小社團(tuán) 大作為

高建平

摘 要：在校園中組織不同的社團(tuán)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展，讓學(xué)生的興趣愛(ài)好更加廣泛，全方面發(fā)展。要想讓社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展得更好，就要確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)校本教材，并加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中的管理，并構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系，持之以恒。

關(guān)鍵詞：“招兵買(mǎi)馬” 有的放矢 統(tǒng)籌兼顧 科學(xué)有效

本學(xué)年，筆者主抓的是學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，比普通教師多了一些社團(tuán)方面的關(guān)注，用心地開(kāi)展工作，也取得了可喜的成績(jī)，但工作中也存在著一些不足之處，引起了筆者對(duì)今后社團(tuán)活動(dòng)的一些思考，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)，“招兵買(mǎi)馬”

每一個(gè)社團(tuán)都是圍繞學(xué)校確立的“學(xué)生多元成長(zhǎng)，個(gè)性發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)，制定出本社團(tuán)的目標(biāo)。學(xué)校提出了參加比賽的社團(tuán)，力爭(zhēng)在鎮(zhèn)級(jí)以上比賽中獲得了獎(jiǎng)勵(lì);其他社團(tuán)，也因材施教，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的更大潛能。

“招兵買(mǎi)馬”：首先要“招”教師，學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，個(gè)人選報(bào)成立社團(tuán)，然后學(xué)校根據(jù)相關(guān)老師的特長(zhǎng)進(jìn)行“合并”，成立社團(tuán)聯(lián)合體，對(duì)于專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的社團(tuán)，如秧歌、書(shū)法等社團(tuán)，可以采取外聘專(zhuān)家加盟的方式，充實(shí)社團(tuán)教師的力量。再者，就是“招”學(xué)生。讓有興趣的學(xué)生都能參與到社團(tuán)活動(dòng)中，但是除了根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好之外，還要根據(jù)社團(tuán)的性質(zhì)，提前遴選學(xué)員，比如籃球社團(tuán)的同學(xué)，就需要學(xué)生有一定的身體協(xié)調(diào)性才能參加。

二、開(kāi)發(fā)社團(tuán)校本教材，有的放矢

要想把學(xué)校的社團(tuán)開(kāi)設(shè)的更好，就要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，突出學(xué)校的特色，還要選擇適合本校學(xué)生使用的社團(tuán)教材。于是結(jié)合本學(xué)校的校本教材，組織社團(tuán)教師們編制了一些具有本校特色的社團(tuán)教材[1]。如《快樂(lè)籃球》《快樂(lè)足球》《石頭畫(huà)》等一本本精美的社團(tuán)教材的出爐，使社團(tuán)活動(dòng)更加有章可循，有的放矢。

三、加強(qiáng)社團(tuán)過(guò)程管理，統(tǒng)籌兼顧

加強(qiáng)社團(tuán)的管理，重點(diǎn)做到“三定”：定時(shí)間，規(guī)定在每周三的下午第六節(jié)為社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間;定地點(diǎn)，學(xué)校要為社團(tuán)創(chuàng)造保障條件，保證每個(gè)社團(tuán)都有活動(dòng)基地。例如，今年開(kāi)設(shè)的航模社團(tuán)，需要“大?！保瑢W(xué)校就在辦公樓后面的空地上，用塑料薄膜等材料建成水池，注入水，成了簡(jiǎn)易“海洋”，孩子在這兒盡情地?fù)]灑;定人員，參加社團(tuán)的學(xué)生必須認(rèn)真參加，沒(méi)有參加社團(tuán)的學(xué)生，由級(jí)部老師組織起來(lái)，到閱覽室去讀書(shū)，要統(tǒng)籌兼顧，保證每個(gè)學(xué)生都有事情可以做。

