計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用

摘 要：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育基礎(chǔ)應(yīng)用中有著廣泛的作用，從計(jì)算機(jī)的教學(xué)工具和輔助工具以及多媒體的教學(xué)應(yīng)用和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用對(duì)計(jì)算機(jī)在基礎(chǔ)教學(xué)中的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù);計(jì)算機(jī)教育;基礎(chǔ)教育

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，使得計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)都被廣泛地應(yīng)用著，在教學(xué)過程中也離不開計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式也被計(jì)算機(jī)技術(shù)給替代，計(jì)算機(jī)教學(xué)目前已然成為時(shí)代主流，成為這個(gè)時(shí)代中十分有效的教學(xué)手段以及教學(xué)工具。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與普及，給人們的日常生活帶來很大的便利，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也有著很大的作用。尤其是在高校培養(yǎng)人才時(shí)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能夠?qū)Υ髮W(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著很大的促進(jìn)作用，本篇文章從計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)入手，簡(jiǎn)要地分析了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用。

1 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用的意義

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用中有了非常廣泛的作用，例如計(jì)算機(jī)可以作為教學(xué)工作中的輔助工具，在教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)可以在教學(xué)活動(dòng)中完成各項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)和教學(xué)管理，其次計(jì)算機(jī)可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)利用計(jì)算機(jī)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生可以在許多的地方便捷的學(xué)習(xí)，即使在家庭中也可以利用計(jì)算機(jī)完成在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。可以利用計(jì)算機(jī)來檢查教學(xué)活動(dòng)中是否有不足的方面，所以計(jì)算機(jī)教學(xué)在教學(xué)基礎(chǔ)上有著非常重要的作用。

2 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)作為教學(xué)工具在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與教學(xué)相融合對(duì)于教師來說是一件至關(guān)重要的事情，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可以有效地提高教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)效率，教師可以利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)監(jiān)督學(xué)生是否完成學(xué)習(xí)作業(yè)，取得良好的教學(xué)效果，監(jiān)管學(xué)生是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教室管理中幫助教師降低了教師的工作量，可以使教師更好地投入教學(xué)中，大大的提高了教師的教學(xué)水平，教師有更多的精力去幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2.1 多媒體教學(xué)工作中交互式的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用

在傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)的交互性是必不可少的，所以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展必須注重多媒體的交互性應(yīng)用教學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展可以為教學(xué)提供大量的資源，在校園網(wǎng)絡(luò)中形成屬于自身的校本化資源，充分的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)可以幫助學(xué)生充分的學(xué)習(xí)，同時(shí)各種計(jì)算機(jī)的課件能提高教學(xué)效率，提供了許多方便之處?，F(xiàn)在的科技發(fā)展使得許多教學(xué)資源離不開計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，教師為了增加教學(xué)活動(dòng)樂趣和教學(xué)效率必須采用多媒體式的教學(xué)策略提供更好的教學(xué)水平，這樣使學(xué)生可以在教學(xué)中充分的利用和發(fā)掘新知識(shí)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與教學(xué)過程相融合，可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)工作中的許多反饋意見傳達(dá)給學(xué)校，使學(xué)校、教師、學(xué)生一起完成教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。

2.2 遠(yuǎn)程通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的作用

許多的教育利用遠(yuǎn)程通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，這種技術(shù)可以將教學(xué)與現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)合在一起，以基礎(chǔ)教學(xué)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為紐帶，結(jié)合計(jì)算機(jī)的作用和網(wǎng)絡(luò)的分布能力，使得高校更加廣泛的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育。這種方法的教學(xué)在教育界中起著不容小覷的作用，許多的世界教育者們開始逐步研發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)過程的教學(xué)活動(dòng)，從而在教學(xué)活動(dòng)中研發(fā)創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這就彰顯了無論是在我國還是在世界教育工作者中遠(yuǎn)程教育對(duì)教育的重要性。在傳統(tǒng)的教育過程中，師生間相互交流是必不可少的內(nèi)容，但一直以語言為載體進(jìn)行交流，如今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得計(jì)算機(jī)技術(shù)在基礎(chǔ)教學(xué)中有著重要的作用，采用了多媒體教學(xué)，使學(xué)生可以通過教學(xué)的資料，聲音，文字等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，不僅改變了傳統(tǒng)的刻板教學(xué)，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排，規(guī)定教學(xué)時(shí)間調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，這可以使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，合理的分配學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師也可以把相關(guān)的教學(xué)課程放在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中，靈活地增加教學(xué)資源。

3 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育工作中應(yīng)用的展望

3.1 提高教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的控制能力

學(xué)生在特定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷地探索與創(chuàng)新，可以不斷地建立學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，積極的尋找學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生通過在計(jì)算機(jī)中模擬學(xué)習(xí)環(huán)境，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的控制力，在這個(gè)過程中不斷地加強(qiáng)思維的鍛煉，用各種知識(shí)。尋找解決問題的方法，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，靈活的運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中有的學(xué)習(xí)材料，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)幫助學(xué)生組織和運(yùn)用學(xué)習(xí)材料學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)上更加完善知識(shí)的儲(chǔ)備。

3.2 建立以學(xué)生為中心的超媒體教學(xué)模式

學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中以計(jì)算機(jī)技術(shù)作為支持，加強(qiáng)自身的參與能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠利用計(jì)算機(jī)為其提供多種形式的信息應(yīng)用，這就是超媒體。利用超媒體能力能夠有助于創(chuàng)建以學(xué)生為中心的多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠讓學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心，主動(dòng)對(duì)知識(shí)的范圍進(jìn)行探索與尋求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的深度與廣度，在超媒體教學(xué)環(huán)境下，教師僅僅起到一個(gè)引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)環(huán)境的中心點(diǎn)。

4 結(jié)語

綜上所述，在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展下，為了使傳統(tǒng)的教育方式能夠更好地適應(yīng)社會(huì)以及自身發(fā)展的需求，教育教學(xué)方式要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與改革，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，許多的教學(xué)方式將會(huì)變得十分的豐富，與此同時(shí)，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)管理中能夠使計(jì)算機(jī)技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)工作相結(jié)合，是傳統(tǒng)的教學(xué)工作與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)變得更加緊密，這樣不僅有助于提高教學(xué)的質(zhì)量，還可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行把控。目前最主要的就是教育面向未來，但在教育工作者身上最重要的任務(wù)是將現(xiàn)有的教學(xué)技術(shù)加以創(chuàng)新與改革，使計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用技術(shù)在教育事業(yè)中能夠蓬勃的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：張治軍（1980-），男，漢族，甘肅會(huì)寧人，本科，二級(jí)教師。