新形勢(shì)下高校學(xué)生黨支部特色活動(dòng)建設(shè)探索

侯雅彬 金鑫

摘 要：在新時(shí)代，新形勢(shì)下如何幫助學(xué)生黨員牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何有效探索學(xué)生黨支部建設(shè)的組織模式、活動(dòng)方式、創(chuàng)新機(jī)制，如何指導(dǎo)學(xué)生黨員更好地成長(zhǎng)成才，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量，這些時(shí)代問題給高校學(xué)生黨建工作提出了更高的要求，值得高校黨建工作者深入思考。因此，探索高校黨支部特色活動(dòng)建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新，認(rèn)真分析當(dāng)下高校學(xué)生黨支部特色活動(dòng)建設(shè)的瓶頸和制約因素，既有理論意義又有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部;網(wǎng)絡(luò)特色活動(dòng);特色活動(dòng)建設(shè)

高校學(xué)生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大學(xué)生群體的橋梁紐帶，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)生黨支部發(fā)揮作用如何，直接影響高校立德樹人質(zhì)量。特色黨支部建設(shè)活動(dòng)能夠豐富黨支部文化生活，倡導(dǎo)健康的生活方式，展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，為黨支部成員搭建一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

一、高校學(xué)生黨支部活動(dòng)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題

1、高校學(xué)生黨支部特色活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè)不充分

首先，學(xué)生黨支部活動(dòng)缺少專業(yè)或思政教師指導(dǎo)，導(dǎo)致活動(dòng)思想性不夠深入，形式單一。其次，基層黨支部活動(dòng)缺乏經(jīng)費(fèi)支持，大部分黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比較匱乏。再次，黨支部成員參與度不夠。黨支部成員往往并不能全部參與到活動(dòng)中，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)于這部分學(xué)生而言，黨支部并沒有為其提供成長(zhǎng)成才的發(fā)展平臺(tái)。

2、黨支部組織生活形式單一缺乏創(chuàng)新

絕大多數(shù)的黨支部組織生活是定期正常開展，從規(guī)模和頻次來說是很規(guī)范的。然而，黨支部組織生活形式過于單一，一般是傳統(tǒng)的定期支部大會(huì)、發(fā)展新黨員、理論學(xué)習(xí)等，開展創(chuàng)新性的支部生活的黨支部還是較少數(shù)。

3、根據(jù)黨支部創(chuàng)新制度方面的調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生黨員表示黨支部的設(shè)置形式需要改變，其中部分黨員認(rèn)為亟待改變。黨員希望通過外出參觀學(xué)習(xí)豐富黨支部生活;應(yīng)該強(qiáng)化人文關(guān)懷，開展類似愛心捐贈(zèng)、慰問宿舍阿姨、集體生日等暖心工程;可以利用微博、易班、人人網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)黨建;針對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事問題進(jìn)行辯論有利于理論學(xué)習(xí)討論等。

二、高校學(xué)生黨支部特色活動(dòng)建設(shè)的基本要求

高校學(xué)生黨支部活動(dòng)建設(shè)要立足于求真務(wù)實(shí)、發(fā)展的目標(biāo)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要凝聚高校主流價(jià)值觀，明確責(zé)任，積極傳播正能量，樹立起學(xué)習(xí)道德的榜樣，不斷提升自身境界，弘揚(yáng)真善美，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐。要堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)為發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)，最終體現(xiàn)在對(duì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的有效帶動(dòng)、引導(dǎo)和切實(shí)的幫扶工作中。

三、高校學(xué)生黨支部特色活動(dòng)建設(shè)的具體措施探索

1、搭建學(xué)生黨支部網(wǎng)絡(luò)特色活動(dòng)平臺(tái)

現(xiàn)在的學(xué)生黨員大多數(shù)是“95后”，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)“95后”大學(xué)生影響非常巨大，根據(jù)調(diào)查顯示：使用互聯(lián)網(wǎng)的各種社交軟件作為溝通方式，排名第一的是微信;其次是騰訊QQ。使用互聯(lián)網(wǎng)的各種社交軟件的溝通功能，排名最高的是“聊天功能”和“查看好友動(dòng)態(tài)”?；ヂ?lián)網(wǎng)為黨支部工作提供了便捷高效的載體、廣闊的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、黨員作用發(fā)揮提供了新的媒介，新平臺(tái)、新媒體、新技術(shù)使黨支部建設(shè)進(jìn)入機(jī)遇期。高校應(yīng)把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播快、覆蓋面廣、公眾參與度高、突破地域和時(shí)間的限制等優(yōu)勢(shì)，將新媒體、新技術(shù)、新平臺(tái)應(yīng)用到黨建中，加強(qiáng)黨員教育工作的及時(shí)性、生動(dòng)性和有效性，有效服務(wù)于黨支部建設(shè)。

