淺析初中語文高效課堂模式的構(gòu)建

陳榮福

【摘要】初中語文課堂高效模式的構(gòu)建、初中語文課堂有效性的提升，不僅對目前初中階段從事語文教育的老師來說是一種挑戰(zhàn)，而且對大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與提升來說亦是一種挑戰(zhàn)。新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)改革的方案制訂與實(shí)施過程來看，國家教育部門也越來越重視對語文課堂有效性的提升。一個高效的語文課堂教育教學(xué)模式的構(gòu)建，對初中生語文學(xué)習(xí)成績的提高、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思維能力的提升等諸多方面都是十分有益的。

【關(guān)鍵詞】初中語文 ?高效課堂 ?構(gòu)建

【中圖分類號】G633.3 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0033-01

對于初中生這個群體來說，初中階段是他們上呈小學(xué)階段、下啟高中階段的一個非常重要的學(xué)習(xí)過渡階段。與此相對應(yīng)的，初中階段各科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與提升就顯得更加重要。而對于初中語文這門學(xué)科來說，對它的學(xué)習(xí)也是上了一定的層次。相比小學(xué)階段的語文教學(xué)而言，語文知識顯得更加專業(yè)化和系統(tǒng)化。而從新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)改革的方案制訂與實(shí)施過程來看，國家教育部門也越來越重視對語文課堂有效性的提升。一個高效的語文課堂教育教學(xué)模式的構(gòu)建，對初中生語文學(xué)習(xí)成績的提高、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思維能力的提升等諸多方面都是十分有益的。鑒于此，本文將從以下四個大方面來談?wù)劺蠋煈?yīng)該如何在具體的語文教學(xué)實(shí)踐過程中去提升語文課堂的有效性。

一、創(chuàng)設(shè)具體的語文教育教學(xué)環(huán)境，提升語文課堂趣味性，激發(fā)初中生語文學(xué)習(xí)積極性

對于任何一門學(xué)科來說，為學(xué)生們積極創(chuàng)建一個具體有效的教育教學(xué)環(huán)境對老師們而言都是十分重要的。尤其是語文學(xué)科，就更需要把學(xué)生們置于一個帶有濃厚語文學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中，努力提升語文課堂趣味性，增強(qiáng)他們對于語文學(xué)習(xí)的積極性。

一個具體濃厚的語文教育教學(xué)環(huán)境的營造，不僅有利于提升課堂的有效性，而且對學(xué)生們學(xué)習(xí)思維能力與學(xué)習(xí)積極性的提高意義重大。而在新的時代背景下，老師要想提升語文課堂的趣味性，就必須轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，調(diào)整語文課堂教育教學(xué)模式。在高效課堂的構(gòu)建過程中，老師要學(xué)會適時引導(dǎo)，以多樣化的教育教學(xué)思維來增強(qiáng)語文課堂的趣味性，而不是一味的固守傳統(tǒng)：老師死教，學(xué)生死學(xué)。這樣僵硬的教與學(xué)模式對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與提升十分不利，而且還會固話學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。由此可見，一個具體有效的語文教育教學(xué)課堂的構(gòu)建意義重大。另外，對初中生來說，他們面臨著繁重的升學(xué)壓力，本身對各科的學(xué)習(xí)就有著一定程度的抵觸與厭學(xué)。所以，這就更需要老師在日常的語文教育教學(xué)過程中，創(chuàng)造一個帶有極強(qiáng)趣味性的語文課堂，激發(fā)他們的語文學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的積極性。

二、充分尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生積極參與到語文課堂中

作為老師，我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，老師應(yīng)該充分尊重學(xué)生主體地位，在日常的教育教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，盡量讓每一個學(xué)生都參與到具體的語文課堂的學(xué)習(xí)過程中。鼓勵學(xué)生積極分享自己的學(xué)習(xí)感悟，善于并敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，這是十分重要的。

