大數(shù)據(jù)時(shí)代干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與發(fā)展

黃海嘯

摘 要：大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于干部培訓(xùn)來說是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也存在機(jī)遇。本文通過介紹大數(shù)據(jù)時(shí)代干部教育培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)來進(jìn)行干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新和發(fā)展，從而借助大數(shù)據(jù)背景進(jìn)行干部教育培訓(xùn)的深度改革和調(diào)整，建立大數(shù)據(jù)培訓(xùn)需求機(jī)制，完善相關(guān)干部教育培訓(xùn)保障機(jī)制，構(gòu)建大數(shù)據(jù)與干部教育培訓(xùn)的綜合培訓(xùn)機(jī)制，更好地去培訓(xùn)去完善。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 干部教育培訓(xùn) 創(chuàng)新與發(fā)展

干部教育培訓(xùn)一直都是一項(xiàng)十分重要的工程，是干部隊(duì)伍建設(shè)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的工程。通過進(jìn)行干部教育培訓(xùn)可以培養(yǎng)和造就一項(xiàng)高素質(zhì)專業(yè)化的干部隊(duì)伍。同時(shí)這也是一項(xiàng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)且能夠推進(jìn)國家治理能力現(xiàn)代化的一個(gè)重大舉措。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已然到來，這影響著我們生活的方方面面。干部教育培訓(xùn)機(jī)制變革也就此拉開，怎樣能夠快速進(jìn)入培訓(xùn)核心內(nèi)容高效的帶來培訓(xùn)體驗(yàn)是一個(gè)需要不斷探索的課題[1]。大數(shù)據(jù)能夠?yàn)楦刹颗嘤?xùn)提供技術(shù)支持和推進(jìn)作用，這也是與時(shí)代共同發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為干部教育培訓(xùn)提出了新的要求。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代干部教育培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)

在新時(shí)期新的形勢(shì)下，干部教育培訓(xùn)也被提出了更高的要求。加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)的力度，精準(zhǔn)針對(duì)干部知識(shí)經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，具有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，合理清晰的進(jìn)行不同環(huán)節(jié)不同領(lǐng)域的訓(xùn)練，突出針對(duì)性和培訓(xùn)的時(shí)效性，能夠最大限度地提高干部教育培訓(xùn)的高效性，能夠盡力消除其困惑點(diǎn)和疏漏，從而能夠增強(qiáng)在接下來的工作中更加有責(zé)任心和使命感，能夠全身心地投入到自己的工作之中。目前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲入到各行各業(yè)不同的領(lǐng)域，其在不同方面發(fā)揮著無可替代的重要地位。但同時(shí)，很多人不能理解大數(shù)據(jù)處理，也不會(huì)利用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，大部分人缺乏大數(shù)據(jù)觀念意識(shí)。同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代下培訓(xùn)模式的變革也是一個(gè)重要的問題，相比之前的培訓(xùn)方式，新時(shí)期下干部教育培訓(xùn)方式需要做出調(diào)整。這也是新時(shí)代下技術(shù)進(jìn)步的必然結(jié)果。所以大數(shù)據(jù)平臺(tái)的利用和協(xié)助作用合理的發(fā)揮就顯得十分重要了。利用大數(shù)據(jù)背景，合理進(jìn)行多元化的培訓(xùn)方式，能夠豐富多樣的進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高培訓(xùn)的高效性，從而確保干部教育培訓(xùn)工作順利開展進(jìn)行。

二、干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與發(fā)展

1.培訓(xùn)思維模式，進(jìn)行創(chuàng)新理念培訓(xùn)

時(shí)代在發(fā)展，我們要能夠緊跟時(shí)代的步伐。首先，我們要對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的了解，能夠認(rèn)識(shí)其用途與意義。具備大數(shù)據(jù)意識(shí)是十分重要的，緊跟時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，能夠?qū)W會(huì)利用時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，從而創(chuàng)造最優(yōu)的價(jià)值[2]。其次，不斷培養(yǎng)自己的思維模式，培養(yǎng)自己的大數(shù)據(jù)思維，提高對(duì)于數(shù)據(jù)的靈敏性，學(xué)會(huì)能夠利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力，在傳統(tǒng)的思維模式下進(jìn)行調(diào)整，能夠不斷進(jìn)行創(chuàng)新，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)和提高，幫助干部培訓(xùn)的效率大大提高，充分體現(xiàn)其特點(diǎn)和用處。

