高考英語(yǔ)各類題型的解題技巧

一、聽(tīng)力部分解題技巧

進(jìn)入考場(chǎng)， 過(guò)分緊張會(huì)影響考生正常的發(fā)揮， 所以大家可以利用試音時(shí)間，熟悉朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，集中注意力，穩(wěn)定情緒，盡快進(jìn)入英語(yǔ)測(cè)試狀態(tài)。正式開(kāi)始測(cè)試時(shí)，有一段聽(tīng)錄音前的時(shí)間，此時(shí)應(yīng)該迅速地捕捉每小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就會(huì)有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要企圖聽(tīng)清錄音中每一個(gè)詞，而是要抓住能提供問(wèn)題答案的關(guān)鍵詞。有些對(duì)話是在特定場(chǎng)合下發(fā)生的，帶有特定場(chǎng)合所使用的詞或語(yǔ)句，要注意識(shí)別。如購(gòu)物、看病、問(wèn)路、打電話、在餐館等。常見(jiàn)題目：Where does the conversation take place？ Where are the two speakers？

接下來(lái)， 每篇聽(tīng)力材料有一個(gè)主旨，人們的談話也是圍繞某一個(gè)話題進(jìn)行的。抓住談話中心，對(duì)于預(yù)測(cè)談話走向會(huì)起到重要作用，還可以了解談話人之間的關(guān)系， 通過(guò)說(shuō)話人所使用的詞、語(yǔ)氣、談話內(nèi)容可以判定說(shuō)話人之間的關(guān)系。如夫妻、師生、老板與雇員、醫(yī)生與病人、司機(jī)與乘客、售貨員與顧客等。常常這樣設(shè)問(wèn)：Whats the relationship between the two speakers？ Who is Mrs. ...？ Who is the speaker talking with？

可以通過(guò)說(shuō)話人的用詞及語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)來(lái)判斷說(shuō)話人的態(tài)度。語(yǔ)調(diào)體現(xiàn)了說(shuō)話人的感情。如升調(diào)常常表現(xiàn)出說(shuō)話人的吃驚、疑問(wèn)、不信任;降調(diào)常表示出自信、確定、否定等情感。但是語(yǔ)調(diào)不是絕對(duì)一成不變的。語(yǔ)調(diào)變化是在語(yǔ)言的使用中自然形成的，一定要細(xì)細(xì)體味。聲音的輕重和語(yǔ)調(diào)的變化可以幫助人們更好地傳達(dá)信息。這正是聽(tīng)力測(cè)試不同于書面測(cè)試的地方。

進(jìn)行正確的推理判斷，這類題全面地、綜合考查談話的內(nèi)容以及說(shuō)話人的態(tài)度，要求考生根據(jù)所說(shuō)的推斷出未說(shuō)的。你會(huì)讀到這樣的題：What do we know about the man / woman？

What can we learn from the conversation？ What may be the result of the conversation？

最后，對(duì)自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目，做到棄前保后，棄小保大。

二、單項(xiàng)填空解題技巧

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)就是突出語(yǔ)用，淡化語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，凸現(xiàn)交際。突出重難點(diǎn)，著重對(duì)動(dòng)詞的考查。所以我們要認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，注意語(yǔ)境分析，克服思維定勢(shì)。切記：語(yǔ)言是活的，而語(yǔ)法是死的;方法上我們可以多用排除法;遇上疑問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句、定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)等要對(duì)題干進(jìn)行簡(jiǎn)化和還原。單項(xiàng)填空做得好而快，不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且還能增強(qiáng)信心。這里筆者介紹幾個(gè)實(shí)用的方法，供大家參考。

語(yǔ)境分析法就是分析一定的語(yǔ)言環(huán)境。通過(guò)自然、巧妙地設(shè)置一定的語(yǔ)言情境或故意隱蔽某些有效的信息來(lái)干擾考生，稍不注意就會(huì)錯(cuò)選。

句子結(jié)構(gòu)還原法，就是還原或化簡(jiǎn)句子，題干以省略句、疑問(wèn)句 、被動(dòng)句 、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等形式，避開(kāi)考生所熟悉的陳述句結(jié)構(gòu)，從而加大難度。有時(shí)題干較長(zhǎng)， 加入了從句、插入語(yǔ)等修飾部分。命題者往往有意設(shè)置一些無(wú)效附加信息，使題干復(fù)雜化。在解答這類題時(shí)，不妨將這些無(wú)效附加信息大膽合理地舍去，即將起干擾作用的定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)或插入語(yǔ)，如I think / suppose / believe， do you think / suppose / believe， you know， of course等刪除，將冗長(zhǎng)題還原為簡(jiǎn)單題干，從而更容易地選出正確答案。

