科研反哺教學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新競賽中的應(yīng)用

【摘要】在地方應(yīng)用型大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研實(shí)踐能力成為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。將教師的科研項(xiàng)目與學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新競賽相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)，使教學(xué)和科研相輔相成，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，使學(xué)生具備較好的創(chuàng)新思維和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)及將來從事科研工作打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】科研項(xiàng)目;創(chuàng)新項(xiàng)目;創(chuàng)新競賽;創(chuàng)新思維

一、引言

;;動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)，研究動(dòng)物疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對疾病進(jìn)行診斷和防治，保障動(dòng)物健康的綜合性專業(yè)，是實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，對于學(xué)生就業(yè)和進(jìn)一步深造至關(guān)重要。學(xué)校近幾年對于學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目研究和參加專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽特別重視，在此基礎(chǔ)上，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)將教師的科研項(xiàng)目引入到教學(xué)中，使學(xué)生成為教師的科研助理，有規(guī)劃的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、科研能力。尤其在學(xué)生的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目申請和創(chuàng)新競賽中，科研反哺教學(xué)成效顯著。

二、科研反哺教學(xué)的舉措

（一）成立由學(xué)生組成的科研助理小組

采取自愿和雙向選擇的原則，將教師的科研項(xiàng)目與學(xué)生接成對子，教師的每個(gè)科研項(xiàng)目都由一個(gè)學(xué)生組成的科研處理小組。在科研助理小組的人員組成上保持8-10人，人員的年級構(gòu)成上大四學(xué)生2人，大三學(xué)生3-5人，大二學(xué)生1-2人，大一學(xué)生1人，有大四或大三能力較強(qiáng)的學(xué)生人組長，負(fù)責(zé)其余成員的任務(wù)安排和討論的組織。大一的學(xué)生進(jìn)入之后，首先由大二的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目相關(guān)文獻(xiàn)的查閱和整理，并由組長安排大一學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和需要提前自學(xué)的知識。

（二）學(xué)生參與科研的形式和方法

將分成的學(xué)生科研助理小組分配到項(xiàng)目組各位老師的名下，由各位老師負(fù)責(zé)安排具體的任務(wù)，并由課題組成員的各位老師將項(xiàng)目的成果和如何進(jìn)行科研以及怎樣更好的做好科研以學(xué)術(shù)講座的形式對學(xué)生進(jìn)行科研培訓(xùn)，要求各小組成員參加，然后就項(xiàng)目的相關(guān)問題進(jìn)行提問和討論，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法。同時(shí)，每2-3周的時(shí)間進(jìn)行一次學(xué)生科研進(jìn)展匯報(bào)，學(xué)生對近期的取得的成果或者閱讀的文獻(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)，項(xiàng)目組所有教師都參加，對學(xué)生的匯報(bào)給予評價(jià)和指導(dǎo)。

（三）學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新競賽項(xiàng)目的形成

從大二上學(xué)期開始，要求每組的學(xué)生根據(jù)在項(xiàng)目中所做的具體工作和任務(wù)，自擬大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，并由科研助理小組里已經(jīng)申請國家級大創(chuàng)項(xiàng)目和省級大創(chuàng)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行大創(chuàng)項(xiàng)目申請書的撰寫，在申請書撰寫完成之后，有擬申請項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排本組進(jìn)行匯報(bào)，項(xiàng)目組的老師和大四的學(xué)生作為評委對項(xiàng)目進(jìn)行評審，然后申報(bào)學(xué)校的省級和國家級大創(chuàng)項(xiàng)目。本專業(yè)最主要的省級競賽項(xiàng)目就是動(dòng)植物標(biāo)本大賽，為了鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意和制作標(biāo)本的能力，將學(xué)生加入教師申請的校級實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)儀器開發(fā)的項(xiàng)目組中，由教師指導(dǎo)進(jìn)行標(biāo)本創(chuàng)意的選擇和制作。

三、科研反哺教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新競賽中應(yīng)用案例

近幾年，學(xué)生申請的國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目幾乎都來自于教師的科研。供貨的國家級、省級大創(chuàng)項(xiàng)目12項(xiàng)，參加遼寧省動(dòng)植物標(biāo)本大賽獲得省級一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，三等獎(jiǎng)14項(xiàng)，學(xué)生申請實(shí)用新型專利4項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇。例如，學(xué)生在參與教師項(xiàng)目“復(fù)方中草藥提高肉雞生產(chǎn)性能的技術(shù)研究”中，根據(jù)項(xiàng)目中教師分配的任務(wù)，申請了省級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)，并撰寫了論文“中藥提取物對肉雞生產(chǎn)性能的影響”，發(fā)表在遼東學(xué)院學(xué)報(bào)上。學(xué)生依托教師科研項(xiàng)目“遼寧熊蜂種質(zhì)資源調(diào)查及可利用種群授粉應(yīng)用”、“基于ISSR分子標(biāo)記的遼寧本土熊蜂選育研究”、“低聚糖對紅光雄蜂腸道菌群及生長發(fā)育的影響”等項(xiàng)目，學(xué)生申請省級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1項(xiàng)，獲得遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省第四屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，動(dòng)植物標(biāo)本大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲得遼寧省撰寫的論文“熊蜂行為的研究進(jìn)展”、“溫室熊蜂授粉的影響因素及常見問題處理”、“溫室作物熊蜂授粉配套應(yīng)用技術(shù)”分別發(fā)表在黑龍江畜牧獸醫(yī)和中國蜂業(yè)雜志上。

四、總結(jié)

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)對于學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目制定了完整的方案，從學(xué)生進(jìn)入課題組的時(shí)間、培養(yǎng)計(jì)劃、參與科研、考核要求、淘汰機(jī)制等方面作了詳細(xì)的規(guī)劃。更重要的是，將學(xué)生的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)新競賽項(xiàng)目與教師的科研相統(tǒng)一，提高了學(xué)生從事科研的積極性，經(jīng)過2-3年的從事科研項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生的各方面能力得到不同程度的提高，部分學(xué)生甚至可以獨(dú)立從事科研工作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了很大的提高。科研反哺教學(xué)不僅豐富了教師的綜合性實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的內(nèi)容，而且為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力提供了一條很好的路徑，為學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量的完成以及參加專業(yè)創(chuàng)新競賽取得好成績保駕護(hù)航。

作者簡介：陸秀玉，遼東學(xué)院農(nóng)學(xué)院，講師，碩士。