同時，本校還進(jìn)一步完善了班級導(dǎo)師制的相關(guān)制度，進(jìn)一步明確班級導(dǎo)師的工作職責(zé)，并設(shè)定了嚴(yán)格的考核制度，如實行師德師風(fēng)“一票否決制”等，激勵班級導(dǎo)師隊伍發(fā)揮效能，進(jìn)一步提升院校學(xué)生思想政治教育成效。

二、尊重人格，因材施教

老師要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)，這不僅是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，更是政治關(guān)愛工作的重要內(nèi)容，為班級導(dǎo)師制的實施提供了基本導(dǎo)向。班級導(dǎo)師要充分尊重學(xué)生的基本人格，認(rèn)識到不同學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)水平等方面存在差異，更在能力素質(zhì)、身心發(fā)展等各個方面存在差異，充分采取有針對性的舉措，引導(dǎo)不同學(xué)生取長補短，因材施教，進(jìn)一步增強(qiáng)自身能力素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想教育。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，要充分關(guān)注學(xué)生的專業(yè)，分析學(xué)生的群體特質(zhì)，采取更有成效的方式引導(dǎo)學(xué)生端正思想認(rèn)知、提升思想水平。

例如，在班級導(dǎo)師制實施方面，本校就較為注重尊重學(xué)生人格，并在此基礎(chǔ)上因材施教，達(dá)到了提升學(xué)生思政教育水平的目的。本校經(jīng)常組織班級導(dǎo)師培訓(xùn)，采取專家講座、小組研討等多種方式，進(jìn)一步強(qiáng)化班級導(dǎo)師對學(xué)生身心發(fā)展水平的認(rèn)知，提升班級導(dǎo)師因材施教的能力素質(zhì)。班級導(dǎo)師們也積極加強(qiáng)自學(xué)，有效開展工作，涌現(xiàn)出了諸多卓有成效的舉措。比如，有的教師結(jié)合學(xué)生專業(yè)差異，分析不同專業(yè)學(xué)生等不同特性特質(zhì)，對理科專業(yè)學(xué)生、文科專業(yè)學(xué)生采取了有差異的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，都取得了事半功倍的效果。

三、德技雙修，培育工匠

對于高職學(xué)生而言，其與其他教育形式的學(xué)生相比，最大的不同就是專業(yè)培養(yǎng)方面，即其專業(yè)培養(yǎng)更具實踐性，所培養(yǎng)出的人才多為技術(shù)技能型人才。與此同時，“國家職教20條”鮮明指出，職業(yè)教育屬于類型教育，這為高職院校學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)指明了方向、提升了地位。因此，這種發(fā)展形勢下，在“政治關(guān)愛”模式下班級導(dǎo)師制的探索與實踐，需要高度重視德與技的雙修，著力培育學(xué)生工匠精神。

高職院校要一直將學(xué)生思想政治教育、技術(shù)技能學(xué)習(xí)放在同等重要的位置，堅持思想政治教育為引領(lǐng)、技術(shù)技能學(xué)習(xí)為核心，著力推動德技雙修。班級導(dǎo)師制的實施，進(jìn)一步推動了這一工作的開展。班級導(dǎo)師將人文關(guān)懷融入思想教育中，將工匠精神融入到技術(shù)技能培育中，提升了學(xué)生的政治素養(yǎng)和技能學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期目的，培養(yǎng)了一大批政治素質(zhì)高、技術(shù)本領(lǐng)強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，為社會發(fā)展輸送了優(yōu)秀人力資源。

四、注重引導(dǎo)，強(qiáng)化信念

理想信念教育，是思想政治教育的重要內(nèi)容，是任何形態(tài)的思想教育必須高度重視的。班級導(dǎo)師制在實施過程中，要注重發(fā)揮班級導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生思想、認(rèn)知、生活、心理等各個方面的引導(dǎo)，用正確的理想信念武裝學(xué)生頭腦、指導(dǎo)學(xué)生實踐。同時，在引導(dǎo)方式方面，要進(jìn)一步創(chuàng)新，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本校在加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育方面做了諸多工作，取得了顯著成效。將學(xué)生理想信念教育作為班級導(dǎo)師制的重要實施內(nèi)容，要求在引導(dǎo)上尋主動、在信念上下功夫。班級導(dǎo)師堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為內(nèi)容，以各類教育活動為載體，通過詩歌朗誦、觀看愛國主義電影等多種方式，全面加強(qiáng)理想信念教育，達(dá)到了預(yù)期目的。

概言之，政治關(guān)愛為高職院校思想政治工作注入新的活力，更成為班級導(dǎo)師制效能發(fā)揮的助力器。充分借助政治關(guān)愛，強(qiáng)化高職學(xué)生思想政治教育方式方法的創(chuàng)新，是班級導(dǎo)師制的工作著力點和落腳點。本文提出了四點策略，希望可為相關(guān)研究提供一定的參考和借鑒。

參考文獻(xiàn)：

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本文屬于濰坊工程職業(yè)學(xué)院2019年度科研課題（高職院校大學(xué)生政治關(guān)愛工作模式的研究與實踐）資助成果。