語文學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法探討

【摘要】學(xué)好語文極為重要，費(fèi)功夫傷腦筋。如何學(xué)好語文，則仁者見仁智者見智，誠然，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。其實(shí)要真正學(xué)好語文不外乎弄明白兩個(gè)方面，那就是學(xué)什么和怎樣學(xué)，學(xué)什么即學(xué)習(xí)內(nèi)容，怎樣學(xué)即學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】語文? 學(xué)習(xí)內(nèi)容? 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號(hào)】H19 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）19-0026-02

語文作為重要的課程，對(duì)于中國的學(xué)生來說，從小學(xué)到中學(xué)甚至大學(xué)，語文學(xué)習(xí)都是需要重視的。到底如何學(xué)好語文？如何提高語文成績？也是許多學(xué)生和家長非常重視非常關(guān)心的話題。對(duì)此，許多先賢達(dá)人學(xué)者專家也總結(jié)了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，諸如多讀多背多記，動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手等等，要是認(rèn)真細(xì)究起來，說到底不妨從兩個(gè)方面十個(gè)字做起：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容方面 ——字、詞、句、篇、點(diǎn);二是學(xué)習(xí)方法方面——讀、背、悟、析、練。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，著眼于字、詞、句、篇、點(diǎn)

1.字

漢字本身含有豐富的知識(shí)，對(duì)于漢字的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)語文始終需要重視的內(nèi)容之一。人生學(xué)習(xí)是從識(shí)字開始的，從小養(yǎng)成認(rèn)字識(shí)字琢磨字的好習(xí)慣將終生受用。在漢字學(xué)習(xí)過程中，要從字音、字形、字義等方面著手。

字音方面，要了解字有哪些讀音，是一字一音還是一字多音或者是同一個(gè)音有許多不同的字，在不同場合或語境中，是不是同一個(gè)音會(huì)有不同的音調(diào)或情感色彩以至于產(chǎn)生不同含義，除此之外，還要深究字音的古今變化以及不同地域的不同方言同樣一個(gè)字的不同讀音。字形方面，要了解每一個(gè)字的筆畫和寫法，不僅要寫得對(duì)，還要寫得美，最好既要了解每一個(gè)字的繁體和簡體，還要掌握每一個(gè)字在書法上的不同寫法，因?yàn)橥蛔钟貌煌瑫w寫出來給人的美感是不一樣的。字義方面，內(nèi)容相當(dāng)豐富，同一個(gè)字本身會(huì)有不同的含義，同一個(gè)字在不現(xiàn)場合或語境，或者由不同的人說出來可能含義差別較大，因此，在識(shí)字過程中，不僅要學(xué)單個(gè)的字，還要結(jié)合語境或文章來學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。要進(jìn)一步學(xué)好漢字，還要關(guān)注每一個(gè)字的音、形、義等方面的歷史變化、時(shí)代印跡以及不同地域之間的區(qū)別和差異。

2.詞

漢語中的詞也是豐富多彩的，詞由字組成，不同角度按不同的分法，詞可分為實(shí)詞和虛詞，又可分為單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞，還可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、感嘆詞、數(shù)詞、量詞和疊詞等，從詞與詞之間關(guān)系比較的話，又可以有同義詞、近義詞和反義詞等，字與字在特殊情況下組合在一起又可以叫作復(fù)合詞，詞里面還有一些專有的名詞如特別的地名、人名、建筑物或特殊物體的稱謂等，當(dāng)然還有一些特殊類型的詞如成語典故等。

不同的詞有不同的含義，不同的詞也可以表達(dá)相同或相近的意思，同一個(gè)詞在不同的場合、語境甚至由不同的人或者由同一個(gè)人用不同的語氣說出來，含義往往會(huì)不同甚至相去甚遠(yuǎn)。這就要求在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者要聯(lián)系上下文或結(jié)合當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境以及表達(dá)主體的心情和處境等各方面的要素，用心體會(huì)仔細(xì)揣摩，否則的話，有時(shí)可能會(huì)鬧出誤會(huì)甚至是笑話，比如“東西”這個(gè)詞，本來是由兩個(gè)方位詞“東”和“西”組合而成的，可以指具體的物品，但在實(shí)際生活中一旦帶有特殊的情緒在里面弄不好就會(huì)成為罵人的詞——“什么東西！”