2.多方式進(jìn)行培訓(xùn)

大數(shù)據(jù)技術(shù)下為我們提供了更多的途徑進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)習(xí)途徑的創(chuàng)新，也是一種有效的手段進(jìn)行干部教育培訓(xùn)。比如可以通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，這種方式不受時(shí)間空間的局限性，且不受更多的限制和束縛，能夠更好地幫助干部進(jìn)行教育培訓(xùn)工作。實(shí)時(shí)視頻是目前最為常見的一種培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，通過在線課程的觀看，可以實(shí)現(xiàn)在一種比較自由隨意的方式下進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。干部可以通過微信公眾號(hào)、APP等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)這種方式相比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式而言比較新鮮，這樣能夠更好地吸引人們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，幫助干部教育培訓(xùn)工作的進(jìn)行和實(shí)施，最大限度地提高干部的綜合能力和整體素質(zhì)。

3.完善培訓(xùn)管理機(jī)制

完善培訓(xùn)信息管理機(jī)制也是十分必要的。在利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行信息采集過程中，建立干部的培訓(xùn)檔案是一個(gè)必須完成的工作。這能夠更好的方便管理和培訓(xùn)的進(jìn)行。首先，我們需要采取網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理和檢測工作;其次，打造適合自己的培訓(xùn)需求機(jī)制也是必要的。很多時(shí)候，培訓(xùn)的方式具有很大的盲目性，這樣會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)的效果不突出，使得培訓(xùn)的效率低下[3]。所以，對(duì)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行充分必要的分析，通過相關(guān)的研究制定合理恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)策略是培訓(xùn)有效展開的必要條件，同時(shí)這也能夠幫助培訓(xùn)有條理地進(jìn)行下去。而且，通過對(duì)相關(guān)培訓(xùn)者進(jìn)行必要的了解和個(gè)人情況分析之后就可以結(jié)合每個(gè)人不同的程度和需求水平制定適合每個(gè)培訓(xùn)者自身的培訓(xùn)計(jì)劃，全面地進(jìn)行培訓(xùn)工作的展開，深入的幫助培訓(xùn)工作達(dá)到理想的效果。

結(jié)語

綜上所述，我們對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用有了一定的了解，大數(shù)據(jù)技術(shù)的普遍利用也在向我們說明緊隨時(shí)代步伐的重要性，能夠緊跟時(shí)代腳步，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)來更好地服務(wù)于自身也是時(shí)代向我們提出的要求。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景之下，干部教育培訓(xùn)工作的展開首先需要對(duì)培訓(xùn)需求做出仔細(xì)完整的分析，能夠做到合理安排信息資源，發(fā)揮信息資源的最大效果，同時(shí)就是制定培訓(xùn)方案，結(jié)合不同培訓(xùn)者的需求具有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)安排，幫助每一位培訓(xùn)者做到最優(yōu)的培訓(xùn)體驗(yàn)，提高其培訓(xùn)的效益和價(jià)值。然后就是通過多種途徑進(jìn)行培訓(xùn)的進(jìn)行，通過不同的平臺(tái)為不同培訓(xùn)者進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，更好的幫助培訓(xùn)者合理的結(jié)合自己的時(shí)間，能夠更加合理地安排培訓(xùn)，培養(yǎng)全方位人才。

參考文獻(xiàn)

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[2]程淑琴，倪東輝.大數(shù)據(jù)視野下的干部培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升與管理創(chuàng)新[J].安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，8（2）：109-112.

[3]李艷.借助大數(shù)據(jù)在培訓(xùn)界玩兒點(diǎn)新花樣[N].科技日?qǐng)?bào)，2016-12-29（008）.