奇跡就在身邊

陳曉倩

作為小學(xué)語文老師，我一直在想，怎樣才能提高自己的教學(xué)能力，給孩子們更好的教育，同時(shí)讓自己也能夠得到進(jìn)步，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。我一直在尋找、探索，想要找到一個(gè)能夠讓自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平得到一個(gè)長(zhǎng)足提高的方法。直到我在同事的推薦下看了這本書——《第56號(hào)教室的奇跡》，我感觸頗多，總結(jié)了幾點(diǎn)我現(xiàn)在需要提高、值得學(xué)習(xí)的地方。

一、要想讓學(xué)生真正地學(xué)進(jìn)去，最重要的就是信任

我們必須讓學(xué)生信任自己。這樣，他們?cè)诼犖覀冎v課的時(shí)候，才會(huì)真正聽進(jìn)去，至少我們說過的話從左耳朵進(jìn)去后，會(huì)在右耳朵中停留一會(huì)兒才溜走。雷夫老師就是如此，他選擇了用信任去消除學(xué)生內(nèi)心的恐懼，這種信任是相互的。大部分的學(xué)生都是天真的，他們涉世未深，什么都是需要學(xué)習(xí)的。在遇到陌生的人時(shí)，他們最開始會(huì)感到一些警惕和恐懼。但如果我們能夠給他們足夠的鼓勵(lì)，用笑容去溫暖這些孩子，那么漸漸地他們就會(huì)打開自己的心房，接納我們，信任我們。之前就說過，信任是相互的，在他們信任我們的同時(shí)，我們也應(yīng)該信任他們。當(dāng)他們出現(xiàn)了暫時(shí)的考試失利或者不小心犯了一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們作為老師需要的是給予鼓勵(lì)和信任。如果我們因?yàn)橐淮尾惶M如人意的考試去指責(zé)他們，那么在不知不覺中，老師和學(xué)生之間就會(huì)筑起一道城墻。師生之間沒有了信任，之后的交流也會(huì)變成雙方的負(fù)擔(dān)。傳授者和接受者在教育的過程中都不開心，那么教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)也就遙遙無期了。

二、師生之間建立深厚信任有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

人生的任何一個(gè)階段提高綜合素養(yǎng)都是一件尤為重要的事情，就算已經(jīng)成為了老師。在書中，雷夫先生提出，閱讀是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個(gè)非常重要的方式，我深以為然。從不同的書本中，我們可以品味不同的人生，可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和哲理，可以讓自己的心性修養(yǎng)得到提高，也可以把自己逐漸熏陶成一個(gè)“文化人”……蘇軾先生曾經(jīng)說過“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。通過閱讀，我們的氣質(zhì)會(huì)在不知不覺中培養(yǎng)起來?？旃?jié)奏的生活讓人們很難停下來靜下心去持之以恒地做一件事情，人們總是習(xí)慣地想著要快一點(diǎn)再快一點(diǎn)，卻忽略了很多時(shí)候我們都可以享受慢慢地做一件事情的快樂。在這方面，我作為語文老師，首先要讓養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。每天在睡前，讀一本書，可以是名著也可以是普通的雜志。無論是什么，最終目的都是從中感受到閱讀的快樂，在享受的過程中讓自己的身心都安定下來。在自己已經(jīng)做得足夠好了，能夠給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的時(shí)候，我就可以給學(xué)生一些可行的建議，讓他們?cè)谡n余的時(shí)候看一些適合他們年齡的書。從書中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)。慢慢地，我相信他們也能夠靜下心來做一件事情。這樣，他們無論是在做語數(shù)英的作業(yè)還是要完成一些其他的任務(wù)的時(shí)候，都能夠更加鎮(zhèn)定、沉穩(wěn)，更加游刃有余。

三、我要和學(xué)生一同努力，一同進(jìn)步

為了能夠讓學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，雷夫老師每天第一個(gè)到達(dá)教室，最后一個(gè)離開，這種堅(jiān)持不懈的精神不是所有人都能做到的。他放棄自己的休息時(shí)間，在節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課，不厭其煩地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)知識(shí)。他所做出的努力，都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠上來，綜合水平能夠提高。他念念不忘的都是這些天真無邪、求知若渴的學(xué)生。也就是因?yàn)樗倪@種精神，學(xué)生不由自主地被他帶動(dòng)著努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，最終都取得了比較滿意的成績(jī)。而我，既然也是老師，想要自己的學(xué)生能夠得到提高，也應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神。我需要更加努力，從學(xué)生的角度考慮問題，為學(xué)生分憂，解決他們生活中的難題，讓他們能夠把更多的注意力放到學(xué)習(xí)上去。只有這樣，學(xué)生的成績(jī)才能夠得到較大提高。

每個(gè)人都可以成為奇跡的創(chuàng)造者，這其中的關(guān)鍵在于我們是否在用心對(duì)待我們想要完成的事情。生命中所有的絢爛，都需要我們腳踏實(shí)地、一筆一劃地去描繪。最喜歡冰心的一句話：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得鮮花爛漫，讓穿枝拂葉的人們踏遍荊棘卻不覺痛苦，有淚可落卻不是悲涼。”行善事是如此，做老師又何嘗不是如此？從事教育事業(yè)，最重要的就是要有愛心，要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這樣，就算學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難、挫折，也能夠微笑著面對(duì)，積極地解決。只要努力了，奇跡或許就在身邊，就在眼前。