在用分析法解題時(shí)，考生必須分析句子結(jié)構(gòu)——注意句子前后的一致性（如主謂一致、時(shí)態(tài)一致、代詞一致等），快速劃分出意群，弄清句子結(jié)構(gòu)并找出句子所缺的成分，才有利于問(wèn)題的解決。

突破思維定勢(shì)法，思維定勢(shì)是學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種習(xí)慣性思維定向。它在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中可以起到積極的作用，但也會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生不仔細(xì)分析問(wèn)題，生搬硬套地去答題。因此，命題者會(huì)有意地利用學(xué)生的思維定勢(shì)，造成學(xué)生解題的失誤。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決問(wèn)題。

注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和連接詞，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或連詞有時(shí)可以幫助我們正確分析句子結(jié)構(gòu)。它們往往決定句子后半部分是否是完整的句子，從而判斷所填答案是連詞還是代詞，是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

解題時(shí)還可以采用比較法或排除法。比較法是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)、詞義、相似結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較。排除法不能單獨(dú)使用，它只是前幾種方法的補(bǔ)充，因?yàn)榕懦骋贿x項(xiàng)必須依據(jù)固定搭配和句子結(jié)構(gòu)等來(lái)進(jìn)行。

三、完形填空解題技巧

完形填空側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)篇整體意義的理解和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，其內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。切忌在對(duì)全文的大意心中無(wú)數(shù)的情況下就邊讀邊選，這樣的結(jié)果很可能是偏離文章，耗費(fèi)時(shí)間，欲速則不達(dá)。

第一步，閱讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去，不要急于看選項(xiàng)。一遍讀不懂可以再迅速讀一遍，直到明了大意，掌握梗概，總體把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化、情節(jié)的展開(kāi)、結(jié)果的形成，然后答題。若首句交代了when， where， who， what，即四個(gè)W，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事，為了測(cè)試語(yǔ)篇的理解能力，出題者特別注意選材的趣味性，其結(jié)尾往往出人意料，耐人尋味;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

第二步，細(xì)讀全文，試選答案。此處我特別提醒大家要重視首句，把握開(kāi)篇。完形填空題所選文章一般無(wú)標(biāo)題，首尾句不留空白，是完整的句子。細(xì)讀這兩句就可以判斷文章體裁，預(yù)測(cè)全文大意和主旨。讀懂首句或尾句可以幫助建立正確的思維導(dǎo)向，引導(dǎo)我們找到正確的答案。

第三步，復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案，檢查表達(dá)法的習(xí)慣性：即習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、句型詞組是否符合習(xí)慣。檢查上下文的連貫性，即憑借語(yǔ)感，按照上下文，檢查段落與段落，句子與句子之間的銜接是否連貫。這是檢查中至關(guān)重要的一環(huán)，往往能糾正一處甚至多處錯(cuò)誤。

注意：實(shí)在拿不準(zhǔn)的地方，不可輕易改變初衷，因?yàn)橛行┐鸢缸约弘m然說(shuō)不出道理，但在感覺(jué)上好像應(yīng)該用某個(gè)詞，這種憑語(yǔ)感選取的答案往往有較大的可靠性，對(duì)理解全文起重要的作用。

下面介紹幾個(gè)實(shí)用的解題方法：

1. 前后呼應(yīng)法

根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)確定最佳選項(xiàng)。完形填空試題在選項(xiàng)的設(shè)置上淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，重在文意的干擾，即把具體的語(yǔ)言知識(shí)融進(jìn)具體的語(yǔ)言情景中去，考查考生通過(guò)上下文的前后提示或暗示，對(duì)整體文意進(jìn)行把握的能力。這種考查方式所占的比例較大，且難度也大，若單純從句子或個(gè)別段落來(lái)分析，或許所給的四個(gè)答案在語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)上都是正確的，若放在全局，則不一定正確。因此，快速瀏覽全文，領(lǐng)悟文章主旨，通過(guò)上下文的語(yǔ)境來(lái)選擇答案是解決這類題的關(guān)鍵。