隨著時(shí)代的變遷和歷史的演變，許多詞的含義、讀音乃至使用的范疇等都可能發(fā)生很大的變化，有的甚至可能會(huì)被淘汰，也有些時(shí)候可能產(chǎn)生一些新詞，這就要求學(xué)習(xí)者既要學(xué)好古文，也要學(xué)好現(xiàn)代文，還要借助字典、詞典等工具書弄清詞義的演變過程。

3.句

有人或許認(rèn)為句不就是由字和詞組合而成的嗎？把字和詞學(xué)好學(xué)精了不就行了嗎？其實(shí)則不盡然，在學(xué)好字和詞的基礎(chǔ)之上，句的學(xué)習(xí)的好處也是有其獨(dú)特的一面，一旦句學(xué)好了，往往也會(huì)有很大用處，因?yàn)樵谖覀兊臐h語里面有許許多多名言警句，也有許許多多熟語俚語，這些句子一旦學(xué)多了學(xué)熟了需要使用的時(shí)候隨手拈來，那也精妙無窮。

中國文化博大精深，古往今來無論文言文還是現(xiàn)代文，無論詩詞散文還是小說戲曲等，名言警句隨處可見到處都有，只要用心，只要肯學(xué)，就會(huì)取之不盡用之不竭。別的不說，單就詩歌而言，《詩經(jīng)》以來詩歌中的名言警句就多的不勝枚舉，比如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”（屈原《離騷》），“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”（李白《將進(jìn)酒》），“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”（林則徐《赴戍登程口占示家人》），更不用說還有其他文體中的名言警句了，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（范仲淹《岳陽樓記》），“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”（歐陽修《醉翁亭記》），“愿天下有情人終成眷屬”（王實(shí)甫《西廂記》），等等。

當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移和社會(huì)生活日新月異的變化，過去的名言警句可能會(huì)被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵或新的意思，隨著人類文明的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)以及新生事物的不斷涌現(xiàn)，也一定會(huì)產(chǎn)生許多新的名言警句，這些都需要用心學(xué)習(xí)用心體會(huì)積極運(yùn)用才好。

4.篇

篇，顧名思義就是獨(dú)立成篇的文章，是創(chuàng)作者通過大量的生活積累或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，再經(jīng)過精心醞釀、組織構(gòu)思和加工創(chuàng)造來完成的作品。毫無疑問，對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，要學(xué)好篇即文章并不是一件容易的事情，是需要在學(xué)好字詞句的基礎(chǔ)之上，投入相當(dāng)大的精力和時(shí)間進(jìn)行細(xì)致入微的閱讀思考消化吸收才可以達(dá)到目標(biāo)的。

古今中外好文章非常多，單就我國優(yōu)秀文學(xué)作品而言，詩詞文賦小說戲曲等等各種類型的文章可謂數(shù)量驚人，各種文獻(xiàn)資料也是浩如煙海，對(duì)于語文學(xué)習(xí)者來說，到底該如何選擇其中好的文章來讀，又該如何利用有限的時(shí)間和精力來閱讀呢？這確實(shí)是一個(gè)值得高度重視和深入思考的大問題。首先，要在前文提到的字詞句方面下一番真功夫以奠定學(xué)習(xí)文章的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，尤其是文言文方面的字詞句的長期積累和語法知識(shí)的熟練掌握。其次，要學(xué)會(huì)選取其中的經(jīng)典作品進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如從小學(xué)初中到高中階段語文課本里所選的作品以及每個(gè)階段所要求閱讀的課外閱讀篇目，還可以根據(jù)自己的精力能力和興趣愛好另外選擇其他一些好文章進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。另外，針對(duì)不同類型不同體裁的文章篇目還要采取不同的學(xué)習(xí)方法，比如詩詞的學(xué)習(xí)要關(guān)注情感、主題和語言，散文的學(xué)習(xí)要重視結(jié)構(gòu)、邏輯和主題，小說的學(xué)習(xí)要側(cè)重人物、環(huán)境和情節(jié)，戲曲文本的學(xué)習(xí)則要從人物、語言和戲劇沖突著手。

