淺談環(huán)境創(chuàng)設(shè)在“三雅”游戲活動實踐研究中的作用

胡萍雅

摘? 要：陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得較大的效益，必須優(yōu)化環(huán)境。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中也指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

環(huán)境是一種教育資源，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展起著潛移默化的重要作用，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境兩部分。教師是決定幼兒園的幼兒與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境相互作用的關(guān)鍵，因此在我園的園本課程【幼兒“三雅”游戲活動實踐研究】的課題下，對幼兒園的全園環(huán)境進(jìn)行個性化的富有自己特色的創(chuàng)設(shè)，充分地發(fā)揮園所環(huán)境的教學(xué)育人功能，促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：活動環(huán)境;環(huán)境創(chuàng)設(shè);育人功能;全面發(fā)展

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到了19次“環(huán)境”一詞，《幼兒園工作規(guī)程》中提到了12次“環(huán)境”一詞，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中5次提到“環(huán)境”一詞，《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育若干意見》以及國家、地方的相關(guān)關(guān)于學(xué)前教育的文件中也反復(fù)多次提到了“環(huán)境”一詞，足見環(huán)境在幼兒成長過程中的重要性。2018年的12月，我園向敘州區(qū)研培中心教科研部申報了我園的園本課程【幼兒“三雅”游戲活動的實踐研究】的科研課題申報成功，我園以培養(yǎng)“雅言、雅行、雅趣”三雅幼兒為課題開展幼兒園的園本課程，在“三雅”之上我園再結(jié)合素凈典雅、清新淡雅的“雅景”給予環(huán)境的教育功用。

“語言文明、行為規(guī)范、良好興趣”的三雅課題需要怎樣的雅景呢？怎樣的環(huán)境才能給予“雅景”最大的教育功能呢？我園主要從外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩個大的板塊進(jìn)行打造創(chuàng)設(shè)，具體體現(xiàn)在以下方面：

一、調(diào)整優(yōu)化清新淡雅的園所外部環(huán)境，給予它宜教怡人的功效

“三雅”的雅是美好的、優(yōu)雅的、不粗俗的;雅還是寬容的、高尚的、正直的！所有這些好的品質(zhì)都可用雅字表達(dá)，一切好的都可以稱之為雅。素凈雅致的外部園所環(huán)境能讓人覺得神清氣爽、心曠神怡。為了打造這樣的園所外部環(huán)境，做到這樣的熏陶育人效果，我園在增大全園綠化面積狠下功夫：天然草坪不夠就人工草坪替代;沒有場地種樹就用盆栽代替;沒有地方擺放就巧用空間壁掛式，一點點地增加全園綠化面積。一次次的投入，一次次的修改、一次次的調(diào)整，到現(xiàn)在為止幼兒園已處處有生機、時時現(xiàn)綠意。

二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化園所室內(nèi)環(huán)境易教育人，利用好空間科學(xué)布局設(shè)區(qū)

《規(guī)程》、《綱要》、《指南》均對環(huán)境提出了具體的創(chuàng)設(shè)要求，環(huán)境教育作為一種“隱形課程”，其在開發(fā)幼兒智能、促進(jìn)幼兒個性和諧發(fā)展等方面所發(fā)揮出的獨特功能和作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為幼兒園工作的重點。我園因地制宜結(jié)合本園的實際進(jìn)行了科研課題下的園本課程中的班本主題活動設(shè)置情況進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。摒棄了傳統(tǒng)的越是“花哨”越是“美麗”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，大膽地結(jié)合“三雅”的“雅”創(chuàng)設(shè)“雅景”，素凈典雅、清新淡雅為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主基調(diào)。全園共分四個同齡班組，每個班四個區(qū)角，每一個區(qū)角的名稱與本班主題活動名稱相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)同齡班組中自己的班級特色環(huán)創(chuàng)。怎樣創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)環(huán)境為幼兒“三雅”游戲活動實踐研究服務(wù)，發(fā)揮室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育功效呢？我園這樣實施：

（一）堅持將全面性、適宜性、參與性、一致性的原則貫穿到環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐當(dāng)中

（二）適時提供物質(zhì)材料，調(diào)整環(huán)境設(shè)置

（三）環(huán)境要有彈性，讓環(huán)境活起來

（四）將物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境緊密聯(lián)系起來

（五）充分利用走廊和樓道的空間進(jìn)行科學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園圍繞“雅頌各得其所”的辦園理念，踐于“用觀察發(fā)現(xiàn)幼兒，讓三雅潤澤人生”的辦園宗旨，結(jié)合“以體育游戲為興趣的切入點，逐步輻射五大領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒“三雅”品質(zhì)良好的發(fā)展”的辦園特色，實現(xiàn)“以兒童為本，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，培養(yǎng)“語言文明、行為規(guī)范、興趣良好”的三雅幼兒”的辦園目標(biāo)。教師以觀察為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)幼兒水平，以幼兒現(xiàn)有水平為基礎(chǔ)為其提供適宜的支持，促使他們的三雅水平在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不斷提高，讓他們一生受益。孩子是祖國的未來，我們充分認(rèn)識環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育的作用，充分地利用環(huán)境中的一切有效資源進(jìn)行幼兒教育，孩子的美好未來是家長的期望，只有將孩子置身于充滿愛的環(huán)境中，他們將會充滿自信地走向未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園工作規(guī)程》中華人民共和國教育部令第39號自2016年3月1日起施行.

[2]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教基〔2001〕20號教育部2001年7月2日.