2. 詞匯辨析法

從近年來(lái)高考真題的分析情況來(lái)看，相似詞匯彼此之間的細(xì)致辨析題型在考試中比重逐年增加，同時(shí)這也是高中考生的弱點(diǎn)所在。

根據(jù)詞匯的意義及用法辨析詞義從而確定答案，完形填空題的考查雖然淡化語(yǔ)法，但對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的考查依然存在，不過(guò)主要體現(xiàn)在詞匯搭配和語(yǔ)義辨析兩個(gè)方面。要做好這種題目，必須盡量將詞語(yǔ)辨析與情節(jié)推理和邏輯推理結(jié)合起來(lái)，從詞匯意義入手，抓住情節(jié)線索解決問(wèn)題。

3. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)法

完形填空多以“語(yǔ)義立意”，而不是“語(yǔ)法立意”。也就是說(shuō)，完形填空解題主要是通過(guò)文章意義的走向而不是通過(guò)語(yǔ)法來(lái)設(shè)題和解題，但也不排除20個(gè)小題中有個(gè)別小題需要結(jié)合語(yǔ)法來(lái)解題。那些考點(diǎn)對(duì)于高中生而言比較熟悉，也是我們的優(yōu)勢(shì)所在。

4. 抓住關(guān)聯(lián)詞

根據(jù)文章中表示并列關(guān)系的連詞或副詞如and， also和besides等，它們前后的成分結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，可據(jù)此做出準(zhǔn)確判斷。文段一出現(xiàn)“but”，即可確定前后語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折。只要知其一方的語(yǔ)意，就能反推出另一方意思，這有利于解題。

5. 固定搭配法

這部分主要考查考生平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，尤其是對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)﹑形容詞短語(yǔ)﹑固定句型等的考查。運(yùn)用詞匯間的搭配關(guān)系，經(jīng)?？梢詿o(wú)需理解上下文而直接確定答案，即使確定不了答案，也往往可以排除一些明顯不符合搭配關(guān)系的選項(xiàng)，縮小選擇范圍，提高答案的準(zhǔn)確率。

6. 發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意

近幾年完形填空題的文章以敘事為主，有時(shí)加入一定的議論和說(shuō)明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學(xué)生造成一種“假象”，產(chǎn)生“輕敵”心理，有些同學(xué)做完一篇完形填空以后，自我感覺(jué)不錯(cuò)，但一對(duì)答案錯(cuò)很多，原因是這些同學(xué)僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。

7. 結(jié)合生活常識(shí)判斷

完形填空往往以自身的內(nèi)容提供完整的語(yǔ)篇信息，其間交織滲透著各類相關(guān)的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，考查考生靈活運(yùn)用該方面知識(shí)的能力。解決這類題目，考生不僅要有廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷，還要能夠駕馭全文，不僅理解文章的表層意義，而且要弄清文章的深層意義。

四、閱讀理解解題技巧

閱讀理解要宏觀把握文章的脈絡(luò)，克服閱讀心理障礙和閱讀觀念的錯(cuò)誤，一定要保持良好的心態(tài)。

細(xì)節(jié)題要帶著問(wèn)題去讀，準(zhǔn)確掌握細(xì)節(jié)，明確題意，順藤摸瓜，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，明白暗示作用。大部分細(xì)節(jié)就是用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)。

主旨概括題的范圍一般包括：短文標(biāo)題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時(shí)，要迅速地剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。多采用略讀法，常需選讀文章的首尾段或每段的首末句，注意：概括出來(lái)的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個(gè)段落，絕對(duì)不可離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)，或者只概括一段或幾句話的意思。干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)離文章內(nèi)容，或是以偏概全。常含有絕對(duì)意義的詞，如all / every / only。

猜測(cè)詞義時(shí)，一定要回到原文中，因?yàn)闆](méi)有上下文就沒(méi)有詞義，不可僅憑印象。認(rèn)真閱讀原文，尤其可根據(jù)該詞所在的句子及前后句，推斷出生詞詞義;還可以構(gòu)詞法為指導(dǎo)，通過(guò)同義詞、反義詞的提示發(fā)現(xiàn)生詞詞義。巧用解釋線索，如破折號(hào)等。

