中學(xué)信息技術(shù)趣味性教學(xué)的實(shí)踐探索

【摘要】伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展進(jìn)步，國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的關(guān)注度越來(lái)越高，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程是一門不太受到重視的課程，計(jì)算機(jī)專業(yè)在中學(xué)由于中考也不會(huì)進(jìn)行考試，所以大部分的學(xué)校都忽視了對(duì)于信息技術(shù)課程的興趣引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣不高。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)信息技術(shù) ?趣味性教學(xué) ?實(shí)踐探索

【中圖分類號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0133-02

信息技術(shù)課堂相對(duì)枯燥，但是計(jì)算機(jī)本身又是一種豐富多彩的設(shè)備，有著豐富的互聯(lián)網(wǎng)世界，各種各樣的溝通平臺(tái)，吸引著學(xué)生們，給課堂教學(xué)造成了極大的阻礙，老師們教學(xué)壓力大，不能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們對(duì)于教師的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，總是去玩游戲，看網(wǎng)頁(yè)。這就需要老師充分引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們跟隨老師的腳步學(xué)習(xí)。

一、中學(xué)信息技術(shù)課堂現(xiàn)狀

（一）課堂內(nèi)容枯燥

傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)課程往往就是進(jìn)行畫圖、表格制作、打字練習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們相對(duì)較為枯燥，并且需要較強(qiáng)的記憶力，讓學(xué)生們進(jìn)行操作，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程必須注意力高度集中，不能一絲一毫的分散注意力，一旦分散注意力就跳過(guò)了好幾個(gè)步驟的操作過(guò)程，一節(jié)課往往就白進(jìn)行了，嚴(yán)重的影響學(xué)生們學(xué)習(xí)質(zhì)量，老師們教學(xué)任務(wù)不能充分的運(yùn)用靈活豐富的手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，學(xué)不到東西自然學(xué)習(xí)興趣下降。

（二）聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的豐富內(nèi)容吸引學(xué)生們注意力

計(jì)算機(jī)課程通常都是聯(lián)網(wǎng)的，大部分學(xué)生都被網(wǎng)絡(luò)的大千世界所吸引，在教學(xué)中，老師們即便運(yùn)用終端控制系統(tǒng)，控制學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，學(xué)生不能上網(wǎng)，但是這樣的操作無(wú)疑給學(xué)生們?cè)斐梢欢ㄓ绊懀瑢W(xué)生對(duì)于老師有所抵觸，不愿意學(xué)習(xí)老師所講述的內(nèi)容，對(duì)于老師教學(xué)授課的進(jìn)行造成極大的影響，而且在計(jì)算機(jī)課堂上這種現(xiàn)象不在少數(shù)，只有很少一部分的學(xué)生能夠根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們的健康發(fā)展。

二、趣味性信息技術(shù)課堂的構(gòu)建策略

（一）設(shè)置豐富的課堂內(nèi)容

老師們可以在計(jì)算機(jī)教材中知識(shí)的講述中，增加實(shí)際生活的元素，給予學(xué)生們幽默風(fēng)趣的課堂體驗(yàn)，老師可以在教授內(nèi)容進(jìn)行豐富，也可以在教學(xué)語(yǔ)言上， 例如在新建 XLSX 工作表格制作的教學(xué)中，表格制作的環(huán)節(jié)運(yùn)用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，在表格制作完成后進(jìn)行特色填充，讓學(xué)生們尋找一些他們喜歡的東西填充的表格中，學(xué)生們知道自己想要什么，才能積極主動(dòng)的制作學(xué)習(xí)，在學(xué)生們制作完成后老師們要充分進(jìn)行巡查，觀察每一位學(xué)生制作的表格，根據(jù)學(xué)生制作的表格提出相應(yīng)的意見(jiàn)，不能是命令，給學(xué)生充分的自主空間，讓學(xué)生們更好的接受老師的觀念，進(jìn)而聽(tīng)從老師的話，老師可以挑選幾個(gè)優(yōu)秀的作品進(jìn)行投影展示。

（二）利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣

在新時(shí)代的今天，基本每個(gè)家庭都有計(jì)算機(jī)的存在，學(xué)生們很早就可以掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，老師們?cè)谥v課的時(shí)候要注意別重復(fù)的講述基礎(chǔ)知識(shí)，在課堂開(kāi)始的時(shí)候先把自己本屆課堂所講述的內(nèi)容告訴學(xué)生們，然后反問(wèn)學(xué)生們哪些同學(xué)會(huì)這一部分的知識(shí)，已經(jīng)掌握知識(shí)的學(xué)生們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的知識(shí)境界，如果下一節(jié)的知識(shí)也有學(xué)生們掌握，那么就可以給學(xué)生們“放假”，讓學(xué)生們做一些自己想做的事，但是不能允許學(xué)生們玩游戲，可以學(xué)習(xí)其他知識(shí)，或者看一些新聞，這樣對(duì)于知識(shí)掌握不足的學(xué)生能夠獲得極大的刺激，從而努力學(xué)習(xí)，所以運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)是一種十分有效的方式，能夠充分的引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）在教學(xué)中充分融入生活元素，讓學(xué)生學(xué)以致用

WPS文字教學(xué)時(shí)，要充分的教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)以致用，利用學(xué)生們的愛(ài)心教學(xué)，在學(xué)生們進(jìn)行一定的計(jì)算機(jī)課堂后，要結(jié)合生活一些特殊的日子，制作相應(yīng)WPS文字，發(fā)送祝福，比如在父母的生日時(shí)，給學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的祝福短語(yǔ)，不僅僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還極大的鼓舞了學(xué)生們孝心，學(xué)生家長(zhǎng)也能看見(jiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而配合老師完成教育工作的開(kāi)展。學(xué)生們的種種生活作品老師可以重點(diǎn)關(guān)注，給予展示，讓學(xué)生們產(chǎn)生一種成功感，促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，老師可以設(shè)置一定的小任務(wù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，記錄學(xué)生認(rèn)為每一天最為有意義的事情，然后不斷的積累，在日積月累中，不斷的增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于計(jì)算機(jī)的掌控能力。

結(jié)束語(yǔ)

在今天的信息技術(shù)課堂中老師們要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，把控課堂的重要節(jié)點(diǎn)，利用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)生們的知識(shí)教導(dǎo)，保證學(xué)生們能夠抵御計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，完成老師課堂的任務(wù)，能夠緊緊的跟隨老師的腳步進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，保證自身的學(xué)習(xí)興趣，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉勇.初中信息技術(shù)課堂上的趣味化教學(xué)方法探討[J].內(nèi)蒙古教育，2018（04）.

[2]席輝.構(gòu)建趣味信息技術(shù)教學(xué)課堂[J].小學(xué)科學(xué)：教師版，2017（12）.

作者簡(jiǎn)介：

馬永杰（1982-），男，回族，甘肅康樂(lè)人，中小學(xué)一級(jí)教師，本科，主要研究方向：中學(xué)信息技術(shù)。