數(shù)字多用表測量結(jié)果的比對分析

侯鳳媛

摘 要：本文總結(jié)了兩組人員根據(jù)CNAS-CL01《檢測和校準實驗室能力認可準則》及其他相關(guān)要素要求對數(shù)字多用表檢定裝置的測量結(jié)果進行比對評定的過程。

關(guān)鍵詞：數(shù)字多用表;測量結(jié)果;比對;評定

0 引言

實驗室間的比對是按照預(yù)先規(guī)定的條件，由兩個或多個實驗室對相同或類似檢測品進行檢測的組織、實施和評價，是能力驗證的一個重要目標和實現(xiàn)的手段，同時該活動也為由CNAS技術(shù)專家進行實驗室評審或復(fù)查時提供技術(shù)數(shù)據(jù)。交直流電壓、電流、電阻是電學(xué)領(lǐng)域的基本參量，國內(nèi)各實驗室普遍采用的是FLUKE公司的5700系列、4800系列等的多功能校準器以及8508、1281、3458型等的多功能數(shù)字多用表作為標準裝置。為使各已獲CNAS認可或準備申請認可的校準或檢測實驗室符合CNAS-CL01《檢測和校準實驗室能力認可準則》[1]的要求，以及其他計量技術(shù)機構(gòu)進行行政許可的需求，更好的與國內(nèi)外接軌，故根據(jù)ISO/IEC 17025導(dǎo)則組織并邀請實驗室參加比對活動。

1 比對目的

實驗室的電學(xué)參數(shù)量值傳遞是否準確，直接關(guān)系到校準檢測的生產(chǎn)質(zhì)量，希望通過對數(shù)字多用表檢定裝置各參數(shù)的比對測量，用比對結(jié)果來驗證和評價各實驗室交直流電壓、電流、電阻的計量測試技術(shù)能力。增加實驗室用戶的信心，識別實驗室間的差異。識別實驗室中的問題，并制定相應(yīng)的補救措施，這些措施可能涉及個別人員的行為或儀器的校準等。

實驗室的電學(xué)參數(shù)量值傳遞是否準確，直接關(guān)系到校準檢測的生產(chǎn)質(zhì)量，我們希望通過對數(shù)字多用表檢定裝置各參數(shù)的比對測量，用比對結(jié)果來驗證和評價各實驗室交直流電壓、電流、電阻的計量測試技術(shù)能力。

2 比對標準及依據(jù)

兩組比對校驗人員分別采用校驗標準多功能校準源5720A對一臺性能穩(wěn)定的比對標準3458A數(shù)字多用表的示值基本誤差進行測量后，將示值基本誤差的測量結(jié)果進行比對并完成比對測量結(jié)果的評定工作，從而來驗證校驗人員的能力。

比對測量的依據(jù)規(guī)程：JJF 1587-2016《數(shù)字多用表校準規(guī)范》[2]。比對測量的環(huán)境條件：環(huán)境溫度20.2℃，相對濕度為59%。

比對使用設(shè)備：（1）校驗標準為多功能校準源5720A，其編號為75×××05，其主要技術(shù)指標見表1;（2）比對標準為數(shù)字多用表3458A，其編號為MY××××74，其主要技術(shù)指標見表1。

3 參加實驗室條件

（1）有持有數(shù)字表參數(shù)計量檢定員證并從事該項檢定工作的檢定員。（2）有符合相關(guān)檢定規(guī)程要求的環(huán)境條件。（3）有開展相關(guān)校準工作的質(zhì)量體系文件。

4 比對方法及比對過程

4.1 比對測量點的確立

直流電壓選取1V、10V、100V，交流電壓選取1V（1kHz）、10V（1kHz）、100V（1kHz），直流電流選取1mA、10mA、100mA，交流電流選取10mA（1kHz）、100mA（1kHz）、直流電阻（100Ω、1kΩ、10kΩ）。

4.2 比對測量方法

兩組實驗人員分別用校驗標準多功能校準器5720A測量同一臺數(shù)字多用表3458A的直流電壓、交流電壓、直流電流、交流電流、直流電阻，測量結(jié)果見表2。

4.3 比對測算

通過公示對測量結(jié)果進行計算，比對測量結(jié)果的比率值，具體數(shù)值見表3。

5 結(jié)語

本文簡要說明兩組人員對數(shù)字多用表檢定裝置的測量結(jié)果進行比對評定的過程。本文總結(jié)了兩組人員根據(jù)CNAS-CL01《檢測和校準實驗室能力認可準則》及其他相關(guān)要素要求對數(shù)字多用表檢定裝置的測量結(jié)果進行比對評定的過程。實驗室比對活動，可以識別實驗室間的差異，增強實驗室用戶的信心，識別實驗室中的問題，并制定相應(yīng)的補救措施。

參考文獻

[1] CNAS-CL01：2018，檢測和校準實驗室能力認可準則[S].

[2] JJF 1587-2016，數(shù)字多用表校準規(guī)范[S].