5.點(diǎn)

點(diǎn)，指的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說白了，就是逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、雙引號(hào)、單引號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)等等。在語文學(xué)習(xí)中，人們常常會(huì)忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，總以為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)簡單，不需要花時(shí)間和精力，這實(shí)在是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念和做法。

其實(shí)，漢語演進(jìn)到今天，之所以魅力無限生命力強(qiáng)大，不僅僅是漢字自身的魅力，不僅僅是字詞本身涵義豐富，還得益于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的助力，因?yàn)樵谝恍┚实奈恼轮型俨涣藰?biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。要是學(xué)習(xí)古文的話，就更要熟悉斷句和標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，因?yàn)楣盼睦锩孑^早的話是不使用標(biāo)點(diǎn)的。韓愈在《師說》里曾說：“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也?！逼渲械摹熬渥x之不知”強(qiáng)調(diào)的就是斷句，即標(biāo)點(diǎn)的使用問題。

二、學(xué)習(xí)方法方面，專注于讀、背、悟、析、練

1.讀

讀，即讀書，自古以來，人們常常說有知識(shí)有文化的人為“讀書人”，直到今天人們還習(xí)慣把上學(xué)求學(xué)叫作“讀書”，言下之意學(xué)習(xí)就是讀書，可見在學(xué)習(xí)上“讀”的重要性。對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，“讀”的重要性更是十分突出，好的文章就是要讀，古人學(xué)習(xí)是從讀四書五經(jīng)開始的，那么多富含深刻道理和深邃思想的書籍，不讀肯定是不會(huì)獲取成功的?，F(xiàn)在人們所熟知的“書聲朗朗”、“書讀百遍其義自見”等等，也講的是讀書的重要。

具體如何讀書，也是有講究的，可以朗讀，可以默讀，根據(jù)文章內(nèi)容，有的可以快速瀏覽，有的則不然，特別是經(jīng)典性的書籍和文章是需要用心細(xì)讀反復(fù)的讀才行。現(xiàn)在小學(xué)中學(xué)一直提倡晨讀，還是很有必要的，也是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的，尤其是對(duì)于語文的學(xué)習(xí)。過去，私塾先生讓學(xué)生出聲朗讀文章，想必也是很有好處的。當(dāng)然，閱讀本身也不能盲目，不能為了讀書而讀書，不用心而讀“白洋歌”要不得，要在讀書中積累語詞積累素材積累情感才好。

2.背

要學(xué)好語文，對(duì)于一些好文章好作品光讀還不夠，許多時(shí)候還需要熟讀以至背誦，要忘我的去背，特別是經(jīng)典的詩詞散文更需要下真功夫背誦才好。明代散文家歸有光在《項(xiàng)脊軒志》一文中寫道：“余自束發(fā)，讀書軒中”，我總以為歸有光這里說的“讀書”很大程度上指的是背書。著名學(xué)者錢鐘書就非常注重讀書背誦，精通多種語言，記憶力超強(qiáng)，據(jù)說在他晚年期間還能絲毫不差的熟練背誦白居易的《長恨歌》，當(dāng)然這不是單憑聰明，也是讀書刻苦真心付出的結(jié)果。

古人讀書注重背誦，“誦”的本章就是用有高低抑揚(yáng)的腔調(diào)去讀去念，“誦”有“朗誦”“背誦”。古代明經(jīng)科考的是記誦，即所謂“手抄義疏，口誦集解，心熟箋注”。朱熹認(rèn)為“讀書須成誦，方精熟”，強(qiáng)調(diào)讀書必須熟讀成誦。漢代詩歌《孔雀東南飛》中寫劉蘭芝“十六誦詩書”，說她有教養(yǎng)，也是讀書背誦用功的結(jié)果。

3.悟

悟，就是感悟，即讀書背誦不能一味地死記硬背，不能死讀書死背書，不能為了背書而背書，關(guān)鍵還是要消化理解吸收運(yùn)用，重要的前提就是感悟所讀所背的文章內(nèi)涵和要義，要在讀書背誦的基礎(chǔ)上去理解去感悟。王國維在《人間詞話》中曾描述三種“境界”——古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境也。我認(rèn)為王國維所說的三種境界也不妨挪用來理解為學(xué)習(xí)語文讀、背、悟三種境界。

