探討初中體育教學中如何提升學生主動參與性

魏然

摘 ?要：素質(zhì)教育的發(fā)展對初中體育教學提出了新的要求，初中體育教師不僅要重視提高學生的身體素質(zhì)，同時要加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生做到全面發(fā)展。但目前初中體育教學中，學生的主動參與性不強是普遍存在的問題，且越發(fā)凸顯，這種情況導致學生參與體育教師開展的教學活動不積極，影響教學效果。因此筆者在下文中對初中體育教學中如何提升學生主動參與性進行了討論，希望有所幫助。

關(guān)鍵詞：主動參與性;初中體育;學生;教學

學生是否主動參與體育教學會對教學效果與教學目標的完成產(chǎn)生直接影響，而對學生主動參與性產(chǎn)生影響的因素則有很多，如教學內(nèi)容、教學方法、學習態(tài)度等。因此初中體育教師就必須加以重視，通過有趣的教學內(nèi)容、高效的教學方法來轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，提高其興趣，進而提升學生的主動參與性。筆者結(jié)合工作經(jīng)驗，在下文中介紹了提升學生主動參與性的初中體育教學策略。

一、提升學生主動參與性的重要性

提升學生的主動參與性，意味著學生的行為與心理更加積極，其會對教師開展的體育活動更加認可，進而自主參與到教學活動中來，可使其主觀能動性得到最大發(fā)揮，進而提高教學效果。學生的主動參與性提升，則表明其成為了教學活動的主體，會與教師之間進行交流和活動，可使教學活動更加科學且完善，教學質(zhì)量提高，教學目標更容易達成。

二、當前初中體育教學中學生主動參與性不強的原因

就目前初中體育教學開展的現(xiàn)狀來看，學生的主動參與性并不強，筆者通過對實際情況進行觀察分析，發(fā)現(xiàn)導致該情況的原因有以下幾個方面：一是教師的教學觀念落后，其沒有認識到學生的主體地位，導致學生十分被動，無法參與到教學活動中;二是教學內(nèi)容過于單一，教師開展的教學活動千篇一律，缺少創(chuàng)新性與趣味性，難以激發(fā)學生的興趣，導致學生的主動參與性不強;三是教學設(shè)施不完善，器材老舊且單一、場地不平整是當前初中普遍存在的情況，導致教學活動的開展受到制約[1];四是教師沒有考慮到學生的個體差異，如學生的身體素質(zhì)不同、興趣愛好不同，以固定的標準評價學生，或強制學生進行其不感興趣的活動;五是體育教師的綜合素質(zhì)不高，其專業(yè)能力、溝通技巧、教學態(tài)度等有所不足，進而影響學生的主動參與性。

三、初中體育教學中提升學生主動參與性的策略

（一）改變教學觀念

傳統(tǒng)的教學觀念已無法滿足當前體育教學的發(fā)展與變化，尤其是受到教育體制改革深入的影響，教師必須要改變傳統(tǒng)的教學觀念，認識到教學活動應以學生為主體，保證學生可以參與到教學活動中來[2]。所有教學目標、教學方法、教學內(nèi)容都應該圍繞學生進行，留給學生足夠的自主發(fā)展空間，而教師則充當引導者與解惑者的身份，不能過多干涉學生。

（二）拓展教學活動內(nèi)容

興趣是最好的教師，只要學生對體育教學活動產(chǎn)生了興趣，其主動參與性就會隨之提高，基于當前體育活動內(nèi)容單一的現(xiàn)狀，拓展教學內(nèi)容十分必要。教師可以將游戲融入到教學中，以此激發(fā)學生的興趣，提高其積極性與熱情，使其積極參與到教學活動中來。教師在制定教學活動內(nèi)容前，要調(diào)查學生的興趣，并了解其生活環(huán)境，使之更加符合學生的實際情況。

（三）完善教學設(shè)施

目前體育教學活動無法順利展開的主要原因之一就是教學設(shè)施不完善，教學場地破舊、教學器材老舊是初中體育教學普遍的情況，這種情況不僅不利于教學活動順利開展，導致學生的主動參與性不強，同時還會影響到學生的安全。所以學校要加大資金投入，購買多種教學器材，對教學場地與現(xiàn)有器材進行維護，打好硬件基礎(chǔ)。

（四）尊重個體差異

初中學生正處于青春期，其生長速度、身體素質(zhì)等存在很大差異，女同學的協(xié)調(diào)性與柔韌性更好，而男同學的耐力與爆發(fā)力則更強，體育教師要充分認識到學生的個體差異，為其制定不同的教學標準[3]。此外不同學生的興趣愛好也有所差異，有的學生喜歡球類運動，有的學生喜歡田徑運動，所以教師要尊重學生的興趣愛好并盡量滿足。

（五）提高教師綜合素質(zhì)

體育教師是體育教學活動開展的執(zhí)行者，其綜合素質(zhì)將直接決定教學活動開展的效果，且影響到學生的主動參與性。所以提高體育教師的綜合素質(zhì)十分重要，教師自身要自主學習，在空閑時間多閱讀一些體育教學的資料，而學校則要定期組織相關(guān)培訓，包括：教學方法、教學態(tài)度、溝通技巧、專業(yè)知識等內(nèi)容。

結(jié)束語：

總而言之，提升學生的主動參與性可以使學生積極參與到體育教師的教學活動中來，對其順利開展具有很大幫助，可促進學生的全面發(fā)展。但目前受到多種因素的影響，初中學生普遍缺乏體育教學的主動參與性，導致體育教學活動的效果無法發(fā)揮，為此筆者在上文中介紹了一些教學策略，以供參考。

參考文獻

[1] ?柳立棟.初中體育教學提升學生主動參與策略研究[J].當代體育科技，2019，9（30）：155-156.

[2] ?安振華.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].當代體育科技，2019，9（23）：146+148.

[3] ?莊周琦.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].當代體育科技，2019，9（22）：133+135.