推理判斷題，審題要仔細(xì)。 常見(jiàn)問(wèn)法包括 infer， learn from， not true， true， not mentioned but implied等，根據(jù)上下文的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義，對(duì)于暗含的傾向、意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行合乎邏輯的推理、判斷和分析。對(duì)于數(shù)據(jù)推算題，要注意抓住正確的與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息，排除干擾信息。另外，注意常含有絕對(duì)意義的詞，如all， every， only等。注意not... all / both / everything / everybody及all / both / everything / everybody... not都為部分否定。

【解題技巧】

1. 重——“重文本”。讀懂文章最重要。

文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場(chǎng)所。撰題者正是通過(guò)對(duì)文章的深入剖析，才將一個(gè)個(gè)寶藏埋藏其中，讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

2. 定——“定區(qū)間”。能夠圈定各題答案的范圍。

出題者一般都是根據(jù)文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據(jù)隱藏在字里行間的作者的暗示進(jìn)行題設(shè)。這就要求做題時(shí)要進(jìn)行回想、返查，鎖定與問(wèn)題相關(guān)信息的所在區(qū)域，為正確解題打基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的“貓貓”，就必須對(duì)藏躲“貓貓”的區(qū)域諳熟于心，進(jìn)而準(zhǔn)確定位，圈定范圍，定能一抓一個(gè)準(zhǔn)。

總的來(lái)說(shuō)，每個(gè)問(wèn)題都對(duì)應(yīng)于文本中的某個(gè)區(qū)間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善于定位，為找到答案的根據(jù)做好必要且充分的準(zhǔn)備。

3. 劃——“劃根據(jù)”。

作答時(shí)理由要充分，并在文章中劃出解題依據(jù)。

能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫“不見(jiàn)兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位同學(xué)，在做閱讀理解時(shí)要做到“不見(jiàn)根據(jù)不做題”。理由充分，根據(jù)鑿實(shí)，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見(jiàn)證。從這種意義上講，“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。

4. 看——“看轉(zhuǎn)換”。

注意同一意思的不同表述（同義轉(zhuǎn)述）。

英語(yǔ)語(yǔ)言相當(dāng)豐富，同一意思會(huì)有多種不同表達(dá)，以避免語(yǔ)言表述上的單調(diào)重復(fù)?？荚囍谐Ｒ?jiàn)的題型“同義改寫”就是考查學(xué)生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例，英語(yǔ)中就有不下九種表達(dá)：1） decide to do sth. 2） make a decision to do sth. 3） determine to do sth. 4） be determined to do sth.5） make a determination to do sth. 6） resolve to do sth. 7） make a resolution to do sth. 8） make up ones mind to do sth. 9） set ones mind to do sth. 出題者設(shè)計(jì)試題時(shí)總會(huì)用不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)文本中的某些信息進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述。有的轉(zhuǎn)述會(huì)很明顯，可以一目了然;但也不乏隱含很深的轉(zhuǎn)述。

5. 防——“防陷阱”。

鎖定是“true”還是“not true”，辨明形近詞。

英語(yǔ)閱讀中的陷阱設(shè)置最常見(jiàn)的有兩種，判斷對(duì)錯(cuò)真假型和詞形相近型。對(duì)于判斷對(duì)錯(cuò)真假型，考生做題前一定要認(rèn)真審題，看準(zhǔn)是“true”還是“not true”，是“right”還是“wrong”，然后才著手解題。歸根到底，“防”的主要對(duì)象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些“想當(dāng)然”的想法，防止自己的驕傲情緒——只要沉著應(yīng)對(duì)，處處留心，任何陷阱都會(huì)被識(shí)別發(fā)現(xiàn)的。

6. 讀——“讀全項(xiàng)”。

做判斷時(shí)要通讀每一題的所有選項(xiàng)，區(qū)分鑒別，選擇最佳。閱讀理解是從三個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，解題時(shí)考生要通讀所有選項(xiàng)，比較鑒別，確定最佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對(duì)錯(cuò)真假型試題時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)有“一對(duì)三錯(cuò)”或“三對(duì)一錯(cuò)”，通讀全項(xiàng)就會(huì)補(bǔ)救誤讀題干所造成的過(guò)失。

五、任務(wù)型閱讀解題技巧

任務(wù)型閱讀要求同學(xué)們運(yùn)用詞形轉(zhuǎn)換能力、英語(yǔ)釋義與濃縮概括能力、逆向思維能力、概括與推斷能力、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)解讀能力等對(duì)所獲得的信息進(jìn)行分析整合，從而得到最佳答案。