高校學(xué)生黨支部網(wǎng)絡(luò)特色活動(dòng)應(yīng)著力構(gòu)建兩個(gè)平臺(tái)，一是建成強(qiáng)大而豐富的網(wǎng)上信息平臺(tái)，二是形成一個(gè)師生互動(dòng)、信息暢通的網(wǎng)上溝通平臺(tái)。只有這樣結(jié)合“90后”大學(xué)生特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新載體，才能更好地引導(dǎo)青年學(xué)生黨員，以青年人喜歡的方式感染青年黨員。結(jié)合“90后”大學(xué)生思想狀況和心理需要，在加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作基礎(chǔ)上，要拓寬渠道，運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)、成就激勵(lì)、身份激勵(lì)等方式激發(fā)學(xué)生黨員的自主自覺性，增強(qiáng)黨員的自豪感和歸屬感。結(jié)合“90后”學(xué)生黨員新特點(diǎn)，還要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體，使黨建工作更加生動(dòng)有趣、豐富多彩，激發(fā)參與者的熱情。

利用微博、微信公眾號(hào)、黨建網(wǎng)站，及時(shí)推送最新文件會(huì)議精神、時(shí)事政治、黨建活動(dòng)等消息，引導(dǎo)學(xué)生自覺接受黨的熏陶，提升思想覺悟，加強(qiáng)支部凝聚力。黨員也可通過網(wǎng)站及時(shí)了解黨的最新方針、時(shí)政熱點(diǎn)，觀看最新的黨政教育視頻，并發(fā)表相關(guān)的個(gè)人心得感悟。通過建立設(shè)置合理、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，確保學(xué)生黨員無論在何處、何時(shí)都能進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，持續(xù)引導(dǎo)黨員向黨組織靠攏。一方面通過支部師生黨員，在“線上”曬目標(biāo)、曬理想、曬正確價(jià)值觀，把握輿論導(dǎo)向，及時(shí)遏制負(fù)面信息。另一方面發(fā)揮榜樣力量，宣傳先進(jìn)事跡，營(yíng)造新媒體教育氛圍，讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型中，自我熏陶，自我提升。

2、加強(qiáng)學(xué)生黨支部特色實(shí)踐活動(dòng)

支持學(xué)生黨支部開展自主式、開放式、互動(dòng)式、共建式組織生活，建立暑期社會(huì)實(shí)踐、寒假返鄉(xiāng)調(diào)研、日常志愿服務(wù)三位一體的黨員實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生黨支部與村鎮(zhèn)街道、企事業(yè)單位黨支部開展結(jié)對(duì)共建，引導(dǎo)學(xué)生黨員結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入基層、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。組織黨支部開展“黨員下基層，科技進(jìn)農(nóng)村”等活動(dòng)，利用專業(yè)知識(shí)義務(wù)為農(nóng)民維修家用電器和宣傳科普知識(shí)，讓黨員實(shí)踐中鞏固專業(yè)知識(shí)和鍛煉動(dòng)手能力;組織黨支部為貧困生開展專業(yè)技能義務(wù)培訓(xùn)等。

3、以“科技幫扶”為平臺(tái)，在線上線下建構(gòu)“黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”的長(zhǎng)效育人機(jī)制

在線下活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)上開設(shè)科技專題，把學(xué)生黨員教育工作與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生黨員結(jié)合學(xué)科與專業(yè)特點(diǎn)，積極、主動(dòng)參與課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，以教工黨支部與學(xué)生黨支部共建的形式，指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生黨員教育工作的順利開展，充分體現(xiàn)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。完善“大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地”“科技文化節(jié)”等特色活動(dòng)，以學(xué)院黨委為核心，以專業(yè)黨支部為主線，以專業(yè)社團(tuán)黨小組為基點(diǎn)，以黨員和入黨積極分子為主體力量，積極參與實(shí)踐基地的建設(shè)和各類科技競(jìng)賽，并注重倡導(dǎo)把實(shí)踐基地的科技研發(fā)和科技競(jìng)賽實(shí)效作為考核黨員干部和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的重要依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬鐵鍵，羅賽等.新媒體時(shí)代創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部建設(shè)初探[J].黨建與育人，2016（01），53-55.

[2]姜燕媛等.高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制探索與實(shí)踐[J].高校輔導(dǎo)員，2014（09）.

注：本文系2019年遼寧省高校黨建研究課題;項(xiàng)目名稱：主題學(xué)習(xí)教育視域下，激發(fā)高校軟弱渙散學(xué)生黨支部活力路徑探究;項(xiàng)目編號(hào)：2019GXDJ-YB032。