四、構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系，科學(xué)有效

為促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)能更好的發(fā)展，讓學(xué)校社團(tuán)品質(zhì)得到進(jìn)一步提高。每學(xué)期學(xué)校內(nèi)部都會(huì)開(kāi)展一些展示評(píng)比的活動(dòng)，各社團(tuán)可以各顯神通，展示才藝，進(jìn)一步增進(jìn)了社團(tuán)成員之間的交流和學(xué)習(xí)[2]。本學(xué)年我校舉行的“秧歌社團(tuán)”“合唱社團(tuán)”“Joy and enjoy社團(tuán)”“武術(shù)社團(tuán)”“籃球社團(tuán)”社團(tuán)都被評(píng)為學(xué)校社團(tuán)一等獎(jiǎng)?！败浌P書(shū)法社團(tuán)”“硬筆書(shū)法社團(tuán)”“朗誦社團(tuán)”被評(píng)為學(xué)校的二等獎(jiǎng)。除了在校內(nèi)進(jìn)行展評(píng)外，學(xué)校還鼓勵(lì)社團(tuán)外出參加比賽以及展演。其中，“籃球社團(tuán)”參加了市籃球聯(lián)賽，取得了第五名和精神文明獎(jiǎng)雙豐收;“秧歌社團(tuán)”代表鎮(zhèn)參加市里的周周演活動(dòng)，受到了好評(píng)?？茖W(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，使社團(tuán)活動(dòng)走得更高，更遠(yuǎn)[3]。

五、重視社團(tuán)工作的連續(xù)性，一以貫之

學(xué)生的興趣培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，要想出成果，也不是一年二年就能立竿見(jiàn)影的，因此，社團(tuán)工作的連續(xù)性是至關(guān)重要的。學(xué)校曾經(jīng)開(kāi)設(shè)了“剪紙社團(tuán)”，時(shí)任校長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)掘本校教師的潛能，而是“外聘”教師進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)果校長(zhǎng)離開(kāi)以后，“剪紙社團(tuán)”就無(wú)疾而終。這些教訓(xùn)引起了筆者的深思：社團(tuán)一定要有連續(xù)性。怎樣才能一以貫之呢？

首先，社團(tuán)的開(kāi)展一定要接地氣。例如，有群眾基礎(chǔ)“籃球社團(tuán)”的開(kāi)展中，有體育課教師的灌輸，各級(jí)部有訓(xùn)練的重點(diǎn)，最后是老中青結(jié)合的教練班子。即便是負(fù)責(zé)社團(tuán)的教師調(diào)走了，也有會(huì)有其他骨干教師接起來(lái)，繼續(xù)把社團(tuán)活動(dòng)做好。

其次，學(xué)校社團(tuán)要有章程，負(fù)責(zé)教師按章程來(lái)管理，不以校長(zhǎng)的更替而有所變化，這樣社團(tuán)活動(dòng)才能一直堅(jiān)持下來(lái)，通過(guò)接力，可以使社團(tuán)活動(dòng)成為更好的規(guī)模，使學(xué)生從社團(tuán)活動(dòng)中得到更多的收益[4]。

結(jié)語(yǔ)

總之，只有學(xué)校的社團(tuán)工作能扎實(shí)有序地推進(jìn)，才會(huì)培養(yǎng)出一批興趣廣泛、特長(zhǎng)鮮明的學(xué)生，這也是本校打造學(xué)校特色的重要目標(biāo)之一。全校師生要共同合力，共同參與創(chuàng)作，讓社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展形成以點(diǎn)帶線，以線帶面的局面。全面帶動(dòng)了校園文化的和諧發(fā)展，也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李偉.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與高職校園文化建設(shè)的思考[J].學(xué)理論（23）：258-259.

[2]郁維山.小學(xué)剪紙社團(tuán)活動(dòng)的思考[J].新課程（上），2017（3）：127-127.

[3]李建成.讓學(xué)生多一條適合自己成長(zhǎng)的路徑——學(xué)校社團(tuán)文化建構(gòu)的價(jià)值追求[J].江蘇教育：教育管理，2012（35）：13-14.

[4]甘露.適合的教育，從社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始[J].好家長(zhǎng)，2017（67）：141-141.