如何提高初中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力

【摘要】初中生即將面臨中考，這既是學(xué)生人生面臨的第一次大考，也是其人生道路上的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)與學(xué)校以及學(xué)生本人都非常重視初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在查找學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，幫助學(xué)生獲得全面提升的教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)最令學(xué)生感到苦惱的就是英語(yǔ)寫(xiě)作部分。在此形勢(shì)下，如何改變這一現(xiàn)狀，全面提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，已經(jīng)成為所有初中英語(yǔ)教師不懈的追求。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)寫(xiě)作能力;素材積累;主旨明確

【作者簡(jiǎn)介】賈興源，甘肅省慶陽(yáng)市慶城縣鳳城初級(jí)中學(xué)。

新形勢(shì)下，教課程改革明確指出：“要加強(qiáng)學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)的技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)?！边@就要求教師在教學(xué)中相應(yīng)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，加大學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)力度，促進(jìn)學(xué)生整體優(yōu)化發(fā)展。在此，筆者將從以下幾個(gè)方面入手，談?wù)勅绾吻袑?shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)

我國(guó)著名的教育家老子曾說(shuō)：“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。”眾所周知，作文是由單詞、句子和段落組成，如果沒(méi)有這些基礎(chǔ)要素，學(xué)生就無(wú)法構(gòu)建一篇優(yōu)秀的作文。教師想要學(xué)生在寫(xiě)作中取得優(yōu)異成績(jī)，就必須幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為其寫(xiě)作做好基礎(chǔ)保障。首先，教師要增強(qiáng)學(xué)生單詞儲(chǔ)備量。尤其對(duì)于課本中出現(xiàn)的單詞，教師務(wù)必要讓學(xué)生記住并能正確拼寫(xiě)。課本中的單詞都是經(jīng)無(wú)數(shù)教育專家、學(xué)者研究標(biāo)出的，更是考試中的重點(diǎn)。在記住這些單詞、詞組后，學(xué)有余力的學(xué)生還可以增加課外閱讀中的詞匯，為其寫(xiě)作提供單詞保障;其次，教師在授課時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生勾選出重點(diǎn)句型和優(yōu)美的句子，讓學(xué)生記住并恰當(dāng)運(yùn)用到寫(xiě)作過(guò)程中。作文中出現(xiàn)幾句完美準(zhǔn)確的句子，既能提升文章的整體質(zhì)量和水平，又能幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù);最后，教師還應(yīng)為學(xué)生提供優(yōu)秀例文和經(jīng)典范文，讓學(xué)生了解優(yōu)秀文章的層次結(jié)構(gòu)和整體布局，以便學(xué)生在寫(xiě)作中科學(xué)地借鑒。如，在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)英語(yǔ)《when was it invented》時(shí)，教師讓學(xué)生記住文中涉及發(fā)明的單詞與句子，并為學(xué)生在新課標(biāo)英語(yǔ)作文中找一篇類似范文，讓學(xué)生熟讀并背誦下來(lái)。這不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯量和句子的整體運(yùn)用與掌握，還能幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的整體性提升。

沒(méi)有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，寫(xiě)作就是“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。因此，教師應(yīng)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生詞匯量和句子的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，為學(xué)生的寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)

初中的學(xué)生馬上就要面臨中考。這對(duì)學(xué)生而言，無(wú)異于人生中的一次重要挑戰(zhàn)。為了能夠步入理想的高中，初中學(xué)生亦可對(duì)歷年寫(xiě)作真題進(jìn)行一番探索。筆者發(fā)現(xiàn)，每年的作文主題都與當(dāng)年的新聞熱點(diǎn)有關(guān)。因此，在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)、新聞熱點(diǎn)等，為決戰(zhàn)中考做好充足的準(zhǔn)備。如，2019年10月1日，是中華人民共和國(guó)成立70周年，這個(gè)日子具有極其特殊的意義，這就很有可能成為2019年英語(yǔ)中考作文的命題方向。教師可以讓學(xué)生提前練習(xí)同類作文，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生思路，鍛煉文字表達(dá)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的民族使命感與責(zé)任感。再如，2019年，中國(guó)的外交事件取得重大進(jìn)展，“一帶一路”進(jìn)入新階段，截至2019年3月就與152個(gè)國(guó)家或組織簽署合作文件，進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放局面，與各國(guó)共進(jìn)步、同發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展與世界和平作出重大貢獻(xiàn)。學(xué)生在了解時(shí)事的過(guò)程中，既擴(kuò)大了知識(shí)儲(chǔ)備，又提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，一舉多得。

教師引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，了解熱點(diǎn)話題，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生思維、擴(kuò)展學(xué)生視野，還能提高其政治覺(jué)悟、促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

三、增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)

目前，教師在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中仍然存在以升學(xué)為主要目標(biāo)的現(xiàn)象，重視語(yǔ)法和語(yǔ)言知識(shí)，忽視寫(xiě)作情感的現(xiàn)象。這使得很大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)，寫(xiě)作能力仍然很薄弱。愛(ài)比克泰德曾說(shuō)過(guò)：“要想工于運(yùn)筆，就得勤于練習(xí)?！弊鳛檎Z(yǔ)言類學(xué)科，英語(yǔ)只有在不斷練習(xí)中才能被真正掌握。如，在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)英語(yǔ)《life is full of the unexpected》時(shí)，教師可以組織學(xué)生記錄生活中遇到的、或好或壞的意外事件，讓他們了解這些都是人生中濃墨重彩的一筆。在創(chuàng)作完成后，教師可以作出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的修改過(guò)程中不斷提升其寫(xiě)作思維。這不僅鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，加深了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的印象，還可以幫助學(xué)生快速且有效地提高寫(xiě)作水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

此外，教師可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生每天晚上寫(xiě)一篇英文日記。通過(guò)這種形式的記錄，我們不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言熟悉程度，還能促進(jìn)其寫(xiě)作能力的全面提升。同時(shí)，教師與家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)學(xué)生盡量多參加英語(yǔ)作文競(jìng)賽、英文寫(xiě)作興趣小組等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐訓(xùn)練中達(dá)到熟能生巧。

總而言之，作為一名奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的初中英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，竭盡全力地提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

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