簡論高雅藝術進校園的社會功能作用

何瑛

摘要：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對于藝術的追求不斷提升，藝術的作用也體現(xiàn)在生活的方方面面，音樂是藝術中非常重要的一環(huán)，音樂的發(fā)展有社會的基礎，而音樂對于社會發(fā)展具有能動的反作用。本文將以交響樂進校園為切入點進行探究。

關鍵詞：社會功能;交響樂;公益

1.高雅藝術進校園

“高雅藝術進校園”活動是國家教育主管部門促進學校素質(zhì)教育的重要舉措，旨在將高雅藝術融人校園文化建設，提升校園文化品位，豐富校園文化生活，達到藝術教育“潤物無聲、育人無形”的效果，引導學生弘揚優(yōu)秀民族文化，提高藝術和文化素養(yǎng)，促進大學生全面發(fā)展。近年來，隨著連續(xù)不斷的“高雅藝術進校園”活動，學生們有了一個更好地親近藝術、聆聽大師、提升藝術素養(yǎng)、感受藝術魅力的平臺。

習總書記在十九大中提出：藝術類課程也需要受到高度重視，藝術學科的課程大綱也需要按照提升學生們的藝術素養(yǎng)和豐富精神世界為目標進行改革，眾所周知，藝術是人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎，藝術學習能夠增強一個人的直覺、推理能力、想象力、理解能力以及交流和表達能力，從而全方位地提升一個人的修養(yǎng)。因此藝術教育在孩子的成長發(fā)育中起著非常重要的作用。

2.交響樂

交響音樂是一門綜合性非常強的音樂門類，交響音樂的起源可以追溯到十分遙遠的歷史長河中。它的名稱源于古希臘，是當時“和音”和“和諧”兩個詞的總稱。到了古羅馬時期，它就演變成為泛指一切器樂合奏曲和重奏曲的代稱。

歐洲的文藝復興時期，交響樂這一名稱被當作了一切和聲性質(zhì)的、多音響器樂曲的標志。而到了巴洛克音樂的初期，它又主要指歌劇、神劇和清唱劇等作品中的序曲及間奏曲。

18 世紀初期，音樂藝術在歐洲得到了迅猛的發(fā)展，隨著歐洲產(chǎn)業(yè)革命的進程，音樂藝術也開始逐步地走向平民化和社會化。在這個時期中，交響樂作為一種獨立的藝術形式，其規(guī)模和形式都慢慢有了明確的含義。當時的意大利歌劇序曲，以它特有的“快——慢——快”三個段落而成為了古典交響樂的基本雛形。

到了18 世紀中葉，德國曼海姆樂派的作曲家們，以一系列積極而富有創(chuàng)新性的創(chuàng)作，使交響樂的基本形式得以進一步的完善。

傳入中國以后，有不少的音樂家作出了符合中國特色的交響音樂。一場交響樂的演奏需要的團隊也是非常龐大的一支，有指揮、弦樂、木管、銅管、打擊樂還有特色樂器，大家分工合作，為觀眾呈現(xiàn)一場精彩的視聽盛宴。

3.社會功能作用

為什么說交響音樂具有社會功能作用？交響音樂的種類非常多，因為它經(jīng)歷了長久的發(fā)展和沉淀，從原來只有貴族有資格欣賞到現(xiàn)在的平民化、社會化，再發(fā)展到我們現(xiàn)在的高雅藝術進校園系列公益活動中。

當今社會，音樂成了人們每天必不可少的生活伙伴，有人以音樂謀生，有人以音樂解乏……音樂的作用體現(xiàn)在生活的方方面面，十九大的文件正式將音樂這一科目作為小升初的必考科目，因此家長們選擇讓孩子學習一門樂器以應對考試，但是很多家長并不是太了解音樂學習這方面，這個時候我們交響樂團的進校園演出就有了提供建議的作用，每一場的演出，我們都會給聽眾介紹每類樂器，讓他們了解各種樂器的發(fā)聲和演奏方式。

進校園的演出針對的是非音樂專業(yè)的學生，因此在演出的曲目上也有很多的考量，一般會將交響樂名曲和較為流行的曲目混合，并且在節(jié)目單上對樂曲的介紹十分詳細，這樣既可以讓聽眾好好地了解相關曲目的創(chuàng)作背景與意義，也可以通過欣賞流行曲目增加聽眾對于音樂的好感度。

我們學校交響樂團進校園的活動也參加了很多，特別有感觸的是去到那些比較偏遠的學校，那些孩子對于音樂十分的喜愛，但是資源不足，他們只能通過這樣的公益演出來了解和欣賞不同的音樂，我們也是通過這樣的機會去傳遞音樂的社會作用，讓多種的音樂類型被大眾熟知且接受，更能通過這些純凈的音樂去洗滌人們的心靈，提升大眾的審美品位。

4.總結

人們的物質(zhì)生活水平提高后，審美能力變得很重要，消極負能量的音樂需要被排除在欣賞范圍之外，這也需要我們音樂工作者為良好的音樂環(huán)境貢獻出一份力量。

音樂與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系，它常常能準確地反映出當下社會的一些潛在特征，一些作曲家用音符將其表達出來，或演唱形式，亦或演奏形式，人們通過音符感受，在音樂中找到共鳴。

不僅有高雅藝術進校園這一公益活動，還有一些音樂組織會去醫(yī)院、敬老院對他們進行心靈上的慰問，同樣也會去教改所這樣的地方通過音樂進行教育，根據(jù)音樂聽眾的身份不同，音樂的演出形式與功能也隨之改變，體現(xiàn)其靈活性及多功能性。

洶涌澎湃可以激蕩人們的心靈，涓涓細流同樣可以沁人心脾，音樂在不斷的發(fā)展改革中變得更加科學化，對于其標準也是更加整齊劃一，有學者指出，音樂需要強調(diào)人的社會、心理、生理特征，但是也不能忽視音樂本身，要保持音樂最初的模樣。

現(xiàn)在的音樂種類紛多繁雜，良莠不齊，更需要音樂人保持對音樂的初心，讓更多的人需要、認識、發(fā)揚優(yōu)質(zhì)音樂，使其更好地發(fā)揮自己的社會作用，構建更加和諧、美好的新社會。

參考文獻：

[1]論藝術的社會價值和藝術教育的發(fā)展[J].靳晶.當代音樂.2017（12）.

[2]藝術存在的社會價值闡述[J].閆舒雯.大眾文藝.