以練促學(xué) 為校園安全筑起“防火墻”

朱琳

【摘 要】校園應(yīng)當(dāng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園安全是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，強(qiáng)化師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，是校園安全工作的重中之重。2019年11月15日，我有幸參加了市局舉辦的為期4天的“泰興市第八期中小學(xué)幼兒園教師安全素養(yǎng)線下實(shí)訓(xùn)”活動(dòng)。在這次的培訓(xùn)活動(dòng)中，課程內(nèi)容和形式都令我們耳目一新，深受啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】校園安全;課程;防火墻

一、課程內(nèi)容緊扣校園安全

安全牽系著每個(gè)人的生活，安全是家庭幸福，快樂(lè)學(xué)習(xí)的保證，針對(duì)此次參加培訓(xùn)活動(dòng)的對(duì)象——泰興市各中小學(xué)幼兒園的教師們，主辦方精心準(zhǔn)備了和校園安全有密切聯(lián)系的相關(guān)課程活動(dòng)。如：劉波主任的講座《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練規(guī)程要點(diǎn)解讀》。在講座中，劉主任就學(xué)校應(yīng)急疏散演練存在的現(xiàn)狀和問(wèn)題與在座的我們進(jìn)行溝通;各校的安全演練視頻分析中，我們一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思問(wèn)題，從而避免以后在自己學(xué)校進(jìn)行安全演練時(shí)發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤;在具體案例分析中，劉主任把問(wèn)題拋給我們，我們活學(xué)活用，各抒己見(jiàn)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃，在一問(wèn)一答中劉主任解答了我們的困惑，使我們都受益匪淺。第二天，初期火災(zāi)的處置方法和防溺水相關(guān)知識(shí)的講授中，教官們用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的講解、精準(zhǔn)的示范，幫助大家了解了滅火器的種類(lèi)及使用方法;各種不同火災(zāi)：油鍋起火、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室著火、電子設(shè)備起火等情況下的滅火要領(lǐng)。第三天，主辦方請(qǐng)來(lái)了泰州市紅十字會(huì)專(zhuān)業(yè)人員為我們講授《心肺復(fù)蘇和止血包扎的方式方法》，經(jīng)過(guò)為期四天的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多急救方法，相信在以后的工作中，我們一定能學(xué)以致用，為我們今后的校園安全保駕護(hù)航。

二、課程形式多種多樣

（一）課堂or PK賽

初到“南湖堂”，映入眼簾的不是平常規(guī)整的會(huì)場(chǎng)，每張椅背上的背心告訴我們，我們被分為了紅、綠、黃、橙4隊(duì)?；顒?dòng)一開(kāi)始，教官就公布了4隊(duì)PK賽的游戲規(guī)則，哪隊(duì)回答問(wèn)題多、學(xué)員積極性高即可加分。瞬間，會(huì)場(chǎng)變成了賽場(chǎng)，一下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的勝負(fù)欲，大大提升了學(xué)員們的積極性。讓原本不熟悉的我們因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)而團(tuán)結(jié)在一起。每次活動(dòng)中教官的一句“加一分！再加1分！”，都會(huì)迎來(lái)了我們的陣陣掌聲和歡呼聲，將活動(dòng)推向高潮。

（二）案例分析，警醒自我

圍繞每次的課程內(nèi)容，授課專(zhuān)家都要理論聯(lián)系實(shí)際，分享許多的案例和視頻。簡(jiǎn)短的視頻和有針對(duì)性的案例，引發(fā)我們的激烈討論和分析，專(zhuān)家再根據(jù)我們的回答，帶著我們一起思考、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)家們的分析，讓我們有了撥的云開(kāi)見(jiàn)日出的感覺(jué)，理論學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，不斷激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，讓我們?cè)跐撘颇?，學(xué)到了很多理論知識(shí)。

（三）實(shí)操練習(xí)，人人參與

親歷為期四天的教師安全素養(yǎng)培訓(xùn)，方知以前的安全知識(shí)終歸是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，真要有所獲，有所悟，必須要“絕知此事要躬行”。增強(qiáng)安全意識(shí)，力求未雨綢繆，在小南湖的各個(gè)場(chǎng)地上，安全實(shí)操訓(xùn)練如火如荼，到處可以看到我們挑戰(zhàn)自我的身影;隨處可以聽(tīng)到我們熱情歡呼、盡情吶喊的聲音。

此次的培訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都積極參與各項(xiàng)實(shí)操訓(xùn)練：初期火災(zāi)處置、應(yīng)急疏散、防踩踏、防溺水、心肺復(fù)蘇等，讓我們規(guī)避了許多安全防范認(rèn)識(shí)上的盲區(qū)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，將“應(yīng)急行動(dòng)規(guī)則的記憶轉(zhuǎn)化為肌肉記憶”。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣實(shí)踐也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。在第三天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)的止血包扎方法，并了解了目前死亡率最高的疾病是心血管疾病，當(dāng)患者在發(fā)病后，只有4分鐘可以搶救過(guò)來(lái)，很多人都因?yàn)殄e(cuò)失了這黃金4分鐘而喪失了生命，可見(jiàn)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的必要性。我們有幸在學(xué)習(xí)了《心肺復(fù)蘇和止血包扎的方法》后，可以通過(guò)考試獲得救護(hù)員資格證，用所學(xué)技能和知識(shí)去幫助周?chē)娜?。在考核前我們兩兩結(jié)對(duì)互相實(shí)踐練習(xí)，在操作過(guò)程中，如果有隊(duì)員遺漏操作步驟，其他隊(duì)友還會(huì)及時(shí)進(jìn)行提醒，幫助隊(duì)友鞏固學(xué)習(xí)，確保隊(duì)員真正掌握學(xué)到的知識(shí)要領(lǐng)，做到“學(xué)以致用”。在不斷鞏固練習(xí)中，我順利的通過(guò)考核，獲得了救護(hù)證，這也是我本次學(xué)習(xí)中最大的收獲。

為期四天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們像海綿一樣吸收了許多的安全知識(shí)，這次的線下培訓(xùn)不虛此行，讓我們受益匪淺?；氐接變簣@我們一定會(huì)把學(xué)到的新思路、新方法、新技能帶到學(xué)校的安全應(yīng)急管理和教育工作中去，為我們的校園安全筑起一道“防火墻”。

四、結(jié)語(yǔ)

都說(shuō)“安全問(wèn)題”重于天，我們不光要教給孩子們安全知識(shí)，還要幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)他們基本的安全素養(yǎng)。只有這樣，當(dāng)那一天來(lái)臨的時(shí)候，我們才可以和孩子們一起，懷揣著劫后余生的欣喜說(shuō)一句：我們救了自己，我們救了同伴，我們讓我們?cè)谶@些災(zāi)害中受到了最小的傷害，我們才能充滿欣喜的說(shuō)：災(zāi)難與我們只是經(jīng)歷，我們還可以盡情去擁抱我們未來(lái)的無(wú)限可能。讓安全警鐘長(zhǎng)鳴，以練促學(xué)，為校園安全筑起保護(hù)孩子一生的“防火墻”，我們?cè)谛袆?dòng)。

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