我們首先關(guān)注標(biāo)題，抓住文章的主題思想： 應(yīng)首先瀏覽全文， 然后結(jié)合文章后面表格的信息， 注意文章的大標(biāo)題，即表格上的標(biāo)題。

讀懂正文， 理清短文的主體結(jié)構(gòu)： 短文的結(jié)構(gòu)往往是命題重要的線索， 同時(shí)分析理順表格線索， 理清表格的設(shè)計(jì)思路。

細(xì)節(jié)閱讀：根據(jù)已給表格欄目， 從文章中相應(yīng)段落中找出信息點(diǎn)。細(xì)讀文章，邊讀邊做題， 圈出關(guān)鍵詞，留心是否需要進(jìn)行詞形的變化。

書寫答案：要書寫工整， 語(yǔ)言形式規(guī)范，注意同一欄目下的詞語(yǔ)形式的一致性。

六、書面表達(dá)解題技巧

在書面表達(dá)上要力爭(zhēng)拿到高檔次的分?jǐn)?shù)。書面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位（語(yǔ)言高級(jí)），內(nèi)容第二位（要點(diǎn)齊全），結(jié)構(gòu)第三位（文章分段）的原則，也就是說(shuō)閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話說(shuō)是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況，亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。亮點(diǎn)一共有四種：一、高級(jí)詞匯和語(yǔ)法;二、修辭手法;三、有效的連詞;四、名人名言或諺語(yǔ)。首先簡(jiǎn)單介紹亮點(diǎn)當(dāng)中至關(guān)重要的高級(jí)語(yǔ)法，以及修辭手法當(dāng)中的一些技巧的使用。在書面表達(dá)中老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝、強(qiáng)調(diào)、從句、非謂語(yǔ)（動(dòng)名詞、不定式、分詞結(jié)構(gòu)和獨(dú)立主格）以及虛擬語(yǔ)氣。

答題技巧：牢記“一式、兩頭、三寫、四關(guān)”的應(yīng)試要訣。一式，是關(guān)注文章體裁，寫對(duì)格式;兩頭，即寫好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾;三寫，是大小寫、拼寫和書寫無(wú)誤;四關(guān)，也就是過(guò)好內(nèi)容要點(diǎn)關(guān)、行文邏輯關(guān)、語(yǔ)法規(guī)則關(guān)和習(xí)慣表達(dá)關(guān)。具體如下：

1. 認(rèn)真審題。至少應(yīng)做到“四審”：審文體、體裁、人稱和時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。

2. 列出要點(diǎn)。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意逐個(gè)地、完整地把內(nèi)容要點(diǎn)列出來(lái)，并把每個(gè)要點(diǎn)用一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞或短語(yǔ)寫出。

3. 寫出要點(diǎn)句。要刻意把好語(yǔ)言關(guān)。用自己最熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)，注意文理通順，語(yǔ)言準(zhǔn)確。遇到一時(shí)想不起的詞語(yǔ)，可以用同義詞、近義詞代替，也可以用否定詞加反義詞來(lái)表達(dá)，亦可變換句式。

4. 擴(kuò)展要點(diǎn)句，力求句子多樣化。以簡(jiǎn)單句為基礎(chǔ)，配合適當(dāng)?shù)牟⒘芯浜蛷?fù)雜句。通常簡(jiǎn)單句要加些附屬成分，如分詞短語(yǔ)、不定式、副詞等。

5. 聯(lián)句成篇。要注意上下句的邏輯關(guān)系，必要時(shí)使用表并列、遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等意義的關(guān)聯(lián)詞。段與段過(guò)渡要自然。

6. 注意文章的長(zhǎng)度?？淳唧w內(nèi)容而定，如果內(nèi)容多，應(yīng)多用復(fù)雜句式，如果內(nèi)容不多，為了達(dá)到詞的限數(shù)應(yīng)多用簡(jiǎn)單句式，并適當(dāng)增補(bǔ)合理內(nèi)容。

7. 注意保持卷面整潔，書寫工整清楚，書寫的好壞會(huì)直接影響閱卷老師的情緒。

（作者：毛春霞，江蘇省泰州市第三高級(jí)中學(xué)）