既然要發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，這就意味著老師要學(xué)會適當(dāng)放手，暫時退居后位，給學(xué)生以適時的、有效的引導(dǎo)。在日常的語文教育教學(xué)過程中，老師要鼓勵初中生在課堂上勇于發(fā)出自己的聲音。要積極鼓勵學(xué)生充分參與到語文課堂過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析語文相關(guān)問題，并勇于在語文課堂中發(fā)表自己對于相關(guān)問題的看法。而語文課堂的交流討論就是一個十分重要的環(huán)節(jié)，這對學(xué)生主體地位的展現(xiàn)與主觀能動性的發(fā)揮是極其重要的。因此，老師就應(yīng)該學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生去分析問題、解決問題，提升初中生的問題思維能力與解題思維能力，這對他們語文學(xué)科綜合思維能力的培養(yǎng)與提升有著更為直接的影響。

三、培養(yǎng)初中生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)語文知識系統(tǒng)化學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)

養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對于初中語文學(xué)科來說意義重大，而且對于每一學(xué)科的學(xué)習(xí)來說都是至關(guān)重要的。老師在日常的語文教學(xué)過程中，要積極培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他們語文知識的理解與掌握十分重要。同時，在這些良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，學(xué)生們也會慢慢的增強(qiáng)自己對于語文學(xué)科知識的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)能力，從而更好的去提升自己的語文核心素養(yǎng)。

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，這些都是提升初中生的語文核心素養(yǎng)所必不可缺的。因此，培養(yǎng)初中生養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們高效學(xué)習(xí)意義重大。在初中語文的教育教學(xué)過程中，老師更應(yīng)該重視對初中生進(jìn)行系統(tǒng)化和理論化的知識教授，提升學(xué)生對語文知識的分析與感悟能力。一個良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對于其他科目的學(xué)習(xí)來說也是一種基奠。這種基礎(chǔ)性學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠?qū)⑵鋸V泛的應(yīng)用到除語文之外的學(xué)科學(xué)習(xí)中。

四、采用信息化教學(xué)，將多媒體技術(shù)引入語文課堂，豐富語文課堂教學(xué)形式

采用信息化教育教學(xué)模式，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)改革方案中對當(dāng)前教育的一個具體明確的要求。老師要緊隨世界教育發(fā)展趨勢，利用信息技術(shù)教育，把多媒體技術(shù)與語文教學(xué)巧妙的結(jié)合在一起，這對于一個高效的語文課堂的構(gòu)建來說意義重大。

將現(xiàn)代教育技術(shù)引入初中語文課堂，是當(dāng)前一種比較流行的教育教學(xué)模式。在日常的語文教育教學(xué)過程中，老師可以通過PPT展示、音頻展現(xiàn)和視頻播放等形式來進(jìn)行語文課堂的教授。采用多樣化的教學(xué)方式，能夠極大程度的豐富語文課堂的教學(xué)形式，讓學(xué)生在新媒體視野下進(jìn)行高效的語文學(xué)科學(xué)習(xí)。除了老師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語文課堂的教育教學(xué)之外，老師也可以引導(dǎo)并鼓勵初中生以語文學(xué)習(xí)小組的模式去進(jìn)行課件設(shè)計(jì)和PPT展示。如果能夠把老師自主多媒體教學(xué)與學(xué)生積極的多媒體課件設(shè)計(jì)巧妙的結(jié)合起來，那么，一個高效的語文課堂的構(gòu)建的重大意義就能夠得到很好的展現(xiàn)。但是，在這種新的教育教學(xué)背景之下，這種理想化的語文課堂模式還需要老師和同學(xué)之間不斷的配合和磨煉。只有老師和學(xué)生之間互相配合，一種新的教與學(xué)才能夠更好的實(shí)施。由此可見，一個新的多媒體教學(xué)技術(shù)的引進(jìn)對高效課堂的構(gòu)建有著十分重要的作用。

綜上所述，初中語文高效課堂的構(gòu)建具有十分重大的意義。一個高效的語文課堂教育教學(xué)模式，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)積極性的提升、學(xué)習(xí)成績的提高，和語文學(xué)習(xí)思維能力的增強(qiáng)，以及學(xué)生的語文核心素養(yǎng)的提高等，都是至關(guān)重要的。

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