在語文學(xué)習(xí)中，到底該如何去悟呢？那就要在閱讀過程中能夠融入到作品的情境之中，要發(fā)揮聯(lián)想想象，要與文章產(chǎn)生共鳴，走進(jìn)作品的世界走進(jìn)作者的世界，要有恍然大悟豁然開朗的感覺，要有“于我心有戚戚焉”的感覺，不僅是悟出了道理，也陶冶了情操。

4.析

析，顧名思義就是理解分析并加以表達(dá)，也就是在讀、背、悟的基礎(chǔ)之上，把所理解的作品內(nèi)容分析得明明白白清清楚楚，針對(duì)優(yōu)美的文學(xué)作品，既要能讀進(jìn)去，又要能走出來，讀進(jìn)去就是受到作品的感染自然而然融入到作品當(dāng)中，走出來就是感動(dòng)之后還能夠說出作品的好處來。事實(shí)上，好多人只能做到讀進(jìn)去，卻做不到走出來，這就是“析”的重要性。

要真正學(xué)好語文不具備理解分析能力是不行的，如何提高理解分析和語言表達(dá)能力呢？那就要進(jìn)行長期的讀、背、悟的積累和堅(jiān)持不懈的努力付出，要盡早養(yǎng)成良好的讀書做筆記的好習(xí)慣。讀書做筆記的習(xí)慣古人做得比較好，好的文章好的段落好的句子乃至好的一個(gè)詞和字都會(huì)進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，如明代李贄點(diǎn)評(píng)過《水滸傳》、《西廂記》，毛澤東讀史書讀四大古典名著也喜歡作點(diǎn)評(píng)，有的點(diǎn)評(píng)雖然是只言片語，卻也十分中肯一語中的，甚至巧妙化用，比如毛澤東在詩歌中就寫過“不可沽名學(xué)霸王”。

5.練

練，就是練習(xí)動(dòng)筆嘗試去寫，不僅寫文章，也要寫字練字，在學(xué)習(xí)了字、詞、句、篇、點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在經(jīng)歷了讀、背、悟、析的過程中，還要學(xué)著去寫自己所看所感所悟的東西，寫文章寫感受，最簡單的做法是不妨嘗試著寫日記。

俗話說字是一個(gè)人的門面，寫一手漂亮的字對(duì)于語文學(xué)習(xí)大有益處，因?yàn)闈h字本身有其無窮的魅力，字寫得好看寫得漂亮不僅愉悅自我，也能從中得到無窮的知識(shí)和樂趣，眾所周知，中考高考作文把字寫好寫工整自會(huì)給閱卷老師留下好印象，所以寫一手漂亮的字對(duì)學(xué)好語文也有很大的幫助。

當(dāng)然這里講的練最重要的還是要練習(xí)寫作，把文章寫好對(duì)于學(xué)好語文有極大的好處。不過，要寫出好文章并不是一件容易的事情，沒有循序漸進(jìn)日積月累的學(xué)習(xí)過程是很難做到的，同時(shí)還要用心體驗(yàn)和觀察生活，要“讀萬卷書”，還要“行萬里路”，讀得多背得熟悟得深關(guān)鍵還是要在寫文章上體現(xiàn)出來，也即人們常說的眼到口到心到關(guān)鍵的還是要手到。

結(jié)語

總而言之，要學(xué)好語文就要盡早從小打好基礎(chǔ)，從字、詞、句、篇、點(diǎn)等內(nèi)容方面著手，同時(shí)在從讀、背、悟、析、練這些學(xué)習(xí)方法方面下真功夫。當(dāng)然，除此之外，還要具備堅(jiān)毅不拔的學(xué)習(xí)精神，要真正學(xué)好語文不下一番苦工夫、不專心致志、不持之以恒、不真心投入肯定是不行的，正如荀子在《勸學(xué)》一文中所言“君子學(xué)不可以已”。

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作者簡介：

秦克祥（1972-），男，漢族，安徽泗縣人，宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系教師，文學(xué)碩士，主要從事語文教學(xué)和研究。